大學(xué)教育該不該“變味”職業(yè)培訓(xùn)?...

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（來(lái)源：上觀新聞）

專業(yè)、專業(yè)，還是專業(yè)！這幾天，2026年屆高校畢業(yè)生迎來(lái)了又一個(gè)求職季。在上海，涌入各類招聘會(huì)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，“門檻”更高了：專業(yè)背景、實(shí)習(xí)履歷、溝通能力、英語(yǔ)等級(jí)缺一不可。

上海師范大學(xué)舉辦的春季招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，上師大哲學(xué)與法政學(xué)院畢業(yè)生劉雨欣面對(duì)800多家用人單位，幾圈轉(zhuǎn)下來(lái)，只投出了兩份簡(jiǎn)歷，“文科生找工作難啊，幾乎沒(méi)有符合專業(yè)的崗位。”

上師大商學(xué)院研究生畢業(yè)班輔導(dǎo)員王虹則強(qiáng)調(diào)，學(xué)院專業(yè)型研究生所選擇的專業(yè)貼近市場(chǎng)需求，畢業(yè)生都擁有完整的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，而且，學(xué)院希望他們盡可能地獲得多個(gè)職業(yè)證書。

伴隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)，高校調(diào)整專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)習(xí)，增強(qiáng)求職技能，甚至產(chǎn)教融合——人們發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，我們的大學(xué)教育越來(lái)越像職業(yè)培訓(xùn)所。

復(fù)旦大學(xué)退休教授王德峰曾在一則視頻中評(píng)價(jià)已故的網(wǎng)絡(luò)紅人張雪峰：“我一貫主張，本科教育不是通向職業(yè)的途徑，它有獨(dú)立的意義。它是為了形成學(xué)者修養(yǎng)，形成探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成批判性思維，形成對(duì)真理的熱情。”王德峰同時(shí)表示，也理解為什么有這么多的家長(zhǎng)要找張雪峰解答如何填報(bào)專業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的情況是，專業(yè)選擇、職業(yè)技能恰恰是決定學(xué)生未來(lái)就業(yè)的重要因素。問(wèn)題是：高校根據(jù)市場(chǎng)熱點(diǎn)設(shè)置“熱門”專業(yè)，而市場(chǎng)變化起伏，所謂的“熱門”專業(yè)真能符合企業(yè)的需求嗎？

王德峰指出，高校可以辦成職業(yè)培訓(xùn)所，但是，要能夠?qū)W(xué)生送到職場(chǎng)去；如果不能，學(xué)校就該反思了。

招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，中交上海航道勘察設(shè)計(jì)研究院有限公司HR負(fù)責(zé)人孫一豪坦言，相比專業(yè)，更看重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。畢竟，專業(yè)技能還是需要經(jīng)過(guò)企業(yè)培訓(xùn)的，而一個(gè)人談吐修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、價(jià)值取向等等，才是人力資源最核心的部分。

同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所研究員張端鴻認(rèn)為，辦大學(xué)不能只是想著培訓(xùn)人，大學(xué)的定位要高一點(diǎn)，要充分考慮大學(xué)的功能。大學(xué)的使命是培育學(xué)生的自我意識(shí)、獨(dú)立意志、公平競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)責(zé)任、公共道德等理性素養(yǎng)，而不只是專業(yè)技術(shù)。

張端鴻介紹，國(guó)內(nèi)高校的專業(yè)設(shè)置名稱上好像是與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對(duì)上號(hào)了，但實(shí)際上還明顯脫節(jié)，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后往往需要長(zhǎng)時(shí)間職業(yè)培訓(xùn)。所以，不建議采用那種重物質(zhì)輕精神、重經(jīng)濟(jì)輕文化、重科技輕人文的教育方式。這位專家表示，20年前，國(guó)內(nèi)高校紛紛嘗試通識(shí)教育，提升學(xué)生的綜合能力，但近幾年，伴隨著越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，通識(shí)教育的理念弱化了。學(xué)生從剛進(jìn)校門大一開始，就是滿腦子的“找工作”，學(xué)習(xí)的功利性越來(lái)越強(qiáng)，好奇心、人文精神缺失。張端鴻強(qiáng)調(diào)，“大學(xué)不能僅僅作為職業(yè)培訓(xùn)所”。

那么，市場(chǎng)究竟需要什么樣的大學(xué)生呢？招聘會(huì)上，新民晚報(bào)記者遇見了來(lái)自東華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的畢業(yè)生王程錦，他已簽約某國(guó)企即將成為一名海外財(cái)務(wù)人員，只見他滔滔不絕，來(lái)此是為了幫助同學(xué)，“簡(jiǎn)歷要簡(jiǎn)單、提重點(diǎn)，HR看重你的表達(dá)能力”“面試時(shí)要自信，完整表達(dá)自己觀點(diǎn)”。他說(shuō)：“特別感謝學(xué)校給予的全方位教育。”在他履歷上，既有普華永道等大公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還有幫助廣東某農(nóng)莊建設(shè)文旅項(xiàng)目的社會(huì)實(shí)踐足跡。王程錦說(shuō)：“大學(xué)四年，學(xué)到的不僅僅是專業(yè)，更重要的收獲是一個(gè)走向成熟的自己。

原標(biāo)題：《大學(xué)教育該不該“變味”職業(yè)培訓(xùn)所？》

欄目編輯：陸梓華

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 張炯強(qiáng)