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前陣子接了個(gè)做歷史人物解讀賽道的單子,對(duì)方在抖音做了半年,內(nèi)容是講民國人物,賬號(hào)漲粉很慢。
我看了她的指令,什么“口語化,有深度......”各種要求都有,但是仔細(xì)看,像東北亂燉。AI拿到這個(gè),反而會(huì)迷糊,只能按照自己的默認(rèn)理解走,結(jié)果寫的稿子,更像歷史課文縮寫。
我給她做了一個(gè)新的指令,拆解一下我的思路:
1. 開頭必須制造認(rèn)知沖突,不能從生平介紹開始。
歷史人物解讀在抖音的死法,有一種最常見:開頭第一句就是"某某,字某某,生于某年某月",觀眾滑走,完播率為零。AI沒有人告訴它這是錯(cuò)的,它就默認(rèn)用最穩(wěn)妥的方式開頭,于是每次跑出來都是詞條體。
解法是在指令里寫死開頭邏輯:開篇必須用一個(gè)顛覆認(rèn)知的細(xì)節(jié)或反問,而不是頭銜羅列。
比如張學(xué)良這篇,跑出來的開頭是"用槍頂著上司的少帥",切入的是最矛盾的那個(gè)行為,而不是"張學(xué)良,字漢卿,東北軍總司令"。認(rèn)知沖突在前,觀眾才有理由看下去,這一層邏輯必須在指令里寫清楚,AI才知道往哪個(gè)方向開頭。
2. 中段要?jiǎng)冄笫[,不要列時(shí)間軸。
歷史文案最容易寫成流水賬的地方是中段,一九三一年發(fā)生什么,一九三五年發(fā)生什么,一九三六年發(fā)生什么,時(shí)間線排下來,讀完了解了事,但沒有理解人,觀眾不會(huì)有任何情緒反應(yīng),更不會(huì)去評(píng)論區(qū)爭論。
我在指令里加了一條核心邏輯約束:從"發(fā)生了什么"進(jìn)階到"為什么必須發(fā)生",分析人物在那個(gè)節(jié)點(diǎn)的恐懼、野心、無奈和必然選擇,要講出宿命感,講出現(xiàn)代共鳴。
張學(xué)良那篇跑出來的中段,寫的是東北軍將士"打的竟是自己的兄弟姐妹"的困惑,寫的是師長說"少帥咱們替誰賣命"時(shí)張學(xué)良"心里跟刀割一樣",這些都是情緒,不是時(shí)間線,觀眾跟著情緒走,才會(huì)停下來看完。
3. 結(jié)尾拒絕升華,要留爭論空間。
歷史文案的結(jié)尾升華,是另一種死法,"他的精神告訴我們要團(tuán)結(jié)一致""歷史證明只有抗?fàn)幉拍苴A得尊重",這類句子一出現(xiàn),評(píng)論區(qū)的欲望就沒了,因?yàn)闆]什么好爭的,老師已經(jīng)給了標(biāo)準(zhǔn)答案。
指令里我寫了一條硬禁令:結(jié)尾不能強(qiáng)行升華,不要"我們應(yīng)該學(xué)習(xí)",要用一個(gè)犀利的反問或一聲嘆息,讓觀眾在評(píng)論區(qū)去爭。
比如張學(xué)良那篇結(jié)尾落在"西安事變不是張學(xué)良一個(gè)人的事,但沒有他這一步,歷史可能就是另一個(gè)走向了",沒有給判斷,沒有給答案,而是把問題拋給觀眾,這是評(píng)論區(qū)生長的土壤,觀眾才會(huì)去討論他值不值得、對(duì)不對(duì)。
她用這套指令跑的張學(xué)良那條發(fā)出去之后,評(píng)論區(qū)有人說"送虎歸山真的傻",有人說"他才是真正的民族英雄",兩邊爭得很熱鬧,那條視頻的完播率是她賬號(hào)里最高的一次,評(píng)論量也是之前同類內(nèi)容的三倍多。
她說以前根本不敢想歷史類視頻能有人來罵架,現(xiàn)在才知道罵架才是真流量。
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