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近日,,介紹有關(guān)情況。發(fā)布會上,深圳大學附屬教育集團外國語小學介紹了人工智能賦能基礎(chǔ)教育有關(guān)情況。今天的“‘數(shù)’育未來”專欄,跟教育小微一起來看深圳大學附屬教育集團外國語小學如何培養(yǎng)在智能時代能夠自主生長的人——
看故事
2025年,中國教育科學研究院舉辦實驗區(qū)(校)教育成果展示交流活動,深圳大學附屬教育集團外國語小學的21節(jié)AI+語文、科學、藝術(shù)素養(yǎng)展示課精彩亮相,900名學生化身為從容自信的探索者、真誠的詮釋者,向全國的教育同行呈現(xiàn)了一場未來課堂的盛宴。
AI課堂里,學生的好奇之心充盈于科學探秘,思辨之力交鋒于觀點表達,創(chuàng)造之美流淌于藝術(shù)實踐。他們用出色的“AI+”素養(yǎng),完成了對主題最有力的回應;以最真實的學習狀態(tài)回應著未來課堂的期待,成為了“AI素養(yǎng)課堂”最鮮活的注腳。
“這樣的課堂很有趣,我們能自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,感覺自己是學習的主人。”一位參與展示的學生分享道。
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“孩子們在課堂上的積極互動和從容自信,給我留下了深刻印象,能感受到學校在育人上的用心。”一位觀摩嘉賓在課后表示。
看舉措
使每個孩子都能學AI、懂AI
2021年,深圳市南山區(qū)率先開展中小學人工智能通識教育,學校6個年級的1508名學生,每個月都能上一堂AI課,實現(xiàn)了人工智能通識教育全覆蓋。2023年,學校依托深圳市的中小學人工智能通識學習平臺——“深教AI”,免費享受到10家教育機構(gòu)與企業(yè)共同研發(fā)的AI教學資源。課程費用由市教育局“依效付費”。
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深教AI平臺
經(jīng)過兩年多的實踐,學校還開發(fā)了一套AI思維課程,不教操作界面,教孩子利用大模型解決問題。學校希望幫助學生提升人機協(xié)作能力,利用大模型解決未知的問題;同時,幫助學生提升批判思維,敢于質(zhì)疑AI的回答是否正確,并學會多方核實信息。
用AI激發(fā)學生好奇心,讓學習自驅(qū)
學校創(chuàng)新推行彈性學習與混齡協(xié)作,不同年級的學生組成“項目共同體”,高年級學生當“小導師”,與低年級學生共同開展實踐。以一節(jié)英語課為例,五年級和三年級的孩子組隊,一起用AI設計“未來學校”。他們用英語描述自己的想象——AI智能體瞬間把這段話變成了一幅圖。
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學校用技術(shù)去激發(fā)學生的好奇心,讓他們的構(gòu)想具象化,這是任何一道標準化測題考不出來的東西,也是智能時代最重要的品質(zhì)。
挖掘善于用AI的好苗子
依托深圳市“每周半天計劃”,深圳大學附屬教育集團外國語小學的學生走進南山區(qū)45個人工智能創(chuàng)新實踐基地,同時,學校聯(lián)合了數(shù)十家龍頭企業(yè)以及高校,建成了18個AI主題的創(chuàng)新實驗室,為有志于、有天賦成為AI拔尖人才的學生提供參與真實AI項目的平臺。
校長說
深圳大學附屬教育集團外國語小學校長 姚曉英:我們在重新定義“學AI”的目標,就是在智能滲透一切的時代,讓孩子保有人之為人的核心:能思考、能質(zhì)疑、能創(chuàng)造、能與他人協(xié)作。《“人工智能+教育”行動計劃》的出臺,明確提出加快普及中小學的人工智能教育,并強調(diào)激發(fā)學生好奇心,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。下一步,我們將繼續(xù)夯實基礎(chǔ)層的普及力度、激發(fā)提升層的興趣活力、呵護創(chuàng)新層的探索勇氣,讓每一個孩子都能在AI時代找到屬于自己的那扇門。
聽感受
深圳市南山區(qū)教育局局長楊珺:南山區(qū)積極落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略,自2019年起先行探索人工智能通識教育及賦能教學實踐路徑。遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、特色發(fā)展”原則,以“235”策略為核心,構(gòu)建起通識普及、提升拓展、外腦延伸三類教學樣態(tài),打造校園創(chuàng)新實驗室與社會實踐基地兩類學習場域,實施五大賦能行動,形成課程、場域、師資協(xié)同推進的“人工智能+教育”生態(tài)。深圳大學附屬教育集團外國語小學打造智能健體、藝術(shù)、詩韻等特色空間,以科技賦能育人全過程,讓AI學習融入日常。下一步,南山區(qū)將持續(xù)深化AI課程建設,完善保障機制,凝練區(qū)域發(fā)展范式,推動智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。
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智能健體空間
來源 |素材由教育融媒體聯(lián)盟成員單位深圳市教育局、深圳大學附屬教育集團外國語小學提供
“人工智能+教育“行動計劃
更多教育信息
關(guān)注微言教育
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