最近,網(wǎng)上有不少學(xué)生在早申請階段成功被國外名校錄取的喜報。
其中,亞洲排名第三的新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院(NAFA),就給成都新川外國語學(xué)校高三女生杜雅文發(fā)出了錄取通知書。在全球300名申請者的激烈競爭中,她也成為了該批次僅有的兩名錄取者之一。(注:根據(jù)2025年QS世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科排名,新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院(NAFA)在亞洲地區(qū)排名第3位。)
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成都新川外國語學(xué)校
被亞洲頂尖藝術(shù)院校錄取,究竟需要哪些條件,又應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備?
對此,我們聯(lián)系上了這位學(xué)生。她說,雖然自己真正開始系統(tǒng)準(zhǔn)備是在高二,但正是在學(xué)校“不唯成績”的包容氛圍中,她找到了將熱愛落地為方向的可能性。
對于錄取經(jīng)驗(yàn)的分享,她也提到,一是需要找到自己真正熱愛的路并堅(jiān)定地走下去,二是學(xué)校給了自己非常大的支持,因?yàn)樵谶@里,成績不是唯一的標(biāo)尺,讓我們都能被看見。
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時間回到三年前,剛剛踏入成都新川外國語學(xué)校的杜雅文,和許多同學(xué)一樣,雖然進(jìn)入了高中,但是對未來其實(shí)是很迷茫的。
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杜雅文與校長張鋒合影
“高一高二的時期,我其實(shí)特別迷茫,文化課尤其是文綜成績不好,一直都會被框在‘只有成績好才有用’的固有思維里,當(dāng)時就覺得高考自己最多只能讀大專。”杜雅文回憶道。
“雖然受家庭服裝生意的影響,我對時尚與美學(xué)有些天生的敏感。但當(dāng)時完全不會把自己和設(shè)計、藝術(shù)綁定,一邊是父母讓我好好學(xué)文化課的期待,一邊是我學(xué)不通、覺得沒意義的抵觸,內(nèi)心很矛盾,我有自己的想法,但始終找不到出口。”她說。
真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn),來自高二下學(xué)期的一次家庭對話。“父母主動提起了我之前說過的留學(xué)想法,問我要不要去學(xué)自己喜歡的專業(yè),”杜雅文說,那一刻我瞬間就堅(jiān)定了。
為什么會選擇南洋藝術(shù)學(xué)院?她也跟我們分享了兩點(diǎn):“一是學(xué)校在亞洲藝術(shù)院校里名氣大、師資雄厚、歷史久、資源多;二是新加坡環(huán)境安全;三是在實(shí)地探訪后,學(xué)校硬件設(shè)施都非常不錯。”
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杜雅文接受中英文采訪
“當(dāng)下成績差真的不是壞事,”這是她想對三年前那個迷茫的自己說的話,“上天不會把所有路都堵死,總會給你留一條出口,慢慢找,你一定會找到屬于自己的方向。”
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決定轉(zhuǎn)型藝術(shù)留學(xué),也就意味著杜雅文必須開啟一段多線作戰(zhàn)的旅程:一邊是高考文化課的底線不能丟,一邊是從零開始準(zhǔn)備作品集、攻克語言關(guān),還要應(yīng)對全球競爭的高壓面試。
為了心儀的南洋藝術(shù)學(xué)院,她去了新加坡,開啟了長達(dá)4個月的備考。
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人生地不熟、語言不通、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,三重壓力一度讓她喘不過氣。
“有過撐不下去的瞬間,”她坦言,但支撐她走下去的,其實(shí)是那份源自內(nèi)心的熱愛。“因?yàn)槭亲鲎约簭男釔鄣氖拢蹥w累,內(nèi)心卻特別快樂、充實(shí)。”
在備考過程中,她的英語優(yōu)勢也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
杜雅文說,在新川外國語學(xué)校的外語特色培養(yǎng)下,英語不再是自己眼中的考試科目,而是探索世界的核心工具。“我覺得英語就是通往設(shè)計前沿的橋梁,可以利用它無障礙地查閱國際資料,在面試時自信地與考官交流。這份將語言工具化的思維,讓自己在藝術(shù)留學(xué)的道路上走得更加從容。”
談到作品集,她最滿意的是手工縫紉類作品:“手作的質(zhì)感是我很珍視的。”這份獨(dú)特的創(chuàng)意視角,在面試時成了她的制勝法寶。
“面試是全球申請者群面,300人里只錄2個,”她回憶道,“我打動考官的點(diǎn)是設(shè)計理念新穎、表達(dá)天馬行空,有獨(dú)屬于自己的創(chuàng)意視角。”考官問了一個讓她印象最深的問題——“如何在眾多申請者里讓我們記住你”,而這也恰恰是她準(zhǔn)備最用心的部分。
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杜雅文錄取通知書
如何平衡文化課和專業(yè)課?她也摸索出了自己的方法:“我語文和英語本身有優(yōu)勢,就不花大量時間重復(fù)練習(xí);理科是薄弱項(xiàng),不盲目刷難題,只抓基礎(chǔ)知識點(diǎn)和高頻考點(diǎn),針對性補(bǔ)漏。”
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杜雅文的成功,絕非孤軍奮戰(zhàn)。在她的身后,有來自家庭和學(xué)校最溫暖的支持。
“父母一開始有顧慮,但最終覺得我的快樂和熱愛更重要,”她回憶道。一次關(guān)于未來的深談中,她對父母坦言“可能會失敗、錢會打水漂”,而父母只回了一句:“沒事,你去干就行,失敗也無所謂。”這句話,成為了她最堅(jiān)實(shí)的后盾,讓她可以“勇敢去飛”。
在學(xué)校,她同樣感受到了這種“被看見”的力量。她的成長導(dǎo)師付強(qiáng)老師,在她最焦慮時給予關(guān)鍵指導(dǎo)。“付老師最打動我的是完全支持我的選擇,不會覺得我轉(zhuǎn)藝術(shù)留學(xué)是本末倒置,”杜雅文說,“在我平衡校內(nèi)學(xué)習(xí)和專業(yè)備考時,他給了我很大的靈活度和理解,沒有給我額外壓力,始終站在我這邊。”這份包容與支持,讓她在高壓之下依然能保持穩(wěn)定的心態(tài),“這份包容和支持,是我備考路上最踏實(shí)的力量。”
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杜雅文與付強(qiáng)老師的合影
她也特別感謝學(xué)校的整體氛圍。“新川‘不唯成績、因材施教’的氛圍幫了我很多,”她說,“學(xué)校不只看重文化課成績,而是注重學(xué)生綜合發(fā)展,愿意發(fā)現(xiàn)我們的多面潛力,包容我的個性和選擇;外語特色也讓我的英語能力提前適配留學(xué)需求,讓我更有底氣走藝術(shù)留學(xué)這條路。”
這種“被看見”的氛圍,正是新川外國語學(xué)校“讓每一個孩子都能被看見”教育理念的生動體現(xiàn)。學(xué)校構(gòu)建的多元升學(xué)體系——從藝體特長到小語種高考,從西班牙語直通班到國內(nèi)國外“雙保險”——為不同特長的學(xué)生搭建了適合自己的成長賽道。
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如今,手握名校錄取通知書的杜雅文,有了更多自主的時間。“目前最想做的是考駕照,之后也想學(xué)習(xí)新的設(shè)計技能,把備考時沒來得及深耕的設(shè)計知識補(bǔ)起來,充實(shí)自己。”
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師生合影留念
回顧這段經(jīng)歷,她想對仍在雙重焦慮中掙扎的藝考生和普高生們說:“別被文化課的短板困住,找到自己真正熱愛的路并堅(jiān)定走下去,累但值得,適合自己的才是最好的。”
最后,她還想對三年前那個迷茫的自己說一句:“當(dāng)下成績差真的不是壞事,上天不會把所有路都堵死,總會給你留一條出口,慢慢找,你一定會找到屬于自己的方向。”
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杜雅文的故事,是新川外國語學(xué)校“尊重個性、多元發(fā)展”育人成果的一個縮影。
教育的真諦,不在于將每一個學(xué)生塑造成相同的模樣,而在于發(fā)現(xiàn)每一個生命的獨(dú)特稟賦,喚醒其內(nèi)在的力量,為他們提供適宜的土壤,靜待花開。
未來,還會有更多像她一樣的孩子,從新川這片沃土出發(fā),走向更寬廣的人生。
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