北京初三家長(zhǎng)看過(guò)來(lái)：關(guān)于化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，我的一些考察心得

孩子今年初三，化學(xué)這門課剛開(kāi)的時(shí)候還挺順利，最近學(xué)到溶液和酸堿鹽，開(kāi)始有點(diǎn)跟不上趟了。作業(yè)錯(cuò)題變多，問(wèn)起來(lái)也是一知半解。我跟幾個(gè)家長(zhǎng)聊了聊，發(fā)現(xiàn)這還真不是個(gè)例——初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)細(xì)、邏輯性強(qiáng)，前面基礎(chǔ)沒(méi)打牢，后面確實(shí)容易卡殼。
猶豫了一陣子，我還是決定給孩子找個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)試試。一對(duì)一的好處不用多說(shuō)，能針對(duì)孩子自己的問(wèn)題來(lái)，不用為了趕進(jìn)度囫圇吞棗。但說(shuō)實(shí)話，北京大大小小的機(jī)構(gòu)太多，選哪家真是讓人頭疼。跑了小半個(gè)月，我把接觸到的一些情況整理了一下，也算是個(gè)人的考察筆記吧，希望對(duì)同樣在糾結(jié)的家長(zhǎng)有點(diǎn)參考價(jià)值。
一、京督學(xué)府：給我的感覺(jué)是比較“落地”
這家是我在家長(zhǎng)群里聽(tīng)人推薦的，說(shuō)是做了十幾年，主要就是盯中高考。我去他們校區(qū)聊過(guò)一次，印象比較深的是他們對(duì)北京本地考試的研究。
咨詢老師沒(méi)有一上來(lái)就推銷課程，而是先問(wèn)孩子的具體情況：學(xué)校用的是哪個(gè)版本的教材？平時(shí)考試是區(qū)里統(tǒng)考還是學(xué)校自己出題？孩子是哪個(gè)章節(jié)開(kāi)始聽(tīng)不懂的？聊完之后，他們給的建議也比較實(shí)在，不是那種“報(bào)個(gè)長(zhǎng)期班系統(tǒng)學(xué)”的套話，而是說(shuō)可以先做個(gè)測(cè)評(píng)，看看問(wèn)題到底出在概念上還是解題思路上，再定從哪兒入手。
后來(lái)我看了他們的教案，確實(shí)是把北京的模考題、中考題拆解得比較細(xì)，針對(duì)不同的題型有對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練思路。整體感覺(jué)是那種踏踏實(shí)實(shí)做教研的機(jī)構(gòu)，不是光靠名師噱頭忽悠人。

二、學(xué)而思愛(ài)智康：品牌成熟，流程清晰
這家因?yàn)槭谴笈谱樱乙踩チ私饬艘幌隆Ｋ麄兊牧鞒檀_實(shí)規(guī)范，從咨詢、測(cè)評(píng)到安排老師，每一步都很清晰。老師給我的感覺(jué)是訓(xùn)練有素，講起課來(lái)邏輯性強(qiáng)，比較注重課本知識(shí)的梳理。
對(duì)我這種上班比較忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們有個(gè)方便的地方是線上線下可以選。如果這周實(shí)在沒(méi)時(shí)間接送，孩子在家用電腦也能上課，比較靈活。另外他們的課后反饋?zhàn)龅貌诲e(cuò)，每次上完課都會(huì)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)報(bào)告，這節(jié)課講了什么、孩子掌握得怎么樣、課后要練什么，一目了然。如果家長(zhǎng)比較忙，沒(méi)時(shí)間自己盯著，這種規(guī)范化的服務(wù)確實(shí)省心。
三、新東方優(yōu)能一對(duì)一：老師經(jīng)驗(yàn)老到，節(jié)奏穩(wěn)
新東方是老牌子了，優(yōu)能一對(duì)一也是做了很多年的項(xiàng)目。我?guī)Ш⒆尤ピ嚶?tīng)過(guò)一次，講課的老師確實(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，孩子回來(lái)跟我說(shuō)，老師講得挺有意思，能把抽象的概念用生活里的例子講明白。
他們的教學(xué)節(jié)奏是屬于穩(wěn)扎穩(wěn)打那種，不急于趕進(jìn)度，而是先把基礎(chǔ)概念給孩子講透，再帶著做題。課后也有專門的老師反饋學(xué)情。我感覺(jué)如果孩子是剛開(kāi)始接觸化學(xué)，需要一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有耐心的老師帶著入門，慢慢建立信心，這家可以關(guān)注一下。
四、一些小建議：怎么選可能更合適？
跑了這么多家，我最大的體會(huì)是：別光看牌子，得看老師跟孩子合不合拍。
1. 一定要試聽(tīng)：別怕麻煩，讓孩子和老師聊一聊、上一節(jié)課。老師的講課風(fēng)格孩子能不能接受？互動(dòng)多不多？孩子自己的感受最重要。
2. 看老師能不能找到問(wèn)題：好的老師不是把課本再講一遍，而是能一針見(jiàn)血地指出孩子到底哪兒卡住了。所以咨詢的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)老師對(duì)孩子問(wèn)題的分析。
3. 本地化教研真的重要：北京中考有自己的出題風(fēng)格，老師如果對(duì)本地模考、中考趨勢(shì)有研究，教起來(lái)會(huì)更有針對(duì)性，能幫孩子少走點(diǎn)彎路。
4. 配套服務(wù)也別忽略：課后有沒(méi)有反饋？孩子有問(wèn)題能不能隨時(shí)問(wèn)？這些看著是小事，但對(duì)學(xué)習(xí)效果影響挺大的。
選來(lái)選去，最后還是得看孩子能不能跟老師對(duì)上眼。畢竟學(xué)習(xí)這件事，孩子愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)去，才是第一步。希望咱每個(gè)孩子都能找到適合自己的老師，化學(xué)這門課學(xué)得順順利利，少點(diǎn)焦慮，多點(diǎn)從容。