考上庶吉士就一定有好出路嗎？還真未必，搞不好還是混個(gè)七品知縣

雍正十三年六月，一群剛離開(kāi)禮部圓明殿的年輕進(jìn)士被引入文華殿廊下，一個(gè)湖南書生攥著卷宗低聲嘟囔：“千里迢迢來(lái)京，可別叫我去管田賦催糧啊。”身旁同鄉(xiāng)拍拍他肩膀，“兄弟，真成了知縣，也算有口飯吃。”短暫插科打諢后，眾人魚貫而入庶常館，這里便是他們接下來(lái)三年磨礪的起點(diǎn)——從此，他們有了同一個(gè)名字：庶吉士。

庶吉士在清代屬于“進(jìn)士中的尖子生”，能入翰林院接受再培訓(xùn)。外人常把這幾個(gè)字與錦繡前程劃上等號(hào)，仿佛跨進(jìn)宮門便能一帆風(fēng)順。然而，檔案與詔令告訴世人：這個(gè)門檻高得驚人，門里卻暗礁遍布，稍有不慎便會(huì)從天之驕子跌進(jìn)地方小吏的行伍。

先看“入門”之難。殿試分三甲，只有名列一甲者自動(dòng)獲得“庶吉士”資格；二甲、三甲需再經(jīng)過(guò)朝考，一百多人搶二三十個(gè)名額。大考當(dāng)天，寒窗十載的諸生要連夜趕到保和殿，獨(dú)對(duì)燈燭，落筆成文。頭名出榜時(shí)，或喜極而泣，或黯然神傷。僅僅進(jìn)入庶常館就已經(jīng)萬(wàn)里挑一，但這還只是旅程首站。

接下來(lái)是為期三年的研修。每天五鼓即起，誦經(jīng)、論學(xué)、習(xí)詩(shī)賦、寫制誥，課間還得補(bǔ)滿語(yǔ)、蒙古文。出了差錯(cuò)，主考學(xué)士一句“重寫”，徹夜翻案不足為奇。三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，卻足夠改變一個(gè)人的鋒芒——有人練就擘窠大字、下筆成章，有人則日漸蹉跎。

真正決定命運(yùn)的，是所謂“散館考試”。它像現(xiàn)今的畢業(yè)分配，卻包含了舊時(shí)代的森嚴(yán)等級(jí)。清初要寫五言八韻詩(shī)、十韻詩(shī)，乾隆初年增考賦，咸豐二年又改策論，題目多從時(shí)政取材：“議海疆設(shè)防”“論漕渠疏浚”，難度不可小覷。若是被劃為“清書庶吉士”，還得當(dāng)場(chǎng)把漢文奏折譯成滿文；翻譯庶吉士則反過(guò)來(lái)。試卷交吏部官員收走，宮中御覽后欽定三等，錄在《秘殿珠林》，并直接決定今后的去向。

最風(fēng)光的是上等。按照慣例，狀元授修撰，榜眼、探花授編修，其余一二甲高分者也可留任編修或檢討。別看都是七品，卻能躋身翰林，日對(duì)皇上、夜劈朱批，逢大修典籍往往被征召充當(dāng)總裁、纂修，可謂衣食無(wú)憂、前景寬闊。清代一甲342人，散館后外放者不過(guò)五人，比例小得可憐，這充分體現(xiàn)了“真龍?zhí)熳訉?duì)文臣狀元的溺愛(ài)”。

考到二等，命運(yùn)就開(kāi)始飄搖。有人頂門而入，勉強(qiáng)留館；更多人被撥去六部做小京官：禮科給事、戶部主事、刑科都事，位置雖在紫禁城，卻是流水線里的螺栓，若無(wú)機(jī)緣，很難躥升。稍遜一些的，出外省做道、府官也尚堪體面；可還有人被一紙公文發(fā)配到山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的縣衙，從此與翰林院揮手作別。

排名最末的三等才是真正的分水嶺。朝廷要么干脆取消庶吉士資格，要么命其再留三年補(bǔ)課。名字還掛在榜上，日子卻如坐針氈，因?yàn)橄麓稳粼俪鼍郑B七品知縣都輪不到，只能回鄉(xiāng)守祖墳或給人當(dāng)幕僚。曾有雍正朝的莊存與，堂堂一甲進(jìn)士，竟在散館時(shí)落到三等，被遣往江南當(dāng)縣令，徒留士林唏噓。

值得一提的是，留館能帶來(lái)的政治紅利并不止于品級(jí)。翰林院是天子近臣的搖籃，哪位皇帝不愿意身邊圍繞能文章、懂經(jīng)史、擅滿漢翻譯的隨侍？編修可以出宮帶詔巡省，檢討可隨行南書房，遇有科場(chǎng)大考或國(guó)史纂修，幾乎都是翰林承攬。與之相比，地方知縣雖管土地產(chǎn)糧，卻常常需要“騎驢看山色，俯仰皆百姓”，稍有不甚便“烏紗落地”，難免讓心高氣傲的庶吉士心生芥蒂。

不過(guò)，旗鼓相當(dāng)?shù)哪嬉u亦屢見(jiàn)不鮮。有些二等、三等的庶吉士外放后，在地方政務(wù)、平亂剿匪、興修水利中闖出名堂，再被召回京或擢升要鎮(zhèn)。丁寶楨便是其中的典型。此人道光二十七年中進(jìn)士，赴庶常館求學(xué)未滿期，因在陜甘戰(zhàn)事中后勤安排得當(dāng)，得到咸豐帝召見(jiàn)，賞給編修銜，從此青云直上，直至治蜀名聞遐邇。可同年另一位同榜進(jìn)士，卻在湘鄉(xiāng)縣摔進(jìn)漩渦，因“越俎代庖”觸怒鄉(xiāng)紳，落得革職歸里，兩相對(duì)照，高下立判。

進(jìn)入咸豐、同治之交，社會(huì)環(huán)境急遽生變。太平天國(guó)余波未平，地方財(cái)政捉襟見(jiàn)肘，許多課稅、團(tuán)練、勘災(zāi)的機(jī)會(huì)反讓知縣手握實(shí)權(quán)。部分庶吉士認(rèn)定“寧為雞口、勿為牛后”，在散館試題上故意壓低水準(zhǔn)，目的就是想掉進(jìn)三等，好早早抱住七品實(shí)缺。朝廷雖心知肚明，卻無(wú)力阻擋人才外流，畢竟各省府州縣荒蕪，人手告急。

回看整個(gè)清代，“儲(chǔ)才”二字始終寫在翰林院招牌上，但制度設(shè)計(jì)的初衷與個(gè)人命運(yùn)之間，并不總能畫上等號(hào)。庶吉士身份確實(shí)耀眼，可散館前的三年，是磨礪，也是考驗(yàn)。文采、心性、時(shí)運(yùn)缺一不可。一旦稍有閃失，從天子門生跌回基層，一切從頭再來(lái)，歷史上早有先例。

至于那位湖南書生的后來(lái)，檔案記載：他在雍正十六年散館，列為二等，被發(fā)禮部候補(bǔ)。三年后因條陳河工得旨升員外郎，旋即外放山東，繞了一大圈才又入京。當(dāng)年與他打趣的同鄉(xiāng)正是那場(chǎng)考試的三等，如愿赴浙江做了知縣。然而縣務(wù)繁雜、銀根匱乏，三年考績(jī)僅得“中”，終老未能返京。兩條道路，誰(shuí)說(shuō)得清高下？所謂“金榜題名”是起點(diǎn)，不是保單；考上庶吉士，未必能把命運(yùn)的舵盤握穩(wěn)，唯有學(xué)問(wèn)、膽識(shí)與際遇共同發(fā)力，方能駛向更寬闊的水域。