男女生分樓層就餐：別用“性別隔離”，替代科學引導丨中聽

評論員 李長需

男女生一塊食堂用餐，現在還應該是個問題嗎？

據極目新聞報道，近日，有網友發布消息稱，浙江舟山沈家門中學實行“男女生分餐制”。截圖顯示，學校通知稱，針對中晚餐時段，食堂一樓和二樓實行男女學生分開就餐的模式，一樓為男生就餐區，二樓為女生就餐區，值日領導及教師等將進行監督、管理。3月18日，舟山市教育局工作人員回應稱，該校要求男女生分樓層取餐，是為了學生就餐時分流，但沒有限制學生用餐時的座位。

客觀來說，該校作為千人規模高中，1500多名學生集中就餐，食堂排隊擁擠、取餐混亂、效率低下是現實難題，校方想通過分流優化秩序，這個出發點可以理解。但分流方式有很多種，按年級、班級、錯時段分流都更合理，學校卻偏偏選了最易引發誤會的性別隔離，難免讓人產生聯想。

即便學校否認此舉針對早戀，但這種按性別劃分的管理方式，依然傳遞出錯誤導向：把男女生正常交往當作隱患，想用物理隔離代替科學引導。高中生正處青春期，與異性建立正常同學情誼、交流學習，是成長的必經過程，也是培養人際交往能力的重要環節。校園本該是包容平等的環境，正常的異性相處是青春常態，根本無需過度警惕、刻意隔開。

這也是不少校園的管理通病：一涉及男女生相處，就習慣性用隔離、禁止、劃界限的方式管控，生怕早戀影響學習和秩序。但這種簡單粗暴的做法，不僅收效甚微，還容易激起學生逆反心理，甚至讓學生對正常異性交往產生誤解，違背了教育的初衷。

教育的核心本應重引導而非封堵，校園管理本應重服務而非管控。與其費心思劃分區域隔離男女，不如把功夫下在正向引導上：開設青春期心理課程，幫學生樹立正確交往觀念；通過班會、集體活動，明確正常交往的邊界；遇到問題及時溝通疏導，而非一味強硬禁止。這些疏堵結合，遠比物理隔離更有效，也更符合育人的規律。

退一步講，單就解決就餐分流而言，性別劃分也絕非最優解。按班級、年級劃定取餐區，既能實現分流，又不涉及性別差異，還能避免輿論爭議，操作起來并不復雜。學校選擇男女分層，看似省事好管理，實則是管理思路粗放，把性別區分當成萬能鑰匙，完全沒考慮此舉的不妥之處，以及對學生價值觀的潛在影響。

當然，我們不必過度苛責校方，其本意是解決實際就餐難題，并非刻意歧視、管控。但管理方式的選擇，直接體現了一所學校的教育理念。好的校園管理，既要兼顧秩序，更要守護學生健康成長；既要解決現實問題，更要傳遞平等包容的價值觀。

希望該校能及時優化分流方案，摒棄簡單的性別劃分，改用更人性化的方式；也希望其他學校引以為戒，跳出性別隔離的管理慣性，少一些刻板管控，多一些包容引導，守住校園該有的溫度與格局。