同程旅行“星芽計(jì)劃”升級(jí)，聚焦孤獨(dú)癥青少年發(fā)起文旅“職業(yè)探索”

2026年4月2日，第19個(gè)世界孤獨(dú)癥關(guān)注日，同程旅行宣布其孤獨(dú)癥關(guān)愛項(xiàng)目“星芽計(jì)劃”完成重要升級(jí)，并正式推出聚焦青少年群體的“職業(yè)探索”專題。在持續(xù)開展“農(nóng)育、美育、體育”自然融合的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目將依托獨(dú)特的文旅生態(tài)場(chǎng)景，為“星星的孩子”探索職業(yè)啟蒙與社會(huì)融合的新路徑，讓長(zhǎng)期的公益陪伴進(jìn)一步照進(jìn)他們對(duì)成長(zhǎng)的期盼。

自2025年正式啟動(dòng)并體系化運(yùn)營(yíng)以來(lái)，“星芽計(jì)劃”以蘇州林渡暖村為“自然課堂”，已開展七期主題活動(dòng)。該項(xiàng)目源頭可追溯至2023年——從早期志愿者與“星星的孩子”溫暖相伴開始，逐步發(fā)展為每月一期、持續(xù)至今的常態(tài)化、主題化公益實(shí)踐。三年來(lái)，項(xiàng)目不僅積累了扎實(shí)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，也與眾多家庭、合作伙伴建立了深厚的信任。

(圖：在春天的水田里，星星的孩子種下嫩綠的秧苗)

從第一次勇敢踏入泥濘的秧田，到秋收時(shí)彎腰割下金黃的稻穗，再到春日里為媽媽親手做出一頓柴火飯，孩子們的變化悄然發(fā)生。同程公益項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分享了一個(gè)動(dòng)人細(xì)節(jié)：“去年秋天，一位媽媽站在田埂上，看著自己患有孤獨(dú)癥的兒子第一次全神貫注地握著秧苗，雖然動(dòng)作慢，卻異常認(rèn)真。她紅著眼眶對(duì)我們說(shuō)：‘;對(duì)他而言，能克服內(nèi)心的不確定去做這件事，本身就了不起。我總在擔(dān)心他的未來(lái)，但那一刻，我看到了另一種可能。’”

正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的“可能”瞬間，促使項(xiàng)目組進(jìn)行更深度的思考。積極參與活動(dòng)的孩子覆蓋不同年齡層，家庭的核心焦慮也并不相同，不少家庭也從擔(dān)心“如何融入”轉(zhuǎn)向“未來(lái)何為”。曾參與多期活動(dòng)、在繪畫中展現(xiàn)出非凡色彩敏感度的小宇(化名)，今年已15歲。他的媽媽曾向志愿者表達(dá)擔(dān)憂：“他將來(lái)能做什么？總不能一直待在家里。”

(圖：“星芽計(jì)劃”為星星的孩子舉辦草坪音樂(lè)會(huì))

“我們意識(shí)到，公益不能止步于溫暖的陪伴，”同程公益相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“‘;全生涯服務(wù)’要求我們思考如何創(chuàng)造包容性的價(jià)值場(chǎng)景。我們觀察到，許多星星的孩子在結(jié)構(gòu)性、重復(fù)性的任務(wù)中展現(xiàn)出的專注與耐心，恰恰是某些職業(yè)所需的寶貴特質(zhì)。我們最熟悉的文旅場(chǎng)景，擁有豐富的輕度勞動(dòng)與體驗(yàn)接口，這或許能成為他們探索自我價(jià)值的友善起點(diǎn)。”比如在“職業(yè)探索”的構(gòu)想中，像小宇這樣的孩子，或許可以在陶藝坊體驗(yàn)黏土定型的步驟，在植物染坊參與圖案的拓印。

項(xiàng)目深耕的基地——林渡暖村，也為此提供了天然的實(shí)踐場(chǎng)。這個(gè)同程旅行參與打造的多業(yè)態(tài)鄉(xiāng)村度假目的地，不僅擁有豐富的自然資源，更在近三年的共同活動(dòng)中，與眾多業(yè)態(tài)主理人建立了深厚的情感聯(lián)結(jié)。從慢陶美育、萬(wàn)福春曉、祐見花禾窯烤面包、奇思妙想營(yíng)到暖舍民宿，主理人們多次作為志愿者深度參與，逐漸將整個(gè)村莊構(gòu)建為一個(gè)理解、接納孤獨(dú)癥群體的“友好空間”。這種由“人和文化”凝聚的軟性環(huán)境，結(jié)合四季流轉(zhuǎn)的時(shí)令內(nèi)容，構(gòu)成了項(xiàng)目區(qū)別于傳統(tǒng)干預(yù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為“職業(yè)探索”提供了真實(shí)、溫暖且多元的體驗(yàn)場(chǎng)景。

(圖：林渡暖村豐富的文旅業(yè)態(tài)，為“職業(yè)探索”提供多元場(chǎng)景)

基于此，“星芽計(jì)劃”此次升級(jí)重點(diǎn)推出的“職業(yè)探索”專題 ，聚焦15歲以上的孤獨(dú)癥青少年，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)“村莊導(dǎo)覽員”、“手作工藝匠”、“Robot咖啡師”、“生態(tài)觀察員”等輕度、安全的體驗(yàn)崗位，在專業(yè)支持下，讓他們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中感受“我能做到”的成就感。這并非傳統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)，而是一種在支持性環(huán)境下的“職業(yè)融合初體驗(yàn)”，重點(diǎn)在于建立自信、認(rèn)知流程和感受協(xié)作。

據(jù)悉，首期“職業(yè)探索”專題體驗(yàn)計(jì)劃于4月下旬到5月開展，現(xiàn)開放招募15組孤獨(dú)癥青少年家庭。自即日起，在同程公益微信公眾號(hào)即可獲取報(bào)名通道。同程公益希望將此次探索打造成可復(fù)制的范式，共同構(gòu)建一個(gè)更具包容性與支持性的社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)。

(圖：“星芽計(jì)劃”職業(yè)探索專題啟動(dòng)招募)

公益領(lǐng)域觀察者指出，同程旅行公益項(xiàng)目真誠(chéng)而具體回應(yīng)的了年度主題，并將企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)與社會(huì)痛點(diǎn)創(chuàng)新結(jié)合，是從“給予型公益”邁向“賦能型公益”的積極探索。這一轉(zhuǎn)變，不僅為孤獨(dú)癥家庭帶來(lái)了新的希望與可能，也為企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任、參與社會(huì)議題提供了具有實(shí)操價(jià)值的參考路徑。