“天生的壞種，典型的倀鬼”，小學生地鐵站一個動作，被全網(wǎng)討伐

有的孩子出生就是來報恩的，而有的孩子，出生就是來討債的，都說人之初，性本善，可現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，大家早已見識了各種“熊孩子”的視頻，也意識到這句話放到當下早就不適用了。

而有些孩子的行為，比起“熊孩子”，“壞種”“倀鬼”這樣的標簽似乎更加合適，網(wǎng)上有一位家長，曬出了一段自家熊孩子的視頻，不出所料斬獲了比“熊孩子”更加糟糕的標簽。

小學生地鐵站一個動作，被全網(wǎng)討伐：典型的倀鬼型人格

都說“熊孩子”的背后，必然有一對“熊家長”，這句話一點也沒錯，而這個視頻更是證明了這句話的含金量。一位家長在網(wǎng)上發(fā)了這樣一條視頻，視頻畫面中，他上小學的兒子正在乘坐地鐵扶梯。

但凡有點安全意識和教養(yǎng)常識的家長都知道，小孩子乘坐安全扶梯，家長是必須提高警惕的，一方面要防止孩子亂動亂碰造成危險甚至是意外，另一方面也要避免給其他路人造成麻煩。

可這位家長不僅沒有這樣做，反而還默許自己的孩子在地鐵扶梯上胡作非為，只見鏡頭下的小男孩，沿著地鐵站扶梯，把墻面上掛著的地鐵標語、廣告，全都拽壞了。

而家長站在一旁，非但沒有制止，反而舉起手中的手機開始拍攝視頻，他顯然不覺得自己的孩子這樣做有什么不對，否則也不會發(fā)到網(wǎng)上來炫耀了，該視頻走紅后，男孩和家長都遭到了全網(wǎng)的討伐。

大家先是把怒火對準了這個小男孩，有人說他是天生的壞種，典型的倀鬼型人格，也有人覺得這個男孩根本配不上戴著的紅領(lǐng)巾，更有網(wǎng)友建議，學校就應(yīng)該給這種小學生一個教訓，全校批評。

大家為什么這樣憤怒？或許在家長的眼中，這不過是小孩子調(diào)皮搗蛋，可社會不會像太子媽包容太子一樣去包容所謂的熊孩子，今年這個熊孩子會肆意破壞公共設(shè)施，明天這個熊孩子就會給他人帶去意想不到的麻煩。

真正的教育不在于分數(shù)高低，而在于先教會孩子做人

可隨后，又有網(wǎng)友逐漸看清了現(xiàn)實，孩子就算是天生的壞種，家長的無動于衷也是明顯的不負責，于是又有網(wǎng)友建議，不僅應(yīng)該全校通報這個熊孩子，也應(yīng)該全單位通報批評這個不負責任的家長。

孩子弄壞東西的時候圍觀看熱鬧，等真正需要賠償?shù)臅r候，這種家長就要開始裝糊涂了，如果逃不過賠償，大概率要一哭二鬧，可當下的嬌慣并非對孩子好，而是在無形之中毀掉了孩子的一生。

家庭教育的缺位，是孩子行為失范的根源。網(wǎng)友吐槽“家長也有錯”，直指核心：孩子的行為習慣，藏著家長的教育態(tài)度。孩子在公共場合肆意破壞，絕非偶然，而是長期缺乏規(guī)則教育、責任引導的結(jié)果。

家長若默許、忽視孩子的小過錯，不及時糾正，只會讓小陋習演變成大問題，最終讓孩子付出代價。教育的底線，是家長先教會孩子敬畏規(guī)則、尊重他人，否則絕不可能培養(yǎng)出一個有家教的好孩子。

教育的核心，是抓住小學關(guān)鍵期，用正向引導替代指責，用責任教育彌補缺失，亡羊補牢遠勝于放棄教育。就像評論區(qū)網(wǎng)友所說的那樣：成績不好沒關(guān)系，但要做個好人，恰恰點明了教育的本質(zhì)。

當下部分教育過度側(cè)重分數(shù)，忽視品德培養(yǎng)，導致孩子缺乏同理心、責任感。真正的教育，應(yīng)是先教會孩子做人，讓其懂得尊重公共財物、敬畏公共規(guī)則，這比單純的成績更能決定孩子的人生高度，也是避免此類事件重演的關(guān)鍵。

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