教育縱深 | 讓健康成為校園“底色”

2026年2月，教育部以“健康第一”為主題召開“新春第一會”，隨后印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確提出到2027年形成可復(fù)制推廣的健康學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，到2035年普遍建成更高質(zhì)量的健康學(xué)校。作為教育大省，山東在全國教育格局中肩負(fù)著探路者的使命。3月25日，全省深入落實(shí)“健康第一”工作部署暨健康學(xué)校建設(shè)推進(jìn)會召開。會議深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹教育部“健康第一”工作部署會議精神，安排部署健康學(xué)校建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。“健康第一”的核心內(nèi)涵是什么？山東又將如何答好健康學(xué)校建設(shè)這道新考題？本期節(jié)目邀請山東省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處王桂龍?zhí)庨L，全國人大代表、山東省單縣第一中學(xué)副校長樊董偉做客演播室，共同探討健康學(xué)校建設(shè)的山東路徑。

體理念之變：健康是“1”，其余皆是“0”

教育部“新春第一會”鮮明提出“健康第一”理念，這短短四個字，究竟藏著怎樣的核心內(nèi)涵？

王桂龍?zhí)庨L坦言，健康是引領(lǐng)一切成長的根基，健康是“1”，其余都是后面的“0”，沒有健康這個“1”，再多的“0”都毫無意義。這里的健康，不單單是身體無病痛，更是指身心兩健。而“第一”，則是明確優(yōu)先級，把健康擺在教育的首要位置，作為辦學(xué)治校的核心追求，成為一切教育活動的前提。

想要推動學(xué)校真正重視健康，首要任務(wù)就是扭轉(zhuǎn)根深蒂固的舊觀念。從省級層面，要靠政策引領(lǐng)、評價導(dǎo)向、宣傳引導(dǎo)，讓教育工作者筑牢健康理念，而校長更是關(guān)鍵，一位熱愛運(yùn)動、重視健康的校長，能帶動全校掀起運(yùn)動熱潮，營造積極向上的教育生態(tài)。

樊董偉校長則帶來了豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)打?qū)嵉臄?shù)據(jù)打破誤區(qū)。單縣一中始終堅(jiān)守“以體強(qiáng)身、以體潤心”的辦學(xué)理念，學(xué)生堅(jiān)持每日一小時鍛煉，僅一年時間，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率從35%提升至49%，焦慮癥狀下降8%，課堂專注度顯著提高。事實(shí)證明，健康與學(xué)業(yè)從來不是二選一的選擇題，而是相輔相成、互相成就，體育是學(xué)習(xí)的助力，絕非阻礙。

體破局之路：剛性考核，讓教育回歸初心

山東在全國率先將學(xué)生體質(zhì)健康水平納入各市高質(zhì)量發(fā)展考核，把健康指標(biāo)與地方發(fā)展硬掛鉤，釋放出極強(qiáng)的政策信號。

王桂龍?zhí)庨L表示，這是教育領(lǐng)域唯一納入高質(zhì)量發(fā)展考核的指標(biāo)，意味著抓教育再也不能只盯著升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，學(xué)生身心健康成為衡量教育質(zhì)量的硬杠杠。這既是省委省政府對青少年成長的高度重視，也是教育部門扛起育人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，更是回應(yīng)家長期盼、守護(hù)孩子健康的莊嚴(yán)承諾。健康從來不是教育的附加題，而是學(xué)生全面發(fā)展的必答題。

從頂層設(shè)計(jì)到校園落地，健康學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，難免遇到現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

樊董偉校長結(jié)合高中一線實(shí)踐總結(jié)，推動“健康第一”不能只靠情懷，更要靠制度、資源、評價三重保障。單縣一中用制度守住課時，用投入補(bǔ)齊設(shè)施，用四維評價體系扭轉(zhuǎn)導(dǎo)向，讓健康育人有抓手、見實(shí)效。

作為一所縣城中學(xué)，單縣一中深耕體育育人19年，摸索出一套可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，核心就是做好三個“全覆蓋”。

課程全覆蓋。構(gòu)建“基礎(chǔ)普修—興趣選修—專項(xiàng)卓越”三級課程鏈，基礎(chǔ)課筑牢全體學(xué)生體質(zhì)，選修課開設(shè)武術(shù)、田徑、三大球等20余項(xiàng)課程，讓每名學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能，專項(xiàng)課為體育特長生搭建成長通道，實(shí)現(xiàn)興趣選修課參與率100%。

時間全覆蓋。嚴(yán)格落實(shí)每日兩小時體育活動，每周兩節(jié)體育課和每日一節(jié)全員運(yùn)動課，加長課間時長，保障學(xué)生足量運(yùn)動，每節(jié)體育課都安排體能訓(xùn)練，確保中等強(qiáng)度鍛煉達(dá)標(biāo)，讓孩子走出教室、奔向操場。

賽事全覆蓋。積極響應(yīng)“班超”“校超”校園賽事號召，每學(xué)期開展班級聯(lián)賽，籃球、排球、足球等項(xiàng)目輪番開賽，每名學(xué)生每學(xué)期至少參與一次正式比賽，讓運(yùn)動融入校園日常，點(diǎn)燃學(xué)生運(yùn)動熱情。

體評價改革：握緊“指揮棒”

撬動育人新風(fēng)向

評價是教育的“指揮棒”，也是抓實(shí)健康育人工作的“牛鼻子”。

王桂龍?zhí)庨L介紹，山東牢牢抓住評價改革這一關(guān)鍵，全力推動“測、考、評”三位一體改革，引領(lǐng)整個教育系統(tǒng)向著“健康第一”穩(wěn)步邁進(jìn)。

一是高位推動、提級考核。2025年山東將中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率、兒童青少年近視率作為教育領(lǐng)域唯一指標(biāo)納入省委對各市高質(zhì)量發(fā)展考核，同時把大學(xué)生體質(zhì)健康合格率納入省委對高校的考核，以剛性考核倒逼各地、各高校樹立正確的教育政績觀。二是加大權(quán)重、傳導(dǎo)壓力。2026年省委對各市的該項(xiàng)考核分值從1分提升至2分，對高校從2分增加到3分，并且推動各市將指標(biāo)納入對縣考核、縣級納入對校考核、高校納入對二級學(xué)院考核，省、市、縣、校四級層層傳導(dǎo)壓力，讓體質(zhì)健康真正成為教育發(fā)展的硬標(biāo)準(zhǔn)、硬要求。三是科學(xué)賦分、加壓奮進(jìn)。制定“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的賦分規(guī)則，既考量地區(qū)和學(xué)校的體質(zhì)健康實(shí)際水平，也看重進(jìn)步幅度，凝聚起全域奮進(jìn)的合力。

經(jīng)過扎實(shí)推進(jìn)，改革成效初步顯現(xiàn)，去年全省中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率直接提高21個百分點(diǎn)，大學(xué)生體質(zhì)健康水平也在穩(wěn)步提升。

體未來之約：久久為功

讓健康理念扎根生根

讓“健康第一”真正落地生根、見到實(shí)效，關(guān)鍵要守住底線、持之以恒。

王桂龍?zhí)庨L表示，省級層面要守住三條底線：嚴(yán)守政策落實(shí)剛性底線，杜絕形式主義，確保各項(xiàng)舉措落地見效；守住資源保障底線，加大薄弱學(xué)校投入，補(bǔ)齊場地、師資短板；筑牢長效機(jī)制底線，以咬定青山不放松的韌勁，把健康理念融入教育全過程。

樊董偉校長認(rèn)為，一線辦學(xué)要守住“三力”：一是定力，認(rèn)準(zhǔn)健康育人之路就不折騰、不反復(fù)；二是巧力，用好評價“指揮棒”，把軟成效變成硬指標(biāo)，用數(shù)據(jù)說話；三是合力，凝聚家校社力量，轉(zhuǎn)變家長觀念，攜手守護(hù)孩子成長。

在兩位嘉賓心中，理想的健康學(xué)校有著清晰的模樣。

樊董偉校長用三個詞描繪心中的健康學(xué)校：有汗，每日堅(jiān)持運(yùn)動，操場永遠(yuǎn)充滿活力；有光，孩子心態(tài)陽光、不懼挫折、自信向上；有愛，教師用心呵護(hù)每一個孩子，家長信任學(xué)校，校園滿是溫暖與尊重。

王桂龍?zhí)庨L期待，每一所學(xué)校都能成為孩子吃好、玩好、練好、睡好、學(xué)好的“五好學(xué)校”，校園里處處是奔跑的身影、歡快的笑聲，每個孩子都能愛上運(yùn)動，養(yǎng)成終身受益的健康習(xí)慣。

從“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”到“健康第一”，這不僅僅是課表的變化、場地的調(diào)整，更是一場教育價值觀的深刻回歸。健康學(xué)校建設(shè)，沒有完成時，只有進(jìn)行時。它需要制度的剛性保障，也需要教育者的情懷堅(jiān)守。當(dāng)每一個孩子都能在運(yùn)動中釋放天性、在陽光下舒展心靈，教育才能真正實(shí)現(xiàn)“野蠻其體魄，文明其精神”的終極追求。期待到2030年，每一所學(xué)校都能成為孩子健康成長的沃土，讓“健康第一”成為每一個生命的亮眼底色。