重慶大學實驗室爆炸，致1死3傷！官方通報：疑似操作不當

重慶大學3月21日晚發布情況通報：

2026年3月20日19:05，重慶大學科學城校區虎溪校園一實驗室發生一起安全事故，造成1名學生經搶救無效死亡、3名學生受傷。目前受傷學生得到妥善救治，傷情平穩、無生命危險。公安和應急等相關部門第一時間啟動調查工作，經初步調查，疑似因操作不當引發實驗物品閃爆。

人為疏漏——實驗室安全大敵

高校實驗室是易燃易爆品、劇毒藥品、放射性物品等眾多安全隱患扎堆的“火藥桶”。近年來國內外多所高校實驗室安全事故頻發，成了高校安全管理不容忽視的一條“紅線”。

在《2004?2024年高校與科研院所實驗室安全事故發生規律的統計分析及對策》一文中，研究團隊通過對高校與科研院所實驗室安全事故的系統收集、梳理與分析發現，在2004-2024年期間，共發生137起實驗室安全事故，造成177人受傷、19人死亡。

通過對實驗室安全事故的原因進行統計分析發現，操作不當或違規操作（62.04%）、儀器設備（13.87%）、實驗室管理不完善（8.76%）、危險化學品存儲或處置不規范（5.11%）、線路老化或短路（4.38%）、實驗室環境（3.65%）和其他（2.19%），依次是事故發生的主要原因。

該研究提到，化學類實驗室安全事故爆發數量最多，火災和爆炸在實驗室事故類型中發生比例最大，人為因素是事故發生的主要導火索。

教育部：實驗室安全工作仍有7方面不足

為系統應對高校實驗室安全問題，2025年4月，教育部科學技術與信息化司、高等教育司組織召開“2025年高校實驗室安全工作培訓會”，對高校實驗室安全工作進行了全面梳理，并部署本年度重點工作。

會上，教育部科技司一級巡視員張國輝總結了十年來高校實驗室安全工作的顯著成效，以及仍存在的各種不足——

責任體系方面：上熱中溫下涼現象持續存在，學校-院系-實驗室自上而下的安全責任清單和安全責任目標縱向不到底，高校的科研、教學、保衛、人事、財務、學工等各部門安全責任聯動不足橫向不到邊，安全責任沒有到人到崗，院級主體責任較弱。

規章制度方面：各高校的安全制度存在校級要素不全，院系級制度專業性弱，實驗操作規程、操作步驟等操作性不強，沒有融入教學科研業務流程現象仍然普遍。

教育培訓方面：未落實分級分類24-16-8-4學時的管理要求，校級安全教育課程資源不足，學院未建立安全教育教學大綱，沒有配置學分、未開設必修課程等現象常見。

安全評估方面：校級沒有出臺安全評估辦法，院系不審核或走過場，新開實驗不認真撰寫評估報告，科技部門不參與安全評估等問題依然存在。

危險源管理方面：危險化學品購買、存放、使用等管理制度不健全，危險化學品沒有建立全生命周期管理，未建立實時動態臺賬、技防措施不到位。

條件保障方面：專項經費少，尤其是近年來總體環境影響，重大風險、高風險（I級、Ⅱ級）實驗室未落實實時監控、監測措施，部分實驗室通風環境差，新建或改造工程未審批，實驗室安全管理人員不足，專業技能不夠等問題。

責任追究方面：存在重大隱患未追責，違紀事件未厘清原因追究責任，少量高校安全檢查不深入、安全管理不到位問題突出。

此次會議中還提出了下一階段實驗室安全工作方向和任務的四方面內容：

提高政治站位，牢固樹立安全發展理念。把安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一、預防為主”方針，樹牢安全發展理念，強化安全紅線意識，深刻認識實驗室安全工作的重要性。

提升責任意識，全面落實安全主體責任。要壓實各級安全責任，將安全責任落實到人，要強化底線思維和紅線意識，切實承擔起實驗室安全管理的主體責任，做到統一領導、分級負責，按照“誰分管、誰負責”“誰主辦、誰負責”“誰使用、誰負責”原則，層層壓實安全管理責任。

健全管理體系，完善風險防控長效機制。建立完善的實驗室安全管理制度，包括分級分類、隱患排查、教育培訓、風險評估、應急預案等，確保安全管理有章可循、有據可依，做好實驗室安全風險防范。完善實驗室管理人員獎懲機制，避免只有責任沒有激勵情況。

強化教育培訓，全面提升師生安全意識。進一步加強實驗室安全教育，對進入實驗室人員，尤其是對初次進入實驗室的人員做好準入教育及應急處置培訓，要對可能影響人身安全的實驗環節做好管控，落實個體防護，杜絕實驗室安全事故尤其是重特大事故發生。

最后，張國輝強調實驗室安全關乎教育事業的根基，關乎國家科技創新的未來，絕非小事，必須警鐘長鳴、常抓不懈。

來源：麥可思研究整理自重慶大學、大連大學國有資產管理處網站、麥可思研究等。

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