觀文|用孩童視角睹春日之美

文|胡婷

法國治愈動畫電影《你好，愛美麗》正在熱映，觀眾反響不錯。電影里沒有強(qiáng)情節(jié)的沖突，沒有恢弘的特效，只是在充滿柔光的畫風(fēng)下，用一個三歲孩童的視角，去目睹春日之美，感受混沌初開。

影片開篇用一種平靜的語言描繪出一個平靜的生命，愛美麗日復(fù)一日地生活著，似乎“幾個世紀(jì)就這樣過去了”。生命伊始，世界是一片混沌與虛無，零到三歲，人是如何生長出感知能力，又如何慢慢認(rèn)識周圍的世界呢？影片圍繞這一問題，展開了一場關(guān)于情感、記憶與存在的細(xì)膩探索。

影片的敘事推進(jìn)，圍繞著感官覺醒這一主題展開。比利時奶奶帶來的一塊白巧克力，改變了愛美麗不曾感知世界的平靜狀態(tài)。白巧克力在口中融化，畫面轉(zhuǎn)向愛美麗腦海中瑰麗的想象，毯子飛起，光環(huán)環(huán)繞，她如神靈般翱翔，最后穩(wěn)穩(wěn)落在奶奶懷中。在表現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變時，畫面的色彩從灰暗轉(zhuǎn)向絢爛，線條從靜止變得流動，音樂從單調(diào)轉(zhuǎn)為豐盈，導(dǎo)演用柔美、斑斕的動畫語言，將味覺觸發(fā)的情感體驗轉(zhuǎn)化為視覺奇觀。這種處理方式精準(zhǔn)地捕捉到兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵瞬間，從混沌到清明，從封閉到開放，讓“一個剛剛萌芽的小生命”迎來第一個小小的春天。

開啟味覺之后，管家小姐則承擔(dān)了更多、更復(fù)雜的功能，她教會愛美麗如何看見這個世界，同時也讓她第一次看見了歷史的創(chuàng)傷。管家小姐用許多日常的瞬間為愛美麗編織出一個溫情的世界，她帶著愛美麗感受雨落的節(jié)奏、風(fēng)中盤旋的樹葉、廚房里旋轉(zhuǎn)的種子陀螺。她教愛美麗在霧氣的玻璃上書寫“雨”字，帶她去水邊看燈火璀璨的河面風(fēng)景。這些瑣碎日常，正是愛美麗與世界建立情感聯(lián)結(jié)的根基。

影片在處理管家小姐的戰(zhàn)爭記憶時，運用了一組奇妙的視聽蒙太奇。她在廚房煮湯，胡蘿卜落進(jìn)湯鍋的瞬間變成從天而降的炸彈，沸騰的蒸汽化作爆炸后的硝煙。這個段落將宏大歷史轉(zhuǎn)化為生活中的意象，把遙遠(yuǎn)的創(chuàng)傷拉回到孩子可以理解的范疇，是創(chuàng)作者對兒童認(rèn)知規(guī)律的尊重。

影片的另一重巧思，體現(xiàn)在對“牢籠”這一意象的反復(fù)呈現(xiàn)。愛美麗最初的牢籠是軀體，她無法有效表達(dá)，只能困在嬰兒的身體里。但隨著劇情推進(jìn)，牢籠的含義不斷擴(kuò)展，愛美麗在經(jīng)歷奶奶去世、舉家搬遷等一系列離別后，被一個透明的水球困在池底，那是哀傷的牢籠，平等地困住了每一個不擅長告別的人。人總是被某種處境所困，但困境的意義不在于它本身，而在于我們?nèi)绾闻c之相處，愛美麗選擇了在牢籠中尋找出口。

在視覺風(fēng)格上，影片采用了印象派式的手繪動畫，色彩柔和，線條輕盈，邊緣常常帶有暈染的效果。畫風(fēng)的模糊質(zhì)感模擬了記憶本身的狀態(tài)，正如人們回憶過往，記住的是一個個散發(fā)著情緒的畫面。影片中有很多畫面不是流暢的跟拍，而是一幀一幀的定格，人物活動的軌跡留下淡淡的水彩印記，慢慢暈開、消散。這種處理方式，讓電影真正表達(dá)出記憶重構(gòu)的主題，而記憶正是人們與過去持續(xù)對話的方式。

張弛有度的節(jié)奏控制，讓影片在不同情感基調(diào)之間自如切換，既保持了整體的輕盈感，又不回避生命的沉重。這也正是整部電影的可貴之處，用輕盈的方式處理沉重的命題，它不回避戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷、離別的痛苦、死亡的必然，但它將這些命題轉(zhuǎn)化為一個孩子可以理解的圖像語言，也輕輕地給觀眾以啟發(fā)。

影片結(jié)尾，愛美麗躺在雪地上，對自己說：“好吧，我當(dāng)然不是上帝，相信我，這樣反而更好?！比巳硕荚菒勖利?，都曾在某個時刻相信自己是世界的中心，但長大是接受自己的有限性。我們會失去，我們會悲傷，我們會被困在各種各樣的牢籠里，但我們依然可以選擇去愛，去感受，去記住。

在周圍人、事、物的影響下，小愛美麗學(xué)會了睜開眼睛“看見”周圍，使用感官“感受”甘甜，動用心智“理解”世界，調(diào)動記憶“記住”過往，也將會“把自己所有的愛都給出去，帶著熱情，書寫生命中的每一章”。

（作者為山東師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院碩士研究生）