高校公示！一批微專業，撤銷停招

近年來，隨著我國高等教育改革的不斷深化，微專業作為一種新型人才培養模式迅速興起，成為高校優化人才培養結構、提升學生就業競爭力的重要抓手。

央視新聞報道稱調研數據顯示，一批省屬高校“微專業”就讀畢業生去向落實率明顯提升，超過八成參與“微專業”學習的畢業生表示，通過學習進一步提升了個人技能，為最終落實去向提供了有效幫助。

“微專業”，撤銷、停招

隨著微專業建設的深入推進，各高校普遍建立了動態調整機制，對建設質量不高、招生情況不佳、與產業需求脫節的微專業及時進行整改或撤銷。近年來，多所高校發布了微專業撤銷或暫停招生的公告：

河南某大學發布關于2025年度新增、撤銷微專業及“雙千”計劃推薦遴選的公示，其中提到本次共新增“深度學習與行業應用”等8個微專業，撤銷創新創業管理和糧食文化2個微專業。

2025年3月，浙江某大學組織開展了首批微專業建設項目中期檢查驗收，結果顯示，心理學院的教師教育神經科學微專業檢查結果為優秀，心理健康教育微專業檢查結果為良好；化學與材料科學學院的新材料與應用微專業、馬克思主義學院的鄉村文旅設計微專業檢查結果為中期警告；數學科學學院的金融數學與數字經濟微專業檢查結果為撤銷立項。

2025年9月8日，西安某學院發布關于暫停電力物聯網微專業招生及運行的公告。公告指出，電力物聯網微專業雖已獲批為學校微專業試點建設項目，但在近期微專業建設專項核查中發現，該微專業部分前期籌備工作需進一步優化完善，核心建設規劃未通過學校審核，暫未達到學校微專業開辦標準。

河南某學院在2025年輔修學士學位專業和微專業開設通知中明確，根據學生報名和學院審核情況，未選夠15人的微專業停開。包括統計與數學學院的數據科學與智能統計、工程經濟學院的數字造價、體育與健康管理學院的智慧健康生活管理、旅游管理學院的旅游管理與服務教育。

建立“微專業”退出機制

除上述明確撤銷或停開的案例外，多所高校在微專業建設管理辦法中也建立了退出機制。湖南工程學院規定，建設期滿，在微專業自評基礎上，學校組織專家對微專業進行綜合評估。綜合評估不合格的專業暫停招生，并限期整改，整改后仍不合格的待學生完成全部學習后予以撤銷。

西南政法大學要求，微專業建設過程實行動態管理，學校每學年開展質量評估，結合學生滿意度、企業崗位適配度、修讀學生就業率等要素，對不合格的微專業限期整改，整改無效則予以撤銷。

此外，為保證專業建設質量，一批高校將經費撥付與建設質量掛鉤。

西安文理學院規定，微專業建設經費實行結項驗收合格后一次性撥付，其中考核結果為良好的撥付5萬元，考核結果為合格的撥付3萬元，考核結果不合格的不予撥付經費。

西南政法大學2026年微專業建設申報通知明確，學校為每個微專業提供3萬元經費資助，項目立項后下撥1萬元到項目組，經中期檢查合格下撥1萬元，完成項目建設下撥1萬元；若微專業撥付的階段性經費未執行完畢，則暫緩撥付后續經費。

“微專業”為畢業生就業加分助力

微專業開發的起點始終是產業需求，重要目標之一就是高質量就業。那修學微專業對大學生的就業有幫助嗎？

華東師范大學2025年，50名修讀了微專業的畢業生就業落實率高于全校平均水平，就業學生主要前往華為、攜程等500強企業工作。就業落實速度、崗位質量都優于學校平均水平。

據安徽工程大學就業數據，全校2023屆本科畢業生去向落實率93.96%，微專業學習畢業生去向落實率100%。以物聯網工程專業為例，2023年去向落實率93.9%，微專業學習后的畢業生去向落實率100%，提升6.1%。

中國石油大學（華東）教務處處長侯影飛介紹，該校2024屆、2025屆“微專業”畢業生共172人，畢業去向落實率達95%。

微專業能在一定程度上為學生就業帶來助力，那么高校該如何科學規劃、高質量建設微專業呢？杭州師范大學中國創新創業教育研究院教授羅志敏在《“微專業”為畢業生就業加分助力》一文中指出，微專業建設一方面，應以產業需求錨定課程內核，力避“新瓶裝舊酒”。微專業設置唯有與企業深度合作，讓課程內容緊跟技術迭代與崗位能力圖譜，方能產生實效。另一方面，應嘗試用“學分銀行”打通成長路徑，將靈活學分轉換機制與權威學習成果認證體系嵌入其中，將微專業學習成果轉化為標準化能力單元，支持微專業學分累積和跨校、跨省通兌。

此外，將校企協同貫穿教學全鏈，讓微專業真正成為聯通課堂與職場的“立交橋”。有高職院校開設智能網聯汽車微專業，企業工程師帶學生拆解最新車型電控系統，學校教授同步講解理論框架，結業作品直接用于產線升級；還有的高校跨境電商運營微專業由平臺運營總監帶隊，學生分組運營真實店鋪，結業考核直接看銷售業績。“企業出題—雙師授課—實戰驗收”，這種閉環式的培養模式能夠鍛造出市場所需的人才。

主要參考文獻：

[1]劉詩萌.調查|“本升專” 的時代里，他們靠微專業拿到了大廠offer [EB/OL]. 華夏時報，2025-10-18

[2]羅志敏.“微專業”為畢業生就業加分助力 [N]. 光明日報，2025-08-06 (07).

[3]王璟瑄，樊未晨. “微專業”如何撬動“大就業”[N]. 中國青年報，2025-07-26 (01).

[4]各校網站

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