廣西
2026年3月，來自非政府組織“頓巴斯SOS”的律師塔雅·阿夫拉姆指出，在俄羅斯長期控制的烏克蘭部分地區，一種駭人聽聞的制度正在實施：學生若在學校考試失敗，將被要求加入俄羅斯武裝力量，否則將面臨失去繼續學習的資格。
這一制度最先由盧甘斯克軍事行政負責人阿列克謝·哈爾琴科公開。他表示，那些試圖重考卻沒通過的學生被迫接受俄羅斯武裝的合同，加入方式包括擔任無人機操作員等技術崗位，作為“不被分配到前線步兵”的替代。
這不只是單一事件，而是已經長期存在的體系性做法。據阿夫拉姆介紹，俄羅斯占領當局已經將教育系統全面納入軍事化軌道，從幼兒園兒童被教唱帶有軍國主義意味的歌曲，到中學課堂里圍繞軍用技術展開教學，都在為未來征兵做鋪墊。
在占領區內，多名家長通過“頓巴斯SOS”熱線詢問如何讓子女免于這樣的動員壓力。許多年輕人甚至嘗試撤離，但并非所有人都具備條件或資源離開。
根據最新的俄羅斯軍事數據，截至3月4日，俄軍兵力已達到近239萬人，其中活躍兵力超過150萬，且征兵方式已經從傳統季節性轉為全年執行。
這背后透露著更深層的邏輯：戰爭的長期消耗迫使俄方尋找多種手段補充兵力，而直接從占領區人口中動員，不僅可以規避國內反對聲，還可能制造一種對抗身份的錯綜復雜局面。
從歷史角度看，將教育與軍事動員緊密結合的做法往往是一種極端統治策略，它不僅侵犯了基本人權，還將教育的本質異化為軍事補充力量，這在現代國際法與人道原則上引發重大爭議。
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