北京
為進一步強化班主任隊伍建設，破解家校共育難題，提升德育工作實效，4月20日，廬江縣湯池鎮松元小學以“構建和諧橋梁，共育時代新人”為主題，召開班主任工作研討會。全體班主任齊聚一堂，交流心得、共話成長。
研討會上，兩位班主任代表結合自身一線實踐，分享了接地氣、有溫度、可復制的班級管理經驗，引發了在場教師的深度共鳴。
六（1）班班主任時磊老師直面班級管理中的真實痛點，分享了針對性的破解路徑。她以“同向而行、協同育人”為核心，從多維度推進班級建設：通過主題班會明確溝通規則，同時規范家校溝通渠道，杜絕群內無效爭議；堅持常態化家校溝通，針對特殊學生精準對接、共商對策；在班級管理中以身作則、公平公正，用尊重與原則守護每一位學生的成長，讓班級逐步形成了向上的凝聚力。
四（1）班班主任徐少偉老師則以新接班級的適應與成長為線索，分享了從“破局”到“賦能”的實踐探索。面對男生居多、活力有余但規則意識不足的班級，他以“真心破局”為起點，為26名學生建立專屬成長檔案，摸清學情底數；以巧思賦能，創新積分養寵系統等激勵機制，將課堂表現、行為規范等納入正向反饋，把“要我做”轉變為“我要做”；針對不同類型家長采取差異化溝通方式，凝聚家校育人合力，在反復磨合中陪伴班級與學生共同成長。
隨后，校長潘武斌在總結發言中對本次研討會給予了高度肯定，并對全體班主任提出了殷切期望。他指出，班主任是學校德育工作的核心力量，是連接學校、家庭與學生的關鍵橋梁，更是學生成長路上的“引路人”與“守護者”。兩位老師的分享，正是學校班主任團隊“以生為本、務實創新”的生動縮影。他強調，做好班主任工作，一要守初心，二要善溝通，三要勤反思。他表示，學校始終是班主任們最堅實的后盾，會持續為大家提供成長支持與平臺保障，助力班主任隊伍專業化發展。
本次研討會，為全體班主任搭建了交流學習的平臺，既傳遞了先進的管理理念，也提供了可借鑒的實踐經驗。未來，學校將持續搭建班主任成長交流平臺，推動德育工作提質增效。
（圖文：廬江縣湯池鎮松元小學）
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