AI+教師發(fā)展公益行暨溫州市高中英語(yǔ)新課程新教材課堂教學(xué)展示活動(dòng)在浙江溫州成功舉辦

2026年4月15日，由中教社、溫州市教育教學(xué)研究院、阿壩藏族羌族自治州教育發(fā)展中心主辦，浙江省溫州中學(xué)承辦，天學(xué)網(wǎng)·人工智能研究院、溫州理工學(xué)院協(xié)辦的“AI+教師發(fā)展公益行暨溫州市高中英語(yǔ)新課程新教材課堂教學(xué)展示”活動(dòng)在浙江省溫州中學(xué)報(bào)告廳成功舉辦。

北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)程曉堂，浙江省教育廳教研室高中英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師、正高級(jí)教師葛炳芳，中教社AI+教師發(fā)展公益行項(xiàng)目主任羅健，溫州市教育教學(xué)研究院副院長(zhǎng)王少蓮，浙江省溫州中學(xué)黨委書(shū)記吳軍、副校長(zhǎng)吳時(shí)月等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席會(huì)議。

本次活動(dòng)聚焦“主動(dòng)學(xué)習(xí)視閾下促進(jìn)學(xué)生回應(yīng)的高中英語(yǔ)閱讀課堂”，通過(guò)課例展示、專家評(píng)課、AI應(yīng)用案例分享、成果匯報(bào)與專題講座等環(huán)節(jié)，深入探討AI賦能背景下課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑?，F(xiàn)場(chǎng)參會(huì)教師來(lái)自溫州、杭州、寧波、金華、臺(tái)州、麗水及四川阿壩藏族羌族自治州等地，并通過(guò)《中國(guó)教師報(bào)》視頻號(hào)及天學(xué)網(wǎng)視頻號(hào)同步直播，累計(jì)在線觀看人數(shù)1.2萬(wàn)。

AI+教師發(fā)展公益行暨溫州市高中英語(yǔ)新課程新教材課堂教學(xué)展示

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開(kāi)幕致辭

聚力課改深水區(qū)，共啟主動(dòng)學(xué)習(xí)新篇章

開(kāi)幕式由溫州市教育教學(xué)研究院高中英語(yǔ)教研員丁立蕓主持。

吳軍在致辭中介紹了溫州中學(xué)百廿校史及AI教育領(lǐng)域的深耕成果，指出學(xué)校已上線溫中AI答疑系統(tǒng)，全面融入平板教學(xué)與伴學(xué)AI，設(shè)立人工智能實(shí)驗(yàn)室，并涌現(xiàn)出一批AI領(lǐng)域領(lǐng)軍校友。他強(qiáng)調(diào)，本次活動(dòng)聚焦“激發(fā)學(xué)生回應(yīng)的主動(dòng)性與積極性”這一教學(xué)痛點(diǎn)，期待技術(shù)成為喚醒學(xué)生閱讀潛能、促成深度對(duì)話的橋梁。

浙江省溫州中學(xué)黨委書(shū)記 吳軍

王少蓮在致辭中表示，溫州教研一直走在課改前沿，本次展示活動(dòng)是區(qū)域推進(jìn)高中英語(yǔ)新課程新教材實(shí)施的重要舉措，希望以“主動(dòng)學(xué)習(xí)”為支點(diǎn)，撬動(dòng)課堂深層變革。

溫州市教育教學(xué)研究院副院長(zhǎng) 王少蓮

羅健在致辭中指出，AI+教師發(fā)展公益行項(xiàng)目持續(xù)助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，期待通過(guò)技術(shù)賦能與理念引領(lǐng)，為英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供可推廣的溫州經(jīng)驗(yàn)。

中教社AI+教師發(fā)展公益行項(xiàng)目主任 羅健

課例展示

課例一：詩(shī)歌閱讀中的主動(dòng)回應(yīng)

上午第一節(jié)課例由浙江省溫州中學(xué)彭志楊老師執(zhí)教，內(nèi)容為人教版選擇性必修三Unit 5 Workbook“On Children”。課堂突破常規(guī)選材框架，以精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)主動(dòng)回應(yīng)，深入挖掘詩(shī)歌的深層意蘊(yùn)。學(xué)生在交流碰撞中逐步完成意義建構(gòu)，充分體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)理念在詩(shī)歌閱讀教學(xué)中的落地實(shí)踐。

溫州中學(xué) 彭志楊

課例二：自主提問(wèn)與深度解疑

第二節(jié)課例由浙江省龍灣中學(xué)夏夢(mèng)春老師執(zhí)教，內(nèi)容為人教版必修三Unit 1 Reading and Thinking“Why Do We Celebrate Festivals?”。課堂通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主提問(wèn)和自主解疑來(lái)挖掘節(jié)日的深層內(nèi)涵，注重回應(yīng)任務(wù)的層次性，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與持續(xù)參與。

龍灣中學(xué) 夏夢(mèng)春

專家評(píng)課與講座

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的問(wèn)題與建議

兩節(jié)課例結(jié)束后，程曉堂對(duì)兩位老師的教學(xué)能力給予充分肯定，并就教材板塊的有效利用、自主閱讀中的問(wèn)題設(shè)計(jì)、文體與題材的把握、具體活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、教材文本解讀方式以及教學(xué)活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃等方面提出了針對(duì)性建議。

北京師范大學(xué) 程曉堂

隨后，程曉堂作專題講座《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與建議》。講座系統(tǒng)梳理了當(dāng)前閱讀教學(xué)中的典型問(wèn)題，涵蓋閱讀目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)設(shè)計(jì)層次性、學(xué)生回應(yīng)有效激發(fā)等核心議題，并結(jié)合具體案例提出可操作的改進(jìn)建議，為一線教師提供了清晰的教學(xué)改進(jìn)方向。

課例三：戲劇情境中的高階思維

第三節(jié)課例由浙江省溫州中學(xué)蔡夏冰老師執(zhí)教，內(nèi)容為人教版必修三Unit 5 Reading and Thinking“The Million Pound Bank Note”。課堂以戲劇情境為依托，以文載道、以問(wèn)啟思，從戲劇結(jié)構(gòu)梳理到人物形象品讀，從情節(jié)脈絡(luò)把握到金錢(qián)觀思辨，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)高階思維表達(dá)與深度意義建構(gòu)。

溫州中學(xué) 蔡夏冰

專家評(píng)課

主動(dòng)學(xué)習(xí)：回應(yīng)與問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)是關(guān)鍵

葛炳芳對(duì)蔡夏冰的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他指出，主動(dòng)學(xué)習(xí)的核心在于形式的主動(dòng)與思維的主動(dòng)，而“回應(yīng)”是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)——通過(guò)有效回應(yīng)，學(xué)生的輸入與輸出形成滾雪球效應(yīng)，學(xué)習(xí)走向真正的深度。他肯定了課堂通過(guò)問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生深挖文章明暗線、進(jìn)而思考主題意義的設(shè)計(jì)思路，并建議在產(chǎn)出活動(dòng)細(xì)節(jié)上進(jìn)一步優(yōu)化。

浙江省教育廳教研室 葛炳芳

應(yīng)用案例

瑞安中學(xué)的智慧課堂實(shí)踐

浙江省瑞安中學(xué)宋麗老師作《AI賦能高中英語(yǔ)課堂教學(xué)》案例分享，系統(tǒng)介紹了AI工具在英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作教學(xué)各環(huán)節(jié)中的具體應(yīng)用方式，以及在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)個(gè)性化反饋方面的實(shí)踐探索，為與會(huì)者提供了可參照的實(shí)踐路徑。

瑞安中學(xué) 宋麗

成果展示

區(qū)域教研的主動(dòng)探索

丁立蕓、金華市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校丁亞紅老師分別從“回應(yīng)所學(xué)”與“活動(dòng)設(shè)計(jì)”兩個(gè)視角，分享了主動(dòng)學(xué)習(xí)在英語(yǔ)閱讀課堂中落地的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐。兩位老師從理論框架、實(shí)踐路徑、典型案例三個(gè)維度，系統(tǒng)展示了區(qū)域教研的深厚積累與豐碩成果，為參會(huì)教師提煉出具有推廣價(jià)值的參考范式。

溫州市教育教學(xué)研究院 丁立蕓

金華市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 丁亞紅

專家講座

主動(dòng)學(xué)習(xí)視閾下的教材使用策略

葛炳芳作專題講座《主動(dòng)學(xué)習(xí)視閾下的英語(yǔ)教材使用策略》，聚焦新教材在主動(dòng)學(xué)習(xí)視閾下的使用策略，探討如何立足教材文本科學(xué)設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使教材真正服務(wù)于核心素養(yǎng)的培育。講座內(nèi)容扎實(shí)、視角新穎、操作性強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)教師反響熱烈。

閉幕式

研思共進(jìn)，向新而行

活動(dòng)臨近尾聲，丁立蕓作活動(dòng)總結(jié)。她從清晨到日暮，回顧了全天圍繞主動(dòng)學(xué)習(xí)與AI賦能課堂的充分研討與交流。她指出，本次活動(dòng)是溫州高中英語(yǔ)教學(xué)改革成果的一次集中展示，也是推動(dòng)全國(guó)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的積極嘗試，呼吁教師將所學(xué)所思融入日常教學(xué)，守正創(chuàng)新、篤行實(shí)干。

AI+教師發(fā)展公益行教研活動(dòng)為純公益性質(zhì)，旨在推廣基層教育優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與成果，推動(dòng)教師立足真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，深耕數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)。

誠(chéng)邀全國(guó)各級(jí)教育局、教科院（所）、教師發(fā)展中心、名師工作室及初高中學(xué)校合作，積極推薦優(yōu)質(zhì)成果與典型案例，共筑教育發(fā)展新生態(tài)。

聯(lián)系人：羅主任 電話/微信:15210191515

聯(lián)系人：于老師 電話：010-82296730