蒙城縣第八中學(xué):指尖塑駿馬 青春赴韶華

社團名片

黏土社

蒙城縣第八中學(xué)黏土社迎來新學(xué)期第一堂社團課，本次活動以“以夢為馬，不負韶華”為主題，社員們用超輕黏土創(chuàng)作“騏驥馳騁”系列小馬作品，在指尖創(chuàng)作中開啟充滿朝氣的新征程。

活動現(xiàn)場，社團指導(dǎo)老師首先展示了黏土小馬造型的制作步驟：從綠色黏土揉塑出彎身主體，到黃色黏土點綴蹄部，再到頭部與身體的拼接固定，清晰的步驟讓社員快速掌握了制作技巧。

在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，社員們充分發(fā)揮想象，為小馬賦予了多種面貌：有的添上獨角獸角與粉色鬃毛，化身“夢幻精靈”；有的用彩色波點裝飾身體，搭配不同顏色的尾巴與鬃毛，風(fēng)格活潑俏皮；還有的嘗試橙色、藍色、紅色等全新配色，讓每一匹小馬都獨具個性。大家圍坐在一起，互相交流技巧、分享創(chuàng)意，課堂氛圍輕松而熱烈。

作品完成后，社員們將黏土小馬粘貼在卡片上，親筆寫下“策馬揚鞭”“馬到成功”“2026以夢為馬”等祝福語，把對新學(xué)期的憧憬與對夢想的追求，都凝聚在這小小的手工里。不少社員表示，這堂黏土課不僅讓自己收獲了動手的快樂，更在創(chuàng)作中感受到了“不負韶華”的青春力量。

黏土社的新學(xué)期第一課，既為社團注入了新活力，也讓社員們在手工實踐中體悟理想與奮斗的意義。學(xué)校也將繼續(xù)堅持立德樹人根本任務(wù)，以文化人，以德育心，為廣大學(xué)子搭建展現(xiàn)創(chuàng)意、追逐夢想的成長平臺。

社員感悟

黏土筑夢 青春閃光

加入黏土社以來，我跟著老師學(xué)習(xí)了揉、搓、捏、調(diào)色等塑形技巧，提升了造型能力，收獲了很多。這次活動氛圍特別好，同學(xué)們各自發(fā)揮創(chuàng)意，做出的小馬都非常有特色：有的呆萌，有的颯爽，還有的配色亮眼，讓人眼前一亮。寫祝福語時，我也用心思考，寫下了新學(xué)期的愿望——“騏驥馳騁，馬到成功”。

黏土社的活動有趣又有意義，不僅讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣，更讓我明白了青春應(yīng)當努力奮進、不負時光，希望我們都能以夢為馬，不負韶華。

□秦 逸

我的黏土?xí)r光

第一次觸碰黏土?xí)r，我手指格外笨拙，連基礎(chǔ)揉壓都做不好，挫敗感幾乎讓我想要放棄?？蓾u漸地，當指尖濕潤泥團，所有焦躁都被揉進反復(fù)按壓中，慢慢沉淀。最打動我的是作品誕生的瞬間：平平無奇的泥團在掌心漸漸有了輪廓，當一個圓滾滾的小動物穩(wěn)穩(wěn)站在手心時，創(chuàng)造的喜悅難以言喻。

社團老師和伙伴們從不吝嗇鼓勵，我們圍坐捏土，分享技巧，為彼此喝彩。在這里沒有標準答案，只有獨一無二的想象力。黏土教會我慢下來、靜下心，在指尖與泥土的對話里，我找到了踏實又簡單的快樂。

□周 悅

精彩在指尖綻放

一次偶然，我看到一位博主用黏土做出栩栩如生的人物，心生向往，便加入了黏土社團。黏土看似簡單，實則有很多技法，剛開始我怎么也捏不好，十分有挫敗感。在老師和同學(xué)們的耐心幫助下，我慢慢找到了感覺。當?shù)谝恢凰{色蝴蝶在我手中完成時，我內(nèi)心的成就感可想而知。

黏土讓我學(xué)會堅持與合作。在社團里，我和同學(xué)們一起合作完成作品，大家分工配合，互相幫助。在不斷練習(xí)中，我的動手能力、審美和色彩搭配能力都有了提高。我堅信，平凡的泥土，也能在指尖綻放出不一樣的精彩。

□徐婉琳

教師點評

以黏土為媒 傳非遺之美

現(xiàn)代黏土藝術(shù)源自傳統(tǒng)泥塑、面塑技藝，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當代延續(xù)與創(chuàng)新表達。創(chuàng)辦黏土社團，源于我對傳統(tǒng)手工的熱愛。課余時間，我長期鉆研人偶手辦創(chuàng)作，黏土在指尖揉捏間被賦予的生命質(zhì)感，讓我深深著迷。我也希望將這份熱愛傳遞給學(xué)生，為他們搭建自由表達、創(chuàng)意成長的平臺。

在社團日常活動開展中，我始終堅持育心與育人相統(tǒng)一，將技法教學(xué)與傳統(tǒng)文化浸潤有機融合。從揉、捏、塑、貼等基礎(chǔ)手法入手，循序漸進開展指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用黏土塑造形象、講述故事、抒發(fā)情感。同時，定期組織主題創(chuàng)作，如本次“以夢為馬”創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在實踐中提升動手能力與審美素養(yǎng)，在創(chuàng)作中感悟理想、體會奮斗，實現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)與思想品格同步提升。

對于未來，我懷揣樸素而堅定的期許：將黏土社打造成學(xué)?！胺沁z進校園”的特色品牌與展示窗口。黏土技藝承載著傳統(tǒng)民俗的深厚底蘊與人文溫度，今后我將逐步融入醒獅、傳統(tǒng)紋樣、國風(fēng)雅韻等非遺元素，讓學(xué)生在創(chuàng)作中走近非遺、傳承經(jīng)典、學(xué)會創(chuàng)新。我愿以熱愛為火種，以黏土為媒介，讓指尖藝術(shù)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的橋梁，讓非遺精神在校園落地生根、薪火相傳。

□指導(dǎo)老師 潘如玉

寄語

指尖塑夢 以美育人

□蒙城縣第八中學(xué)副校長 董思記

近日，蒙城八中黏土社“以夢為馬，不負韶華”主題創(chuàng)作活動圓滿結(jié)束。同學(xué)們用超輕黏土塑造出一匹匹形態(tài)各異、充滿想象的小馬，在指尖與泥土的對話中，感受創(chuàng)作的樂趣，體悟青春的意義。此次活動不僅是一次手工技藝的展示，更是學(xué)校堅持“五育融合”、深耕社團建設(shè)、搭建成長平臺的生動縮影。

活動中，同學(xué)們?yōu)樾●R添上獨角獸角與粉色鬃毛，用彩色波點裝飾身體，嘗試橙色、藍色、紅色等全新配色......每一件作品都獨一無二，閃耀著創(chuàng)意的火花。從學(xué)生秦逸“跟著老師學(xué)習(xí)揉、搓、捏、調(diào)色等技巧，提升了造型能力”的收獲，到周悅“從笨拙到沉浸，在指尖與泥土的對話中找到踏實快樂”的成長，再到徐婉琳“動手能力、審美和色彩搭配能力都有了提高”的蛻變，一個個真實的心聲印證著：社團是課堂之外的廣闊天地，是興趣生根發(fā)芽的沃土。學(xué)校鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于探索，讓每個學(xué)生都能在適合自己的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。

黏土創(chuàng)作看似是手工勞作，實則融“五育”于一體：揉捏塑形鍛煉了動手能力，是勞動教育的實踐；色彩搭配與造型設(shè)計提升了審美素養(yǎng)，是美育的浸潤；耐心打磨作品的過程培養(yǎng)了專注與堅持，是德育的滲透；對造型比例的把握蘊含了空間思維的訓(xùn)練，是智育的延伸；而作品完成后寫下的“策馬揚鞭”“以夢為馬”等祝福語，更是將積極向上的人生態(tài)度融入其中。這正是學(xué)校堅持“五育融合”、以文化人的育人實踐。

現(xiàn)代黏土藝術(shù)源自傳統(tǒng)泥塑、面塑技藝，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當代延續(xù)。在社團教學(xué)中，潘如玉老師將技法教學(xué)與傳統(tǒng)文化浸潤有機結(jié)合，讓學(xué)生在掌握技藝的同時，走近非遺、傳承經(jīng)典。這種將非遺傳承與創(chuàng)意表達相結(jié)合的模式，既是對傳統(tǒng)文化的致敬，也是對創(chuàng)新精神的培育。未來，黏土社還將融入醒獅、傳統(tǒng)紋樣、國風(fēng)雅韻等更多非遺元素，讓古老的技藝在校園里煥發(fā)新生。

黏土雖小，卻承載著育人的大文章。從興趣培養(yǎng)到能力提升，從審美熏陶到文化傳承，蒙城八中正以豐富多彩的社團活動為抓手，扎實推進“五育融合”，努力為每個學(xué)子搭建展現(xiàn)創(chuàng)意、追逐夢想的成長平臺。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕社團建設(shè)，打造更多像黏土社這樣的精品社團，讓傳統(tǒng)文化在校園落地生根，讓青春在指尖創(chuàng)造中閃光。

學(xué)生作品

學(xué)生展示作品

除署名外，由潘如玉、記者張仲磊采寫