太湖縣圖書館幼兒園開展課題成果推廣活動 共促幼兒閱讀習慣養(yǎng)成

3月20日，縣圖書館幼兒園成功舉辦了市級課題“學習型家庭的構建與幼兒閱讀習慣養(yǎng)成策略研究”成果推廣活動。縣教育局課題研究相關負責人以及全縣公辦和民辦幼兒園教師代表前來參與，共同分享課題研究成果，助力幼兒閱讀習慣培養(yǎng)。

活動中，圖書館幼兒園大班組和中班組分別進行了精彩的課例展示。大班組選取了繪本《一根羽毛也不能動》，教師巧妙引導幼兒深入理解故事內涵，通過互動環(huán)節(jié)層層遞進，激發(fā)幼兒思考，讓孩子們在閱讀中感受堅持的力量以及生命可貴的道理。中班組則以繪本《這里有一個按鈕》展開生動有趣的課堂教學，充分調動幼兒積極性，引導他們探索按鈕背后的的奇妙世界，激發(fā)他們的好奇心與求知欲。

展示結束后，兩位授課老師進行了課堂自評，分享教學思路與反思。隨后，其他幼兒園參會代表紛紛發(fā)表點評，對教學環(huán)節(jié)、幼兒互動等方面給予高度評價，并提出寶貴建議。

課例展示環(huán)節(jié)后，作為課題組成員的幼兒園園長詳細匯報了課題研究成果，深入闡述了學習型家庭構建與幼兒閱讀習慣養(yǎng)成之間的緊密聯(lián)系，分享了“打造專屬閱讀環(huán)境、興趣激活、行為固化、構建‘家園社’共育生態(tài)鏈”等一系列行之有效的策略和方法，為參會人員提供了豐富可復制的借鑒經驗。

活動最后，縣教育局課題研究相關負責人對此次課題研究成果推廣活動進行了總結發(fā)言，充分肯定了縣圖書館幼兒園在課題研究及成果推廣方面的努力與成效，強調幼兒閱讀習慣養(yǎng)成對于其未來發(fā)展的重要性，希望圖書館幼兒園以此次活動為契機，進一步凝練研究成果，形成理論性、系統(tǒng)化、代表性的策略報告；進一步落實好成果的轉化應用，持續(xù)推進幼兒閱讀習慣養(yǎng)成。

此次成果推廣活動，為全縣幼兒園搭建了學習交流、互促共進的平臺，有效推動了課題研究成果的輻射與應用。下一步，縣圖書館幼兒園將繼續(xù)深化課題研究，優(yōu)化成果推廣路徑，探索更多符合幼兒成長規(guī)律的教學模式，為學習型家庭建設與幼兒閱讀素養(yǎng)提升注入新動力，助力學前教育事業(yè)邁上新臺階。