用專業(yè)與溫暖陪伴孩子健康成長 成都青羊第三屆家長講師團(tuán)開講

近日，成都市青羊區(qū)第三屆家長講師團(tuán)系列公益活動(dòng)在青羊區(qū)家庭教育基地溫情開講。活動(dòng)伊始，成都市家長學(xué)校青羊區(qū)分校執(zhí)行副校長李良兵致辭，深刻闡釋了家庭教育中“看見孩子、理解孩子、陪伴孩子”的核心要義，并為新晉家長講師易芯頒發(fā)聘書，邀其加入講師團(tuán)大家庭，以真實(shí)育兒經(jīng)歷為更多家庭傳遞溫暖與力量。

活動(dòng)中，易芯以“重返育兒初心，傾聽孩子心聲——我們對兒子的破冰行動(dòng)”為主題展開分享，30余位家長齊聚一堂，在真實(shí)的家庭故事里感悟育兒真諦，在深度交流中破解親子溝通難題。

作為兩個(gè)男孩的媽媽，易芯沒有空泛的理論說教，而是以最真誠的姿態(tài)，袒露了一段自己的家庭曾歷經(jīng)的至暗時(shí)刻——她的大兒子曾是小區(qū)里陽光開朗、人緣極佳的孩子，組建騎行隊(duì)、結(jié)交好友、外出旅行時(shí)能與船長暢聊，是眾人眼中的“小太陽”，卻在小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)突然出現(xiàn)心理問題，從沉默寡言、厭學(xué)抵觸，逐漸發(fā)展為封閉自我、情緒失控，最終無奈休學(xué)一年多，這場突如其來的轉(zhuǎn)變，讓原本民主和睦的家庭陷入了前所未有的迷茫與煎熬。

“孩子把自己關(guān)在房間里，拒絕交流、不愿吃飯，甚至情緒激動(dòng)時(shí)掰斷床框、想要輕生，那一刻我和孩子爸爸手足無措，只覺得心都碎了。”易芯的講述情真意切，字字句句都飽含著一位母親的心疼與無助，瞬間戳中現(xiàn)場家長的內(nèi)心，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。她毫無保留地分享了家庭漫長又艱難的“破冰”之路：從帶著孩子輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、遍尋心理醫(yī)生與咨詢師尋求專業(yè)幫助，到孩子爸爸化身“學(xué)習(xí)達(dá)人”，線上線下深耕心理課程，全家開啟自我反思與成長之路，再到始終堅(jiān)守“不打擾、強(qiáng)陪伴”的原則，客廳永遠(yuǎn)為孩子留一盞暖燈，父母輪流值守、熬夜陪伴，用無聲的守護(hù)為孩子筑起心理安全感的港灣。

分享中，諸多真實(shí)又暖心的細(xì)節(jié)讓現(xiàn)場家長深受觸動(dòng)?；谶@段刻骨銘心的經(jīng)歷，易芯也為現(xiàn)場家長帶來了諸多切實(shí)可行的育兒建議：孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，不妨適時(shí)按下“暫停鍵”，短暫的休息調(diào)整遠(yuǎn)比斷崖式休學(xué)更易讓孩子回歸；對孩子的心理問題，可對外保護(hù)隱私，但一定要與老師坦誠溝通，家校攜手才能為孩子搭建最堅(jiān)實(shí)的支撐；心理咨詢并非“有病才需”，而是可以未雨綢繆，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒，讓心理陰霾無從滋生；多子女家庭更要兼顧每個(gè)孩子的感受，用細(xì)膩的愛守護(hù)每個(gè)孩子的成長。同時(shí)，她還分享了對次子的“半放養(yǎng)”教育心得，鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒、發(fā)展個(gè)性，讓現(xiàn)場家長深受啟發(fā)。

分享結(jié)束后，現(xiàn)場家長們紛紛打開話匣子，圍繞“如何識(shí)別孩子情緒異常信號(hào)”“面對孩子心理問題該如何科學(xué)應(yīng)對”“多子女家庭如何平衡關(guān)愛”等話題展開熱烈討論，不少家長結(jié)合自身育兒經(jīng)歷感慨：“易老師的分享太真實(shí)了，讓我們看到了育兒路上最珍貴的東西，不是成績與優(yōu)秀，而是看見孩子的真實(shí)感受。”還有家長現(xiàn)場請教育兒困惑，易芯一一耐心解答，現(xiàn)場交流氛圍熱烈，成為一場兼具溫度與實(shí)效的育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

“這次活動(dòng)作為青羊區(qū)家長講師團(tuán)系列活動(dòng)的重要組成部分，以‘真實(shí)故事+實(shí)用方法’的形式，為家長們搭建了學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，不僅讓更多家長重新審視育兒初心，更傳遞了‘理解、陪伴、傾聽’的科學(xué)育兒理念。”李良兵表示，青羊區(qū)家長講師團(tuán)將持續(xù)聚焦家庭教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展更多主題豐富、形式多樣的公益分享活動(dòng)，匯聚家校社共育力量，用專業(yè)與溫暖陪伴每一個(gè)孩子健康成長，為青羊家庭教育高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)能。