“聲動(dòng)作文”作品系列展播第三季——第二站(下關(guān)四小、下關(guān)六小教育集團(tuán)）

同學(xué)們，“聲動(dòng)作文”第三季第二站開始展播啦！

本活動(dòng)由大理市教育體育局、大理市融媒體中心、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”大理州學(xué)習(xí)平臺(tái)、共青團(tuán)大理市委、大理市委文明辦、大理市婦聯(lián)、大理市關(guān)工委聯(lián)合主辦，大理州新華書店協(xié)辦。

活動(dòng)以全市各教育集團(tuán)為單位，面向3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文征集。只要同學(xué)們認(rèn)真面對(duì)每次習(xí)作，自己的作文就有可能成為推送作品哦！

被選送的作文會(huì)錄制成音頻與文稿一并參與評(píng)獎(jiǎng)。推薦作品會(huì)在大理市融媒體中心“大理融媒”微信公眾號(hào)、大理人民廣播電臺(tái)綜合廣播FM99.9《蘇曉姐姐的發(fā)音盒》節(jié)目、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”大理州學(xué)習(xí)平臺(tái)展播、推送。

今天展播第二站
下關(guān)四小、下關(guān)六小教育集團(tuán)
五年級(jí)同學(xué)們的作品

讓我們一起邊聽邊看吧

守護(hù)西南國(guó)門，筑牢國(guó)家安全防線

大理市下關(guān)第四完全小學(xué)五年級(jí)2班 石羽帆

指導(dǎo)老師：楊益海

國(guó)家安全，聽起來(lái)遙遠(yuǎn)又宏大，其實(shí)就在我們身邊。守好邊境，就是守護(hù)國(guó)家安全。

云南地處祖國(guó)西南，是詩(shī)和遠(yuǎn)方、世外桃源，有四千多公里的國(guó)境線。那時(shí)疫情暴發(fā)，境外疫情形勢(shì)嚴(yán)峻。守住邊境這道關(guān)，就是守住平安，也是守住安全的第一道防線。

在漫長(zhǎng)的邊境線上，無(wú)數(shù)人挺身而出。民警、邊防戰(zhàn)士24小時(shí)巡邏值守，白天，頂著烈日、冒著風(fēng)雨；夜晚，用燈火與肉身筑成了圍墻，不放過(guò)任何一個(gè)可疑人員；村干部、村民們主動(dòng)報(bào)名，在哨棚里輪流值班，用竹子搭起防護(hù)欄，用腳步丈量國(guó)境線，他們不是英雄，卻在最關(guān)鍵的時(shí)候，用最樸素的方式堅(jiān)守。每個(gè)守護(hù)者都化作一座座界碑，他們不分晝夜、不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)決不讓疫情越過(guò)邊境，國(guó)門衛(wèi)士，大音希聲。

為了守好國(guó)門，云南建起了智慧防控系統(tǒng)，用監(jiān)控、無(wú)人機(jī)、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)排查風(fēng)險(xiǎn)；實(shí)行嚴(yán)格的閉環(huán)管理，對(duì)入境人員、車輛全面管控；各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起，警民同心、軍民同心，做到“村村是哨所、人人是哨兵”。正是這樣嚴(yán)密的防線，把疫情牢牢控制在邊境，實(shí)現(xiàn)了“外防輸入、內(nèi)防反彈”，為抗疫作出了重要貢獻(xiàn)。

我國(guó)有著漫長(zhǎng)的陸地邊境線和海岸線，每一處國(guó)門、每一段邊境，都是國(guó)家安全的前沿陣地。守住云南邊境，就是守住了祖國(guó)西南的安全大門；守住全國(guó)所有邊境口岸，就能織密一張守護(hù)國(guó)家安寧的安全網(wǎng)。邊境防控不僅能阻擋疫情輸入，更能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)人民生命安全、保障國(guó)家發(fā)展秩序。堅(jiān)固的邊境防線，是國(guó)家安全最堅(jiān)實(shí)的屏障。

以前，我總覺得國(guó)家安全是軍人叔叔和大人們的事。通過(guò)老師講解和爸爸媽媽的介紹，我才明白，我們每個(gè)人都是小小守護(hù)者。現(xiàn)在，爸爸媽媽帶我去了西南邊境，參觀了中越邊境的東興口岸和中緬邊境的瑞麗口岸。親眼看到祖國(guó)的邊境線，我更加懂得：國(guó)家安全就在我們身邊，我們每個(gè)人都要用心守護(hù)它。

邊疆穩(wěn)，則國(guó)安；邊疆安，則民安。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我要向守邊英雄學(xué)習(xí)，樹立國(guó)家安全意識(shí)，好好學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大成才，用自己的力量守護(hù)祖國(guó)、守護(hù)家園，讓國(guó)家安全的防線永遠(yuǎn)堅(jiān)固！

我的蒼洱科技?jí)?/strong>

大理市下關(guān)第四完全小學(xué)五年級(jí)3班 楊城瑞

指導(dǎo)教師：杜曉倩

夜幕低垂，皓月當(dāng)空，遠(yuǎn)處的蒼山連綿起伏，好似一位沉睡的巨人。書桌上，那個(gè)在世界機(jī)器人大賽上拼搏過(guò)的機(jī)器人模型，被月光鍍上了一層溫潤(rùn)的銀邊。凝望它，我心中的蒼洱科技?jí)粽谏l(fā)芽。

我的科技?jí)簦加谝粔K塊小小的樂(lè)高積木。小時(shí)候，我用積木搭出蜿蜒的蒼山索道，拼出能在洱海上揚(yáng)帆的“杜鵑號(hào)”游船。那時(shí)候，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只想把腦海中的圖紙變成指尖的現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)快樂(lè)的“搭建小能手”。

隨著年齡的增長(zhǎng)，積木早已滿足不了我對(duì)創(chuàng)造的渴望。我踏入了編程的世界，從入門的Scratch到進(jìn)階的C++，從齒輪傳動(dòng)的機(jī)械原理到程序代碼的邏輯推演，知識(shí)的積累讓我的夢(mèng)想不再局限于簡(jiǎn)單的搭建，更向著創(chuàng)新與突破延伸。

真正的成長(zhǎng)，始于賽場(chǎng)的磨礪。我永遠(yuǎn)記得去年參加世界機(jī)器人大賽的日子，為攻克高難度的S形彎道難題，我和隊(duì)友在體育館里蹲守了整整四個(gè)小時(shí)。汗水不斷滴落，暈開了圖紙上的線條，我們卻不曾停歇，一次次調(diào)整參數(shù)、改寫代碼、實(shí)地測(cè)試，終于讓機(jī)器人穩(wěn)穩(wěn)地沿著黑線滑過(guò)彎道。后來(lái)，我又站上了無(wú)人機(jī)比賽的賽場(chǎng)，戴上飛行眼鏡，握緊操縱桿，無(wú)人機(jī)的四個(gè)電機(jī)轟鳴啟動(dòng)，一瞬間，我仿佛也跟著“飛”了起來(lái)。從鏡頭里俯瞰訓(xùn)練場(chǎng)地，遠(yuǎn)眺錯(cuò)落高樓，望見洱海波光粼粼，飛鳥般的獨(dú)特視角讓我內(nèi)心深受震撼，也讓我對(duì)科技的力量有了更真切的體會(huì)。

走出賽場(chǎng)，我開始思考：怎樣用科技為蒼洱貢獻(xiàn)一份力量？

我想要發(fā)明一款智能生態(tài)守護(hù)無(wú)人機(jī)，讓它成為蒼山的“全能守護(hù)者”。它能通過(guò)感知環(huán)境數(shù)據(jù)，提前72小時(shí)預(yù)判火災(zāi)隱患，并自主聯(lián)動(dòng)地面消防栓、森林防火噴淋等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)“防患于未然”；它配備生物聲紋與行為識(shí)別鏡頭，能分辨野生動(dòng)物的正常叫聲與受傷、求救聲，及時(shí)發(fā)送救助信號(hào)并標(biāo)注精準(zhǔn)位置；還能在無(wú)信號(hào)區(qū)域自主巡護(hù)、監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，全方位守護(hù)蒼山的生態(tài)與安全。

我還想發(fā)明一款水下生態(tài)修復(fù)機(jī)器人，讓它成為洱海的“海底園丁”。它能模擬洱海本土水生生物的游動(dòng)方式，無(wú)擾動(dòng)地穿梭于水域各處，監(jiān)測(cè)水質(zhì)，預(yù)判水體富營(yíng)養(yǎng)化等問(wèn)題；它搭載生物培育模塊，可針對(duì)性為海菜花培育適宜的水生生長(zhǎng)環(huán)境，為弓魚搭建安全的繁殖與棲息空間，助力本土物種復(fù)育；它還能精準(zhǔn)分解水中難降解的廢棄物，修復(fù)受損的水下植被，讓洱海的生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自我循環(huán)與再生。

夜深了，月光依舊皎潔，眼前的機(jī)器人模型靜靜佇立。我漸漸明白：科技從來(lái)不是冰冷的代碼與機(jī)械，它的溫度，藏在對(duì)山河、生靈的守護(hù)之中。強(qiáng)國(guó)之路，代代接力，而以科技守護(hù)蒼洱，便是我奔赴這場(chǎng)遠(yuǎn)征的第一步。

拒絕校園欺凌，爭(zhēng)做守法小公民

大理市上關(guān)鎮(zhèn)海潮河完小五年級(jí)1班 李若嵐

指導(dǎo)教師：杜光義

校園本該是充滿歡笑和書香的地方，可校園欺凌卻像一片烏云，遮住了部分同學(xué)的陽(yáng)光。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，更要樹立法治意識(shí)，遠(yuǎn)離欺凌，爭(zhēng)做知法、懂法、守法的小公民。

校園欺凌不只是打架斗毆，還包括惡意辱罵、亂起侮辱性外號(hào)、故意孤立同學(xué)、損壞他人物品，甚至強(qiáng)行索要零花錢、逼迫同學(xué)代寫作業(yè)、威脅恐嚇?biāo)说刃袨椤＿@些行為不僅傷害同學(xué)的身心健康，還侵犯了他人的合法權(quán)利，是校規(guī)和法律都堅(jiān)決禁止的。

在法治安全教育課上，我了解到很多真實(shí)事例：有的同學(xué)被強(qiáng)行索要 “保護(hù)費(fèi)”，有的被逼迫替別人寫作業(yè)，還有的因害怕報(bào)復(fù)而不敢告訴老師和家長(zhǎng)。這些行為看似小事，實(shí)則已經(jīng)觸碰了法律底線。我國(guó)法律明確保護(hù)未成年人的人身安全和人格尊嚴(yán)，任何欺凌行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。面對(duì)欺凌，我們不能害怕，更不能一味忍讓。

想要遠(yuǎn)離欺凌，首先要自尊自愛、友善待人。同學(xué)之間有矛盾，要文明溝通，不用暴力解決問(wèn)題。真正的強(qiáng)大，是尊重和幫助他人，而不是欺負(fù)弱小。遇到欺凌時(shí)，要保持冷靜，先保證自身安全，不與對(duì)方硬碰硬。

法律是我們最有力的武器。我們千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε峦{就選擇沉默，越是不敢說(shuō)，欺凌者就越囂張。老師和父母是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，學(xué)校和法律會(huì)為我們撐腰。同時(shí)，我們也要做有正義感的守法小公民，看到同學(xué)被欺負(fù)，不圍觀、不起哄，及時(shí)向老師報(bào)告，用合法方式制止錯(cuò)誤行為。

拒絕校園欺凌，需要每個(gè)人共同努力。讓我們把法治牢記心中，友善待人、尊重他人、勇敢護(hù)己，用法律守護(hù)安全，用溫暖驅(qū)散陰霾，讓校園充滿陽(yáng)光，讓每一位同學(xué)都能平安快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。

蝴蝶手機(jī)飛過(guò)蒼山

大理市上關(guān)鎮(zhèn)青索完小五年級(jí) 段思渺

指導(dǎo)教師：蘇文九

清晨，奶奶用舊手機(jī)放廣場(chǎng)舞音樂(lè)時(shí)，我總盯著屏幕里的圓月亮發(fā)呆。奶奶說(shuō)我們白族的蝴蝶會(huì)傳遞思念，現(xiàn)在我的舊手機(jī)也變成了鋼翅膀的蝴蝶。每天做完梅子醬，屏幕里媽媽的包頭巾會(huì)準(zhǔn)時(shí)開出一朵山茶花，她在大城市縫的圍裙上，繡著和我們堂屋一樣的照壁花紋。她在深圳的月亮和我們大理的一樣圓。

以前過(guò)年才能看見爸爸媽媽的臉，現(xiàn)在我的鉛筆盒里總躺著個(gè)銀色U盤。上個(gè)月老師讓我參加作文比賽，爸爸連夜在工地用手機(jī)錄下洱海的風(fēng)聲，媽媽把紡織機(jī)的轟鳴聲也藏進(jìn)U盤里。我聽著這些聲音寫《我的家》，好像爸爸媽媽就站在身后看我寫字。

上次暴雨沖壞了村口小橋，爺爺?shù)睦夏隀C(jī)突然唱起白族調(diào)子——是鎮(zhèn)上的無(wú)人機(jī)叔叔來(lái)探路了！我們?cè)谠鹤永飺]舞扎染頭巾，無(wú)人機(jī)像只銀雀鳥，把塌方的照片裝進(jìn)肚子飛走了。第二天修橋隊(duì)就帶著爸爸寄來(lái)的新工具進(jìn)了山。

最神奇的是阿鵬哥送我的學(xué)習(xí)平板。上個(gè)月學(xué)“三月街”的課文，我輕輕一點(diǎn)屏幕，賽馬會(huì)的蹄聲就混著奶奶搗辣椒的咚咚聲在耳邊炸開。老師說(shuō)我寫的“酸木瓜樹下的貨郎擔(dān)”得了獎(jiǎng)，因?yàn)橐曨l里的爸爸偷偷告訴我，城里的超市都用電子秤代替了扁擔(dān)。

昨天視頻時(shí)，媽媽把手機(jī)對(duì)準(zhǔn)流水線，我給她的工友們看奶奶用洗衣機(jī)洗好的扎染布。藍(lán)靛色的波浪在塑料桶里翻滾，媽媽說(shuō)像極了洱海上的月光。我悄悄截下圖，等過(guò)年時(shí)要用投影儀把這些光影投在新打的照壁上。

晚上充電時(shí)，手機(jī)呼吸燈像螢火蟲在閃。我想它一定是偷喝了奶奶的梅子酒。我悄悄對(duì)屏幕說(shuō)：“等暑假你們回來(lái)，我要把蝴蝶結(jié)系在掃地機(jī)器人頭上，讓它馱著我的獎(jiǎng)狀滿屋跑。”等科學(xué)家造出會(huì)爬山的電飯煲，我要把第一碗生皮飯喂給手機(jī)吃，讓它帶著大理的酸辣味，鉆進(jìn)爸爸媽媽的夢(mèng)里生根發(fā)芽。

風(fēng)里的大理，心里的家

大理市下關(guān)第六完全小學(xué)五年級(jí)2班 唐圣涵

指導(dǎo)教師：戴祖園

清晨的第一縷陽(yáng)光，灑在大理古老的城墻上，也灑在我成長(zhǎng)的每一個(gè)日子里。我的家鄉(xiāng)大理，是一座被風(fēng)擁抱、被山水滋養(yǎng)、被文明浸潤(rùn)的城市。在這里，我不僅看見如畫的風(fēng)景，更看見新時(shí)代里法治護(hù)航、國(guó)安守護(hù)的溫暖力量。

我愛大理的四季風(fēng)物，更懂守護(hù)山水就是守護(hù)國(guó)家安全。春天，蒼山頂積雪未融，洱海湖畔繁花滿岸，生態(tài)廊道干凈整潔；夏天，海風(fēng)清涼，晚霞漫天，岸邊總有護(hù)河員巡查，勸阻亂扔垃圾、違規(guī)垂釣的行為；秋天，稻浪飄香，瓜果滿園，大家自覺愛護(hù)農(nóng)田與公共綠地，不破壞植被、不隨意采摘；冬天，陽(yáng)光和煦，遠(yuǎn)山清朗。老師常說(shuō)，生態(tài)安全是國(guó)家安全的重要部分，守護(hù)蒼山洱海的一草一木、一水一土，就是我們小學(xué)生能做的國(guó)安小事。我和同學(xué)常參加環(huán)保志愿活動(dòng)，撿拾廊道垃圾、宣傳護(hù)水公約，用小手守護(hù)家鄉(xiāng)的綠水青山。

我更愛大理的煙火人間，法治與文明，悄悄溫暖著每一個(gè)平凡日常。熱鬧的三月街上，乳扇香甜、歌聲悠揚(yáng)，民警叔叔默默巡邏值守，普法志愿者耐心講解，用堅(jiān)守守護(hù)著一方平安有序。過(guò)馬路時(shí)，車輛靜靜禮讓，行人有序通行，大家自覺遵守交通規(guī)則，不搶行、不喧鬧，小小的規(guī)矩，守護(hù)著大大的安全。社區(qū)里，法治宣傳欄前總有大人小孩駐足閱讀，一句句淺顯易懂的法律知識(shí)，悄悄種進(jìn)我們心里；校園旁，工作人員認(rèn)真值守，守護(hù)我們平安入校；鄰里之間，和睦相處、互幫互助，沒有爭(zhēng)吵與紛爭(zhēng)，只有真誠(chéng)與包容。有一次，我看到有人想要破壞公共設(shè)施，身邊的小伙伴主動(dòng)輕聲勸阻，大家一起守護(hù)公物、遵守規(guī)則。原來(lái)，法治從不是冰冷的條文，而是街頭的安寧、路上的平安、身邊的溫暖，是讓我們安心生活、快樂(lè)成長(zhǎng)的最美守護(hù)。

曾經(jīng)我以為，法治與國(guó)家安全離我們很遠(yuǎn)，是警察叔叔、解放軍叔叔的大事。如今我才懂得，法治是成長(zhǎng)的護(hù)身符，國(guó)家安全就在身邊：安心上學(xué)、平安回家，是社會(huì)安全；碧水藍(lán)天、空氣清新，是生態(tài)安全；文明上網(wǎng)、保護(hù)信息，是網(wǎng)絡(luò)安全；團(tuán)結(jié)友愛、守護(hù)家園，是文化安全與社會(huì)安定。《未成年人保護(hù)法》守護(hù)我們健康成長(zhǎng)，《國(guó)家安全法》提醒我們，人人都是守護(hù)者，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)，撥打舉報(bào)電話，就是盡一份小責(zé)任。

風(fēng)從洱海來(lái)，法在心中守，國(guó)安萬(wàn)家安。我愛我的家鄉(xiāng)大理，愛這里的山、這里的水、這里的人，更愛法治護(hù)航、國(guó)泰民安的新時(shí)代。我愿做一粒小小的種子，在大理這片沃土上生根發(fā)芽，努力成長(zhǎng)為有理想、守法治、懂安全、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年，用微薄力量守護(hù)家鄉(xiāng)、守護(hù)祖國(guó)，讓法治之光照亮成長(zhǎng)路，讓國(guó)家安全守護(hù)萬(wàn)家歡！

科技強(qiáng)國(guó) 少年創(chuàng)新

大理市私立英才學(xué)校五年級(jí) 汪翊

指導(dǎo)教師：張雨婷

“守歲全家夜不眠”，除夕夜，我和家人圍坐沙發(fā)觀看春晚。當(dāng)《武BOT》節(jié)目亮相，宇樹G1、H2人形機(jī)器人與塔溝武校的小演員們一同表演武術(shù)，動(dòng)作整齊劃一、行云流水，又颯又帥。姥姥笑著打趣：“這小機(jī)器人，比我練的太極拳還標(biāo)準(zhǔn)！”我卻滿心好奇：它們是怎么做到的？爸爸告訴我，這背后是人工智能、傳感器、精密制造等尖端科技。那一刻，春晚的追光燈，仿佛一下子照亮了我心中的夢(mèng)想。

原來(lái)，這樣的“中國(guó)智造”到處都是。神舟飛船一趟趟往天上跑，宇航員在“天宮”里給我們開直播；“奮斗者”號(hào)潛到馬里亞納海溝，把萬(wàn)米深海的畫面?zhèn)骰氐孛妫粡?fù)興號(hào)高鐵貼著地面飛，早上還在北京吃炸醬面，中午就能到西安吃肉夾饃。去年國(guó)慶閱兵，我在電視上看到無(wú)人機(jī)像蜂群一樣掠過(guò)天空，坦克炮管上居然裝著攝像頭——原來(lái)現(xiàn)在的武器也會(huì)“思考”了。科技就像一雙看不見的大手，正把我們的國(guó)家托得越來(lái)越高。

梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“少年智則國(guó)智”。可我覺得，我們這一代人不只是“智”，更要“創(chuàng)”。說(shuō)不定未來(lái)的高鐵真能長(zhǎng)出翅膀，在天上地下隨便跑；說(shuō)不定我們真能坐著火箭去火星串門，就像現(xiàn)在去隔壁城市一樣平常；說(shuō)不定海底兩萬(wàn)里不再是科幻小說(shuō)，而是我們的研學(xué)基地。這些聽起來(lái)像做夢(mèng)？可我爺爺小時(shí)候連電視都沒見過(guò)呢！

現(xiàn)在，每當(dāng)我上科學(xué)課，做那些冒泡、變色、發(fā)光的小實(shí)驗(yàn)時(shí)，我都會(huì)偷偷想：這里面會(huì)不會(huì)藏著改變世界的秘密？那個(gè)總也裝不滿的“為什么”，也許就是打開未來(lái)的鑰匙。

接力棒已經(jīng)傳到我們手里了。它不是金光閃閃的獎(jiǎng)杯，而是每一次科學(xué)課上冒泡的試管，是編程時(shí)跳動(dòng)的字符，是航模試飛失敗后又粘好的機(jī)翼。也許明天，站在科技領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的，就是今天那個(gè)在實(shí)驗(yàn)室里手忙腳亂、卻眼睛發(fā)亮的小孩；也許十年后，當(dāng)我們回望今天，會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)總也裝不滿的“為什么”，早已悄悄長(zhǎng)成了參天大樹。科技強(qiáng)國(guó)的藍(lán)圖，正在我們一筆一畫的草稿紙上成形；民族復(fù)興的夢(mèng)想，正在我們一次一次的嘗試中靠近。愿我們不負(fù)韶華，在科技的海洋里做一條勇敢的小魚——不是等待浪潮，而是成為浪潮本身！

小朋友們，同學(xué)們，你也想在節(jié)目當(dāng)中聽到自己的聲音嗎？快點(diǎn)來(lái)投稿吧，投稿郵箱41779902@qq.com 。

錄制方法非常簡(jiǎn)單：小朋友可以用手機(jī)自帶錄音裝置錄制或用專業(yè)的錄音設(shè)備。

發(fā)送方式：請(qǐng)將您的小詩(shī)、朗誦或者歌曲等音頻發(fā)送至蘇曉姐姐的郵箱。郵件命名為姓名+聯(lián)系方式+作品名，郵件內(nèi)附上照片、簡(jiǎn)短自我介紹以及作品文字內(nèi)容。

更多精彩節(jié)目?jī)?nèi)容請(qǐng)鎖定大理市融媒體中心·大理人民廣播電臺(tái)綜合廣播FM99.9。

編輯：蘇曉 陳絲華

值周：胡亞玲 張輝

主編：李勝

生態(tài)環(huán)保普法宣傳小知識(shí)

《中華人民共和國(guó)自然保護(hù)區(qū)條例》

第三章　自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)和管理

第二十二條自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律、法規(guī)、國(guó)家有關(guān)規(guī)定和自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃，健全完善自然保護(hù)區(qū)保護(hù)和管理的規(guī)章制度，加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)日常保護(hù)和管理工作。

自然保護(hù)區(qū)區(qū)域內(nèi)的單位、個(gè)人以及進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的人員，應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、自然保護(hù)區(qū)保護(hù)和管理的規(guī)章制度，接受自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)的管理。

第二十三條對(duì)自然保護(hù)區(qū)區(qū)域內(nèi)的自然資源，按照國(guó)家自然資源確權(quán)登記有關(guān)規(guī)定進(jìn)行確權(quán)登記，確權(quán)登記時(shí)應(yīng)當(dāng)將自然保護(hù)區(qū)作為獨(dú)立登記單元。