對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生沒(méi)人敢承擔(dān)責(zé)任，才是當(dāng)今教育最大的問(wèn)題！

當(dāng)今的學(xué)校，違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生太多了。但奇怪的是，除了讓班主任教育，幾乎沒(méi)人承擔(dān)對(duì)這些學(xué)生的教育責(zé)任。家長(zhǎng)不管，學(xué)校不管，教育部門不管，為什么？難道教育不該承擔(dān)起這些責(zé)任嗎？

說(shuō)白了就是都想推卸責(zé)任。

第一：學(xué)校不管，不敢開(kāi)除學(xué)生，處分也不敢。

現(xiàn)在的中小學(xué)，幾乎喪失了校規(guī)。無(wú)論學(xué)生做了多么過(guò)分的違規(guī)違紀(jì)的事情，學(xué)校都不出面解決，更不會(huì)給予任何處分。

以我校為例，幾十年了從來(lái)沒(méi)有處分過(guò)一名學(xué)生，沒(méi)有讓一名學(xué)生停過(guò)課。很簡(jiǎn)單，但凡學(xué)生出現(xiàn)什么違規(guī)違紀(jì)的行為，都是讓班主任處理的，學(xué)校從來(lái)不參與。在校長(zhǎng)的眼里，沒(méi)有一名壞學(xué)生。學(xué)生打架斗毆、辱罵老師、頂撞老師，在校長(zhǎng)眼里都不是什么大事。用校長(zhǎng)的話就是：他們還是小孩子，老師和他們計(jì)較什么呢？

這就是現(xiàn)在的學(xué)校，不敢開(kāi)除學(xué)生，更不敢處分學(xué)生。連很多學(xué)生都知道：學(xué)校也不能把他們?cè)趺礃樱克运麄兒ε率裁茨兀繒?huì)害怕老師嗎？

第二：家長(zhǎng)不管，甚至還縱容孩子的違規(guī)違紀(jì)行為。

問(wèn)題學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)捉^對(duì)是家長(zhǎng)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣縱容已經(jīng)到了讓人無(wú)法理解的地步。

學(xué)生遲到曠課在很多家長(zhǎng)眼里根本就不是什么事，甚至還有家長(zhǎng)幫助孩子欺騙老師的；至于孩子不遵守紀(jì)律擾亂課堂秩序，很多家長(zhǎng)更不以為然，認(rèn)為課堂太限制他家孩子的自由了。這就是當(dāng)今很多家長(zhǎng)的教育觀，正是因?yàn)樗麄兊目v容，導(dǎo)致很多孩子無(wú)法無(wú)天，根本不聽(tīng)老師的話。

家長(zhǎng)不管、袒護(hù)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，是老師們最無(wú)法接受的，但是現(xiàn)在這樣的家長(zhǎng)越來(lái)越多，導(dǎo)致學(xué)生越發(fā)的囂張，不把老師放在眼里。

第三：教育部門也不管，反正只要學(xué)生出事處分老師就行了。

我們的教育部門，無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)什么問(wèn)題，第一解決的辦法就是處分老師。

學(xué)生抑郁跳樓，找老師談話，看老師是否對(duì)學(xué)生做了什么不合格的行為；學(xué)生打架斗毆，也追究老師的責(zé)任，認(rèn)為老師沒(méi)有教育好；學(xué)生辱罵老師，也會(huì)讓老師反省，為什么學(xué)生要罵你呢？這就是教育的現(xiàn)狀。在一些教育部門的官員看來(lái)，學(xué)生是孩子，犯錯(cuò)是正常的，老師是成人，所有責(zé)任都是老師的，和學(xué)生無(wú)關(guān)。

反正一線老師成了絕對(duì)的背鍋俠，什么事情都是老師的責(zé)任。

層層推卸責(zé)任是當(dāng)今教育最大的問(wèn)題，沒(méi)有人想過(guò)怎么教育這些學(xué)生，怎么引導(dǎo)這些學(xué)生改過(guò)自新。都不想承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，都把壓力推給了一線老師，特別是班主任。所以現(xiàn)在的問(wèn)題學(xué)生才這么多，違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生才這么多，照此下去，教育怎么可能會(huì)越來(lái)越好呢？

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