【直通校園】童心向未來：太原市晉源區姚村鎮高家堡小學家校共育記

春暖校園聚合力

家校攜手伴成長

太原市晉源區高家堡小學專題家長會

當春風拂過晉源的田野，教育的種子正悄然萌發。4月17日，太原市晉源區姚村鎮高家堡小學以“最完美的教育，是家庭和學校的雙向奔赴”為主題，召開了一場別開生面的專題家長會。全校家長與教師齊聚校園，共赴這場教育的“春日之約”，攜手擘畫孩子們的成長藍圖。

校長寄語：開啟雙向奔赴的溫暖序章

家長會伊始，冀校長以“母校學子”與“教育工作者”的雙重身份，向全體家長送上了誠摯的問候與衷心的感謝。他深情地分享了自己在高家堡小學求學時的難忘經歷，在老師們的嚴格要求與自己的刻苦努力下，他以全鎮第一的優異成績考入中學。這段成長故事，不僅是對學校育人傳統的深情回望，更是對辛勤付出的老師們的崇高致敬。冀校長強調，教育是一場溫暖的同行，最好的教育是學校與家庭的雙向奔赴、同心共育。為了搭建高效互通的家校溝通橋梁，凝聚協同育人的核心合力，精準破解常態化育人難題，切實賦能每一位學生的全方位健康成長，學校將全力以赴，筑牢家校協同育人的堅實根基。

隨后，冀校長立足本校的辦學初心、精細化育人管理模式以及貼合學情的特色育人規劃，進行了統籌講話。他深入闡釋了家校雙向奔赴的核心育人內核，明確指出校園將深耕立德啟智、習慣塑培、素養賦能等全方位育人主業，全力守護孩子們在校的每日成長點滴。同時，他懇切地寄語全體家長，家庭教育是孩子成長路上的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。高質量的陪伴、正向的家風熏陶以及主動的共情配合，才能與學校同頻同向發力。唯有家校摒棄單向發力的誤區，無縫銜接并肩同行，摒棄育人焦慮，堅守育人本心，才能合力為孩子們筑牢成長的沃土，撐起成長的晴空，助力學子向陽而生、逐光前行。

班級交流：共繪學生成長的精準畫像

在各班的班級專項交流研討環節，班主任和科任老師們結合本班學生的真實學情、日常課堂表現、行為習慣養成、同伴相處狀態以及階段性綜合素養測評結果，全方位、精細化地向家長反饋了孩子們在校的學習生活全貌。針對性地提出了貼合實際、可落地的家庭教育科學指導方案。

針對家長們在親子溝通、作息科學規劃、課余興趣引導、心理健康疏導、幼小銜接適配、青春期正向引導等方面的高頻育兒困惑，老師們細致解答，提供了許多實用的方法和建議。家長們認真聆聽，不時記錄下重要信息，積極與老師們互動交流，現場氣氛熱烈而融洽。

互動分享：凝聚家校共育的智慧力量

交流互動環節將家長會的氣氛推向了高潮。家長們主動敞開心扉，積極暢所欲言。他們結合自家孩子的成長個性特點，真誠地分享了科學育兒心得和居家正向陪伴經驗。同時立足家庭視角，客觀理性地提出了合理化家校共育優化建議。師生、家校雙向坦誠溝通、耐心細致答疑，精準消除了家校溝通隔閡，破解了育兒實操難題，進一步拉近了家校心理距離，夯實了互信互助、同心共育的良好家校合作基礎。

展望未來：攜手書寫協同育人新篇章

此次專題家長會，是一次走心的教育共情，更是一場聚力的育人攜手。它讓家長全方位、深度了解了學校規范化辦學理念、精細化育人舉措以及常態化教學進度，也讓教師全面摸清了家庭育人實際情況，精準掌握了學生居家成長狀態。

未來，高家堡小學將持續堅守育人初心，深耕家校共育路徑，持續搭建多元化、常態化的家?；ネㄆ脚_。以專業辦學守初心，以暖心服務護成長，以雙向聚力求實效，家校同心、雙向奔赴，聚力賦能每一位學子不負時光、穩步成長。相信在家校的緊密合作與共同努力下，高家堡小學必將書寫出高質量協同育人的全新篇章，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責編：張麗 閆珊

協同互推共建媒體：科學導報現代教育