美美與共｜遵道學校開課啦，讓零廢棄融入每一門學科

三月的春風拂過香樟樹梢，綿竹市遵道學校的校園里又響起了朗朗書聲。

2025年，在萬科公益基金會的支持下，遵道學校與成都根與芽環境文化交流中心攜手，共同啟動“零廢棄融合課程”研發，開展了為期18周的“零廢棄融合課程”系列教育活動，將環保理念融入數學、科學、英語、語文、美術、音樂等多個學科，構建起“課堂—家庭—社區”聯動的環保實踐體系。

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當學科知識遇見零廢棄

“零廢棄融合課程”圍繞“認識零廢棄”“垃圾分類與減量”“資源再造與生態種植”“環保行動進社區”四大主題分階段展開，從認知到實踐，從校園到社區，用16周的時間，將語文、英語、美術、數學、科學、音樂等學科教學融入四個階段，形成完整的教育閉環。

語文課上，孩子們用文字記錄堆肥每一天的變化，寫下觀察日記、環保倡議書，創作詩歌抒發對自然的熱愛。文字成為他們表達環保思考的載體。

英語課上，“I protect the earth！”“Waste sorting starts from me！”的童音此起彼伏。從詞匯學習到情景對話，從繪本閱讀到主題演講，環保理念跨越語言邊界，走向更廣闊的天地。

數學課上，孩子收集每天喝完的牛奶盒，清洗、晾曬、整理，記錄每周可回收物的重量。當一串串數字變成圖表，他們驚訝地發現——原來每個人每天產生的一點“垃圾”，匯聚起來竟有如此大的體量。而當這些數據轉化為環保銀行的積分，他們真切感受到：節約資源，原來是可以被看見的。

科學課上，孩子們用廢棄的瓶子、瓶蓋、小木棍，親手制作會平衡的玩具“平衡人”。在反復調試重心、尋找平衡點的過程中，孩子們驚喜地發現：原來被丟棄的物品也能變成有趣的科學教具！更深刻的是，老師引導他們思考——就像“平衡人”需要各個部分的協調配合才能穩穩站立，我們的地球生態系統也需要每一個環節的平衡才能健康發展。

美術課上，廢棄紙杯正經歷著奇妙的重生。有的變成了憨態可掬的小動物，有的化身為絢麗的花瓶。孩子們在這里懂得：美，可以從不被需要的東西中誕生。

音樂課上，易拉罐做成了沙錘，塑料瓶變成了雨聲筒，廢舊鐵盒敲打出節奏。“地球媽媽笑了，因為她看見我們在行動……”童聲清脆，在旋律中流淌的是對自然的深情。

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實踐拓展：讓綠色行動扎根校園

在遵道學校，“無廢校園”常態化機制讓“零廢棄”融入每一天的校園生活。

1）每日檢查：值周干部對學生午餐廚余垃圾進行稱重記錄，“光盤行動”納入班級考核。

2）每周通報：周一升旗儀式上公布各年級垃圾分類與廚余減量情況，頒發流動紅旗。

3）每月評比：評選“無廢校園優秀常規班級”，結果納入學期優秀班集體考核。

4）環保銀行：各班可回收物定期稱重、記錄、兌換積分，積分可用于兌換學習用品。

與此同時，豐富多彩的環保活動在校園各處展開。

1）落葉堆肥實踐活動中，針對校園香樟樹多、落葉量大的特點，3至6年級學生將公區清掃的落葉與食堂生廚余混合堆肥。孩子們每周翻堆、監測溫濕度，見證“落葉生根、廚余化肥”的神奇過程。

2）蚯蚓塔煥新記里，孩子們學習蚯蚓在生態系統中的作用，對校園內的蚯蚓塔進行美化裝飾，繪制環保主題壁畫，設置溫馨提示牌。這座小小的蚯蚓塔，成為校園里生動的生態教育微景觀。

3）“植”此春天植樹節活動中，一年級“尋找春天”制作樹葉書簽，二三年級為樹木澆水，四至六年級懸掛許愿牌、認養班級樹木。孩子們與春天“澆”朋友，在勞動中感受生命成長的力量。

4）天然驅蚊純露制作活動中，四年級學生采摘校園香草種植園的迷迭香、香茅，通過蒸餾制作天然驅蚊純露。從種植到采摘，從蒸餾到裝瓶，孩子們親歷“從土地到生活”的完整過程。

5）世界環境日系列活動，全校開展廢舊玻璃瓶改造創意賽、校園環境美化大行動。孩子們用自己的方式，向世界傳遞綠色宣言。

6）一年級垃圾分類小課堂上，通過圖片講解、卡片配對、情景模擬等游戲化方式，剛入學的小萌娃們在玩中學、在做中悟，種下環保的第一粒種子。

7）家校社協同實踐活動中，組織家長、社區代表參觀垃圾中轉站、校園環保設施，共同參與唇膏制作。學校、家庭、社區三方座談，共繪“無廢”愿景。

8）香膏制作實踐活動中，用前期萃取的香草油，加上蜂蠟、維生素E，孩子們親手制作天然香膏。從種植到萃取，從制作到使用，一個完整的可持續循環在此畫上句號。

此外，要讓環保從“活動”變為“常態”，堅實的制度保障也必不可少。

1）組織架構健全：學校成立以校長為組長、副校長為副組長、中層干部為成員的創建“無廢校園”工作領導小組，下設工作小組具體負責組織實施。各學科教師、班主任、后勤人員分工明確、協同推進，確保各項工作落到實處。

2）制度體系完善：制定出臺《遵道學校2025年生態文明教育工作方案》《遵道學校常態化“無廢校園”工作機制建設》《創建“無廢校園”機構設置》等一系列制度文件，從組織領導、責任分工、檢查評比、獎懲激勵等方面作出明確規定，形成長效機制。

3）評價機制多元：將環保教育納入教師教學常規考核，將學生環保行為納入綜合素質評價。每日檢查、每周通報、每月評比、學期總評，過程性評價與結果性評價相結合，讓環保從“軟指標”變為“硬約束”。

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從課堂出發，走向更遠的地方

這個新學期，遵道學校的孩子們將繼續他們的綠色探索。他們會走進社區，向鄰居宣傳環保理念；他們會繼續擔任“垃圾分類小監督員”，把在學校的習慣帶回家里，讓“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社區”的愿景，一步步成為現實。

在數學課上認真記錄垃圾分類數據，在科學課上專注觀察堆肥溫度變化，在美術課上用廢棄紙杯創作藝術品，在音樂課上唱響環保歌曲……我們看到的，不僅是一堂堂生動的課程，更是一個個正在成長的、有責任感的地球公民。

新學期的鐘聲已經敲響。在這所百年老校，綠色的種子正在孩子們心中生根發芽。當學習與生活相連，當知識與責任相伴，我們相信，這些種子終將長成參天大樹，撐起一片更加美好的未來。

關于“美美與共”

以愛聚力，萬科公益基金會堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，堅持圍繞中心、服務大局，助力落實黨中央民生發展各項部署要求。基金會聚焦“鄉村振興”“教育發展”“生態環境”“兒童醫療”“文體發展”五大方向，持續轉型升級，扎實推進各項工作，為社會民生和環境改善貢獻積極力量，共繪美美與共新畫卷。