鄭州市信息技術學校完成年度2025校級教育科學微課題結項鑒定工作

活動現場

學校關于微課題結項鑒定的通知

校級教育科學研究微課題立項通知書

專家鑒定意見

校級教育科學研究微課題結項證書

副校長張繼波總結發言

為進一步加強校級教育科學微課題管理，提升教師教育科研素養，促進科研成果更好融入教育教學實踐，3月16日，鄭州市信息技術學校（鄭州市第十中學）圓滿完成2025年度校級教育科學微課題結項鑒定工作。此次結項鑒定既是對學校微課題研究質量的一次全面檢閱，也是推進優秀研究成果向更高層次課題申報延伸的重要環節。

本次結項鑒定工作堅持規范有序、質量優先的原則，重點圍繞研究任務完成情況、成果整體質量、學術與應用價值以及對教育教學實際問題的回應程度等方面進行綜合評審。學校在組織實施過程中，對結項報告篇幅、內容規范、成果質量和學術誠信提出了明確要求，并統一開展了成果復制比檢測，嚴把質量關口，確保鑒定工作嚴謹規范、客觀公正。

經過課題主持人自主申報、學校教育科研處初評、校外專家匿名評審及學校教育科學微課題評審委員會審核等程序，共有22項微課題準予結項，其中優秀項目10項、良好項目8項、合格項目4項。此次通過鑒定的微課題立足學校教育教學實際，涵蓋高中與中職兩個學段，涉及心理健康、學科教學、班級管理、家校協同、人工智能賦能課堂和職業教育教學改革等多個領域，充分體現了教師立足崗位、聚焦問題、服務實踐的研究取向。從研究內容來看，部分優秀項目聚焦高中數學、英語、物理、政治、美術等學科教學提質增效，探索課堂改進與教學優化的有效路徑；也有課題關注住校生課堂狀態、家校協同育人、中職專業課教學實效等學校發展中的重點難點問題，展現出教師在教育教學實踐中發現問題、研究問題、改進問題的主動意識和行動能力。

學校副校長張繼波表示，微課題雖小，卻緊貼教學一線、直面真實問題，是推動教師專業成長和教育教學改進的重要抓手。此次結項鑒定工作，既反映了學校前期微課題研究取得的階段性成效，也體現了學校持續推進教育科研規范化、常態化建設的工作思路。他希望各課題負責人以此次結項鑒定為新的起點，認真梳理研究經驗，持續深化研究過程，提煉更具推廣價值的成果，為提升教育教學質量貢獻更多科研智慧。

據悉，學校還將本次結項鑒定結果與市級教育科學課題申報推薦工作有效銜接，對鑒定為優秀等級的10項微課題直接推薦參加市級教育科學課題申報。此舉不僅有助于進一步激發教師參與教育科研的積極性，也有利于推動學校教育科研工作向更高層次發展。