AI賦能縣中振興，全國千名教育專家齊聚長沙共探拔尖人才培養(yǎng)高質(zhì)量模式

在國家強基計劃與基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略縱深推進、教育強國建設(shè)全面提速的關(guān)鍵節(jié)點，4月3日至4日，拔尖創(chuàng)新?縣中振興?AI 賦能——2026新時代中學高質(zhì)量發(fā)展與人才培養(yǎng)體系重構(gòu)校長高峰論壇在湖南長沙盛大舉行。來自全國二十余個省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門負責人、教科院學者和全國知名中學校長近1000人齊聚星城，以高規(guī)格、專業(yè)化、實戰(zhàn)化的深度研討，共探中學高質(zhì)量發(fā)展破局之路，共繪新時代人才培養(yǎng)宏偉藍圖。

湖南省委教育工委原副書記、省教育廳原副廳長、一級巡視員王建華出席論壇并致辭。他回顧了湖南作為教育大省在五大學科競賽中累計獲得90余枚國際金牌的優(yōu)異成績，充分肯定了問名師等社會力量在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的積極探索。他強調(diào)，中學階段是學生智慧啟迪、志趣確立的黃金時期，教育者要創(chuàng)造公平與個性兼顧的生態(tài)，尤其在拔尖創(chuàng)新、縣中振興、AI賦能等前沿領(lǐng)域要勇于實踐，為教育強國貢獻智慧。

頂慧教育集團董事長、問名師創(chuàng)始人、全國著名國際物理奧賽金牌教練、湖南師大附中原副校長蔡任湘在致辭中指出，本次論壇直面優(yōu)生學科結(jié)構(gòu)單一、學校培養(yǎng)體系學段割裂、縣中資源亟待豐富、AI賦能亟待落地等現(xiàn)實焦慮，將圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、縣中振興實踐、AI賦能課堂、新高考精準備考四大方向展開深度研討，推動優(yōu)質(zhì)教育觸手可及。接下來，蔡任湘以《新高考背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系化重構(gòu)》為題，將縣中與國內(nèi)名校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)進行對比研究，他深度解析了新高考背景下優(yōu)生培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對，指出名校出清北是“系統(tǒng)化培養(yǎng)”的必然，縣中出清北是“精細化耕耘”的突圍，兩者路徑不同，但共同指向——清北突破的本質(zhì)是“資源稟賦”與“管理效能”的乘積。針對縣中普遍存在的目標斷層、課程斷層、師資斷層等深層困境，他系統(tǒng)闡述了四大關(guān)鍵體系：高中課程從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，競賽強基并駕齊驅(qū)，全面為新高考賦能；小初高貫通培養(yǎng)打破學段壁壘，課程構(gòu)建強調(diào)體系化貫通式融合性；管理職能重在專部專管、垂直管理、精準配置資源；拔尖培養(yǎng)聚焦內(nèi)驅(qū)習慣方法，夯實優(yōu)生根基，運用AI技術(shù)與“三師課堂”模式賦能師生成長。他強調(diào)，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)沒有捷徑，但有路徑；沒有秘籍，但有體系。本次論壇就是讓各地區(qū)、各中學一道探索更優(yōu)路徑，讓更多孩子成為更好的自己。

教育部考試研究院專家組成員、華南師范大學左璜教授以《學習的“底層邏輯”：從根源上重塑學習習慣與效能》為題，深度剖析學習效能低下的深層根源，分享認知科學視角下的高效學習法，就如何讓學習習慣從“約束”走向“自覺”進行深度探討，從學校抓學習習慣的四大維度入手，全面賦能參會人員。

本次論壇密切呼應(yīng)2025年秋季出臺的“縣中振興”的國家政策，以“縣中振興”作為論壇核心主題，直面縣域中學資源不足、師資薄弱、備考低效等現(xiàn)實困境，多位專家學者齊聚探究縣中振興破局之道。

教育部中學校長培訓(xùn)中心副主任、華東師范大學博士生導(dǎo)師劉莉莉教授在題為《縣中振興的實施路徑與策略》的主旨報告中，系統(tǒng)剖析了縣中發(fā)展面臨的主要困境和核心問題，分享了縣中振興的實施路徑與策略，將縣中振興的政策支持與資源整合進行解讀，她表示對縣中振興的實施效果與未來展望充滿信心與期待。

華中師范大學考試研究院副院長、華大新高考聯(lián)盟核心專家陳蘭枝教授從縣中視角出發(fā)，暢談《高考真題的備考價值與研究方法》，她以真題為基石，系統(tǒng)分享了縣中備考“彎道超車”的機遇，提出一套可落地的真題研究方法論，在縣中真題研究的重點方向、成果轉(zhuǎn)化、備考指導(dǎo)以及機制保障等問題上進行了詳細解答。

洛陽市第一高級中學李勝偉校長以洛陽一高為例，從不同視角闡述小初高拔尖創(chuàng)新學生貫通培養(yǎng)實踐經(jīng)驗，分享貫通培養(yǎng)的系統(tǒng)思考與實踐探索，提出初高中銜接的創(chuàng)新機制，聚焦競賽、強基與常規(guī)教學協(xié)同并進的體系建構(gòu)方法和清北人數(shù)突破的經(jīng)驗進行分享。

湖南頤華學校歐智武校長以《小初高拔尖創(chuàng)新型學生貫通培養(yǎng)實踐》為題，匯報了學校貫通培養(yǎng)的探索歷程與實踐成果，分享了競賽與綜合素質(zhì)并重的培養(yǎng)路徑，為資源有限地區(qū)提供了一系列可借鑒的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提質(zhì)模式。

北京大學尚俊杰教授深入解讀生成式人工智能（AIGC）與基礎(chǔ)教育變革趨勢，前瞻未來教育形態(tài)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論支撐，還特邀專家攜手具身智能機器人 Limx Oli，現(xiàn)場展示AI技術(shù)在物理教學、創(chuàng)新教育中的實景應(yīng)用。

論壇期間，問名師副董事長郭炎軍代表問名師正式發(fā)布線上三師課程產(chǎn)品&三師課程課后AI服務(wù)平臺，平臺以“貫通培養(yǎng)”為核心，打通小初高學段壁壘，構(gòu)建“縱向貫通、橫向融合、生態(tài)保障”的培養(yǎng)邏輯；通過平臺主講名師、清北學霸助教與學校本地教練協(xié)同的“三師課堂”，實現(xiàn)師生同培，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向縣中均衡輻射；依托AI平臺賦能教學管理，讓科技真正為教育減負增效。

本次論壇，邀請了河南洛陽一高、湖南頤華學校、湖南師大附中等名校一線管理者現(xiàn)場分享“獨門秘籍”，從小初高拔尖人才貫通培養(yǎng)實踐范式生成，到“競賽、強基、常規(guī)教學”三位一體融合體系構(gòu)建，再到新時代背景下高三備考全鏈條、系統(tǒng)化沖刺方案設(shè)計，各校成功做法的系統(tǒng)分享，實現(xiàn)了名校經(jīng)驗的可遷移、縣中可落地。

與會代表紛紛表示，本次論壇以高站位、寬視野、深聚焦、實落地為鮮明特色，緊扣教育強國的國家戰(zhàn)略，匯聚全國頂尖教育學者專家，探討先進理念，共享前沿成果，為新時代中學高質(zhì)量發(fā)展明晰路徑、凝聚共識、注入強勁動能。

瀟湘晨報?晨視頻記者 沈顥

報料、維權(quán)通道：應(yīng)用市場下載“晨視頻”客戶端，搜索“報料”一鍵直達，或撥打熱線0731-85571188；如需內(nèi)容合作，請撥打政企服務(wù)專席19176699651，商務(wù)合作聯(lián)系0731-85572288。