安徽
運營總監：鮑安常LJ007
2026年4月22日整理
為深入貫徹《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，全面推進幼兒園與小學實施入學準備和入學適應教育，2026年4月20日上午，民安幼兒園大班94名幼兒在教師帶領下走進阜南縣第十七小學，開展了一場以“童心探小學，銜接促成長”為主題的幼小銜接參觀活動。
一、從“環境”到“心境”：
讓成長自然發生
幼小銜接，不是提前學習小學知識，而是幫助孩子在心理、習慣、能力上做好平穩過渡。活動從升旗儀式開始，孩子們第一次以“準小學生”的身份注視國旗冉冉升起，莊重的氛圍悄然植入規則意識與集體榮譽感。
隨后，在十七小老師的引導下，孩子們分組參觀教室、音樂室、科普室、錄播室、微機室、心理咨詢室等功能場室。每一處都配有專任教師生動解說，讓幼兒在真實場景中感知小學課程的多彩與有序，消除陌生感，激發向往之情。
二、從“觀看”到“融入”：
雙向銜接的生動實踐
大課間操期間，十七小學生整齊有力的動作、陽光向上的精神面貌，成為幼兒最直觀的榜樣。有些孩子不由自主跟著模仿，這正是“身心適應”最自然的體現。與此同時，小學教師通過組織課間活動、維持秩序，也加深了對幼兒發展特點的理解，為后續降低入學適應坡度打下基礎。
三、總結感想：
最好的銜接，是看見彼此的節奏
幼小銜接，不是幼兒園向小學的單向靠近，也不是小學對幼兒的被動接納，而是一場雙向奔赴的成長對話。本次活動讓幼兒用眼睛觀察、用腳步丈量、用心感受小學的真實模樣；也讓小學教師重新站在孩子的視角，理解“零起點”背后的教育耐心。
我們相信，當幼兒園與小學真正攜手，當教育者共同尊重兒童的發展節律，每一個孩子都能自信、從容地說出：“小學，你好！我準備好了。”
編輯 / 羅 楠
初審 / 文宣組
復審 / 周 磊
終審 / 馮 濤
運營總監：鮑安常LJ008
#阜南鮑安常#
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
