一場政績觀的教育之考

3月26日，一場聚焦整治教育內卷的省委專題會議在長春召開。會議明確提出：下定決心、堅定信心，先立后破、穩扎穩打，踐行“健康第一”教育理念，久久為功整治教育內卷，促進學生身心健康、全面發展。

這不是一次簡單的會議。

把時間軸拉長，會發現一條清晰的軌跡：

一場雪假，打開一個春天

剛剛過去的這個冬天，吉林給孩子們放了一次“雪假”。那是全國第一個以冰雪為主題的假期，孩子們在雪地里打滾、堆雪人、學滑雪，把課本暫時放下，把天性還給自然。

有人問：放個假而已，值得大驚小怪嗎？

值得。因為在“分分必爭”的教育語境下，敢給孩子放假、敢讓孩子“浪費”時間，本身就是一種態度。“雪假”打破了傳統教育時空邊界，讓青少年走出戶外，將自然冰雪轉化為天然健身場。

那個冬天，吉林用一場“雪假”，向全國傳遞了一個信號：教育，可以不一樣。

中考改革，讓“指揮棒”轉起來

信號發出后，動作接踵而至。

3月17日，吉林公布最新調整中考事項：自2027年開始，將生物學、地理學科調整為考查科目，不作為中考計分科目，考試形式為開卷。

減下的是死記硬背的包袱，破除的是過度競爭，立起的是德智體美勞全面發展的育人導向。

如果說“雪假”是一種姿態，那么中考改革就是一次制度性調整。它動的是評價體系的“指揮棒”——從“考什么就學什么”，轉向“育什么就評什么”。這根棒轉過來，整個教育的鏈條才會跟著轉。

日常減負，把時間還給孩子

指揮棒轉了，日常教學也要跟上。

新學期，全省各地各學校嚴格執行小學不早于8:00、中學不早于7:30上課的新政策。延吉市明確嚴禁強制學生提前到校，實行隨到隨進校政策。

全省小學全面推行“無書面作業日”，每周一天讓學生放下紙筆、走出教室。吉林市松江東路小學構建“1+N+X”彈性作業體系，四年級學生吳玥凝說這是“快樂日、充電日”。

吉林市推出“十項舉措”：每天一節體育課，課間15分鐘，上下午各30分鐘大課間，確保中小學生每天綜合體育活動時間不少于2小時。

這些變化，看似瑣碎，實則深刻。它們回答了一個根本問題：孩子的時間，究竟該用來做什么？

專題會，把改革推向深處

3月26日的專題會議，是對前期改革的系統梳理，更是對下一步方向的清晰定調。

會議沒有停留在“減負”層面，而是提出了更高要求：積極穩妥推進改革，完善立德樹人體制機制，優化區域教育資源配置，減少日常考試頻次，廣泛開展研學活動，更加注重寓教于樂，鼓勵學生親近大自然，走進博物館、音樂廳、美術館，讀萬卷書、行萬里路，讓他們站得更高、學得更好、走得更遠。

會議還明確了這場改革的“硬骨頭”：持續糾治違規補課亂象，堅決清理整治非法培訓機構，徹底斬斷違規補課利益鏈條。同時，以整治教育內卷成果檢驗樹立和踐行正確政績觀學習教育成效。

這意味著，吉林的教育改革，正在從“減負”走向“賦能”，從“治標”走向“治本”。

一場政績觀的教育之考

為什么這場改革能層層遞進、步步深入？

因為它觸及了最根本的問題——政績觀。

3月13日，省委常委會再次強調教育引導全省干部答好“政績為誰而樹”的政績觀“三問”。放在教育領域，這“三問”尤為深刻。

過去，一些地方的政績觀是“升學率”“清北數”。于是，加班加點、題海戰術、掐尖招生……教育變成一場“內卷”競賽。

如今，吉林的教育改革正在重構這套評價體系。白山市全面取消義務教育階段單元考、月考、期中考，取而代之的是體質健康、深度閱讀、藝術素養等多元評價。

這些背后，是“育人”對“育分”的回歸，是“久久為功”對“急功近利”的超越。

教育的本來模樣

在吉林市松江東路小學，無作業日那天，孩子們可以在圖書館閱讀，在操場運動。長春市第一〇八學校黨總支書記賀同君說，學校把自主時間與成長空間還給孩子，把“作業負擔”轉化為“成長加油站”。

孩子們臉上有笑、眼里有光、腳下有力——這才是教育該有的樣子。

從年初的“雪假”，到3月的中考改革、作息調整、無作業日，再到26日的專題會議——這是一條清晰的路徑，更是一場持久的戰役。

當孩子們在課間15分鐘自由奔跑，當無作業日成為每周的期待，當考試不再“分分必爭”，這場改革的意義，終將沉淀在每一個孩子的成長里。

久久為功，方能致遠。

吉林的教育改革，正在用行動回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的時代之問。

中國吉林網 吉刻新聞記者 彭紳

來源：中國吉林網

編輯：劉怡彤

主編：曲翱　　　監制：陳尤欣

統籌：張燕

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