季華占：以美育人傳遞“大能量”

三尺講臺為畫布，以美育人向未來。從農村特崗教師到縣城高中教師，16年來，季華占始終秉持“美育是照進心靈的陽光”理念，深耕教學一線，屢獲殊榮。在以高考為核心任務的高中校園里，他堅持以美育人，讓“小學科”釋放出育人的“大能量”。

季華占是安徽省利辛高級中學美術教師，同時也是亳州市“教壇新星”、安徽省美術家協會會員。他堅持學習、善于思考，在教學教研領域成果顯著：優質課獲省一等獎，教學論文獲省一等獎，指導學生參加省賽亦獲一等獎。

小課堂傳遞大能量

在高中階段，美術課程常被視為“小學科”，不像語數外那樣得到足夠重視。為提升美術課的影響力，季華占創新課堂教學模式，讓美術課成為傳遞育人能量的重要載體。

天氣轉涼時，他在課堂開展“染出的溫暖”主題活動，教授扎染技巧并帶領學生制作扎染圍巾，將這份“溫暖的愛”送給老師和家長——既傳遞了溫情，又提升了學生的動手能力與審美情趣。陽春三月，他把課堂搬到操場，指導學生繪制風箏，讓風箏載著對美的理解與未來的憧憬翱翔藍天。

經過多年探索與積累，季華占在實踐中打造出皖北地區獨有的美術特色課程——“非遺”烙畫課。烙畫是以加熱的烙鐵在物體表面熨燙出深淺不一的痕跡作畫，作為利辛縣本土非遺項目，已先后入選縣、市、省級非物質文化遺產名錄。季華占以學生社團為實踐平臺，帶領學生在紙張、木板、葫蘆等載體上創作。這一特色課程深受學生喜愛，教學成果在2024年全市中小學美術課堂教學技能展示活動中脫穎而出，贏得廣泛好評。

小技能成就大夢想

在高中教育體系中，美術學科的育人價值不可忽視。季華占注重總結教學中的觀察與思考，將日常積累轉化為教研成果，讓教學過程成為教研過程。

課余時間，他及時梳理教學中的得失、感悟與創意，并整理成教學論文。2023年以來，已有5篇論文發表于省級CN期刊，其中1篇獲2024年安徽省中小學教育教學論文一等獎，另有幾篇獲市級一等獎。

教研成果源于教學實踐，轉化為教學策略后又反哺課堂。季華占以教研為紐帶，讓教研成果成為提升課堂質量的新增長點；以論文撰寫為載體，使之成為自身業務素養提升的支撐點。他打破美術學科的“小”局限，在育人、創新與文化傳承中發揮出“大”作用。

作為高中美術教師，季華占在教學中注重因材施教，依托PBL教學模式創設學習情境，培養學生的審美能力與創新思維，幫助他們在藝術創作中發現自我、實現成長。

近年來，季華占在自我成長的同時，發掘并培養了一批美術特長生。他輔導的學生多次在縣、市、省各級比賽中獲獎，其中在安徽省第六屆校園讀書創作活動中，陳梅、汝磊分獲繪畫比賽一等獎，陸子怡獲郵票設計比賽二等獎。

作為亳州市“教壇新星”，季華占不僅授業于學生，更傳藝于同行。他曾受安徽師范大學邀請擔任“國培計劃”美術學科主講教師，受高等教育出版社邀請擔任滁州市中學美術教師暑期培訓主講教師，并在本市、縣學科教研活動中擔任主講教師。多年來，他始終致力于推動地域美術教育創新發展，通過專題講座、課例展示等方式分享經驗，助力美術教師專業成長，促進美育質量整體提升。