南昌市紅谷灘美育創(chuàng)新破圈：讓靜態(tài)美術(shù)躍然舞臺 “生·動”展演點亮校園

當剪紙藝術(shù)在舞臺上流轉(zhuǎn)萬彩，當青花瓷器隨舞姿煥發(fā)新生，當非遺文化與少年創(chuàng)意激情碰撞 —— 近日，江西省南昌市紅谷灘區(qū) “讓作品‘生?動’起來” 藝術(shù)展演盛大啟幕。作為全省首個實現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作與舞臺表演深度融合的美育盛會，全區(qū)所有中小學美術(shù)教師與學生代表聯(lián)袂呈現(xiàn)32個精品節(jié)目，以創(chuàng)新形式串聯(lián)文化傳承、家校協(xié)同與教育均衡，讓美育之花綻放在每個孩子心間，為新時代美育工作提供了可復制、可推廣的 “紅谷灘方案”。

打破邊界：從 “創(chuàng)作者” 到 “演繹者” 的身份蛻變

本次展演最大的創(chuàng)新在于打破了傳統(tǒng)美術(shù)展的靜態(tài)邊界，讓孩子們從美術(shù)作品的 “創(chuàng)作者” 轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕瘋鞒械?“演繹者”。展演現(xiàn)場，靜態(tài)的美術(shù)作品通過舞蹈、走秀、情景劇等多種藝術(shù)形式“活”起來，呈現(xiàn)出令人耳目一新的美育新場景。

非遺文化活態(tài)傳承：南昌市紅谷灘區(qū)博雅學校的《賀新歲》以舞龍這一民間美術(shù)的立體呈現(xiàn)形式，展現(xiàn)新時代少年對龍圖騰精神的理解與活力傳承；紅谷灘區(qū)第二小學的《墨韻青花》將青花主題舞蹈與現(xiàn)場書法完美融合，讓傳統(tǒng)書畫藝術(shù)在舞臺上綻放魅力；九龍新城第一小學的《星 “漢” 燦爛》T 臺秀，以京劇面具等非遺作品為核心，在時尚走秀中傳遞傳統(tǒng)美學。

本土文化創(chuàng)新表達：碟子湖教育集團的《江西印記》以情景劇形式展示江西文旅特色，通過版畫制作文創(chuàng)產(chǎn)品的過程，讓觀眾感受江西文化的獨特魅力；沂江路小學的《錦繡山河入畫來》則從剪紙?zhí)厣n程延伸，一把剪刀裁遍各省風物，嶺南木棉、塞北雪原、江南水鄉(xiāng)在方寸紅紙上流轉(zhuǎn)，生動再現(xiàn) “錦繡山河入畫來” 的盛景。

生活美學深度融合：新龍學校的《小泥巴》通過舞蹈語言，藝術(shù)化展示泥巴如何變成精美陶瓷的全過程，讓孩子們感受手工創(chuàng)作的樂趣；第三小學的《“帽” 趣橫生?真我舞臺》中，學生們佩戴親手設計制作的帽子登場走秀，將環(huán)保理念與時尚美學巧妙結(jié)合。

協(xié)同育人：構(gòu)建 “學校 + 家庭 + 文化” 美育生態(tài)

展演以藝術(shù)為橋，不僅讓孩子們在創(chuàng)作與表演中觸摸文化根脈，更通過家校協(xié)同保障機制，構(gòu)建起 “學校主導、家庭參與、文化賦能” 的三維美育生態(tài)體系。

課程與展演深度銜接：所有參演節(jié)目均源自學校特色美術(shù)課程，如沂江路小學的剪紙課程、新龍學校的陶藝課程、豫章初級中學的版畫課程等，實現(xiàn)了 “課堂教學 — 作品創(chuàng)作 — 舞臺展演” 的完整閉環(huán)，讓美育從課堂延伸至舞臺。

家校協(xié)同全程參與：展演籌備過程中，家長深度參與作品創(chuàng)作、道具制作、服裝設計等環(huán)節(jié)。騰龍學校《傳統(tǒng)文化?服飾》竹竿舞節(jié)目中，家長與孩子共同繡制彝族服飾，在親子互動中傳承傳統(tǒng)工藝，讓美育從學校延伸至家庭。

城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展：本次展演既有城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校，也包括流湖中心學校等農(nóng)村學校。流湖中心學校帶來的《肩上云霞 非遺傳承》節(jié)目，以走秀形式展示學生制作的云肩和紙傘，讓農(nóng)村孩子也能站上專業(yè)舞臺，展現(xiàn)美育均衡發(fā)展的豐碩成果。紅谷灘區(qū)實驗學校與厚田初級中學一起呈現(xiàn)的儺舞飛揚，帶領(lǐng)大家探索贛儺文化。

五育并舉：打造新時代美育創(chuàng)新實踐樣本

作為紅谷灘區(qū)落實 “五育并舉” 的生動縮影，本次 “讓作品‘生?動’起來” 藝術(shù)展演不僅是一場美育盛會，更是一次教育創(chuàng)新的深度實踐。

紅谷灘區(qū)教育部門相關(guān)負責人表示，傳統(tǒng)美術(shù)教育往往局限于課堂創(chuàng)作和靜態(tài)展覽，難以充分激發(fā)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力和文化認同感。此次展演通過 “美術(shù) + 舞臺” 的創(chuàng)新形式，讓學生在創(chuàng)作中感受美、在表演中傳遞美、在互動中分享美，實現(xiàn)了 “以美育人、以文化人” 的教育目標。

據(jù)統(tǒng)計，本次展演涵蓋非遺文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、創(chuàng)意環(huán)保、綜合創(chuàng)新四大類別，參與師生達三百余人。從節(jié)目策劃到舞臺呈現(xiàn)，從作品創(chuàng)作到文化傳承，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了 “以學生為中心” 的教育理念，讓每個孩子都擁有了展示自我的舞臺。

業(yè)內(nèi)專家評價，紅谷灘區(qū)的美育創(chuàng)新實踐，為破解當前美育工作中存在的 “重技能輕素養(yǎng)、重結(jié)果輕過程、重展示輕傳承” 等問題提供了新思路。這種將靜態(tài)美術(shù)轉(zhuǎn)化為動態(tài)展演的模式，不僅提升了學生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信，更在少年心中播下了傳統(tǒng)藝術(shù)的種子，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展注入了青春活力。

未來，紅谷灘區(qū)將繼續(xù)深化美育改革創(chuàng)新，進一步完善 “課程 + 活動 + 展演 + 傳承” 的美育工作體系，讓更多孩子在藝術(shù)熏陶中健康成長，讓美育之花在校園內(nèi)外持續(xù)綻放。