教育,是國之大計,也是民生之基。在邁向教育強國的征途中,無數教師以智慧與情懷,點亮萬千孩子的夢想。重慶市南開中學校始終走在教育創新的前沿,更涌現出一批心懷大愛、勇于擔當的教育者。今天,我們對話張賀老師,聆聽她以云端為橋,跨越山海的教育故事。
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“云端幫扶不是憑空而來的想法。”張賀老師談到自己的教學探索時,目光深邃。2024年2月,她積極響應號召,作為南開中學支教團隊的一員,奔赴重慶城口縣進行教育對口幫扶。一年半的山區任教,讓她對教育資源不均帶來的挑戰有了切身體會。
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回到南開后,她帶著新的使命投入云班教學。在她看來,與線下幫扶相比,可回看、可互動的云端直播課堂,真正打破了時空的限制。它把南開的優質教育資源實時傳遞給更多孩子,讓教育公平不止步于線下一時一地的幫扶,更成為可復制、可持續的日常。截至目前,她已帶領團隊累計幫助數百名學生突破英語學習瓶頸。![]()
談及教育家精神在云端教學中的體現,張賀老師認為,“共享”與“擔當”是核心關鍵詞。共享,是南開中學數智教育聯盟的底色。作為主講教師,她毫無保留地分享每一份精心打磨的教學資料,讓不同地區的孩子共享優質教育機會,也在助力云端另一端帶教老師的專業成長,讓幫扶從“輸血”走向“造血”。
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而擔當,則是主動作為的責任感。張賀老師不僅要適應數字化教學模式,用心設計每一堂課,確保不讓任何一個孩子在屏幕前掉隊。更重要的是,她和團隊定期走進每一所云端的學校,與學生面對面交流,開展線下反向教學。“教育,終究是心與心的相遇。”她說。
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從城口深山到云端課堂,張賀老師用行動詮釋著新時代教育家“共享”與“擔當”的精神內核。在南開,這樣的探索仍在繼續,讓教育的陽光,照亮每一個角落。
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