贈(zèng)書(shū)|世界讀書(shū)日書(shū)單：人大社閱想時(shí)代心理學(xué)好書(shū)

在這個(gè)不存在信息短缺的時(shí)代，在這個(gè)信息過(guò)剩的時(shí)代，當(dāng)太多的信息狂轟濫炸而來(lái)，會(huì)讓我們精神疲憊，所以必須學(xué)會(huì)篩選信息，讀書(shū)亦然。

為什么要提倡心理類經(jīng)典書(shū)籍閱讀，因?yàn)樾睦頃?shū)籍的魅力可以構(gòu)成我們的精神內(nèi)核。在這一個(gè)色彩分層變化無(wú)常的社會(huì)中，焦慮，茫然，浮躁不安。這個(gè)時(shí)候我們更需要閱讀經(jīng)典名著，那些經(jīng)典著作，能夠幫助我們積攢精神方面的力。只要從中深度閱讀，就能夠汲取大量的有助于我們生存下去的智慧箴言。

在4月23日世界讀書(shū)日，這個(gè)美好的日子里，我們也整理好了經(jīng)典心理書(shū)單，給小伙伴們送上贈(zèng)書(shū)福利活動(dòng)。

中國(guó)人民大學(xué)出版社閱想時(shí)代心理學(xué)好書(shū)

1:心理學(xué)經(jīng)典譯叢精裝

《社會(huì)學(xué)經(jīng)典入門(mén)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：作為一本經(jīng)典的社會(huì)學(xué)讀物，本書(shū)將帶你走進(jìn)社會(huì)學(xué)的經(jīng)典世界：從馬克思的階級(jí)斗爭(zhēng)到韋伯的理性化理論，從迪爾凱姆的社會(huì)整合到布迪厄的文化資本，以其全面的內(nèi)容、生動(dòng)的案例和易懂的語(yǔ)言，深入淺出地解析社會(huì)學(xué)核心概念與理論框架，成為你進(jìn)入社會(huì)學(xué)世界的敲門(mén)磚。

《變態(tài)心理學(xué)經(jīng)典入門(mén)：心理障礙的臨床分析（第9版）》

本書(shū)圍繞現(xiàn)代變態(tài)心理學(xué)研究與實(shí)踐逐漸展開(kāi)，以權(quán)威的《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》為標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)性地介紹了對(duì)變態(tài)心理學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)與最新進(jìn)展。

《兒童發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典入門(mén)》

無(wú)論你是新手父母、幼教工作者，還是兒童發(fā)展研究者，本書(shū)都能幫你從經(jīng)驗(yàn)判斷走向科學(xué)認(rèn)知——既看懂孩子行為背后的發(fā)展規(guī)律，又掌握支持他們健康成長(zhǎng)的具體方法，讓每一個(gè)階段的發(fā)展步驟都有章可循。

2:《療心法門(mén)：源于中國(guó)傳統(tǒng)文化的心理療法》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：作為國(guó)內(nèi)首部系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化心理療法的合集，本書(shū)收錄15種經(jīng)臨床驗(yàn)證的中國(guó)原創(chuàng)心理療法，由各療法創(chuàng)始人/傳承人親筆撰寫(xiě)，深挖儒、釋、道、醫(yī)、蒙醫(yī)等多元療愈精髓，每種療法都涵蓋理論淵源、核心原理與實(shí)操步驟，兼顧學(xué)術(shù)深度與實(shí)用價(jià)值，更有趙旭東、賈曉明、鐘年三位業(yè)內(nèi)大咖傾力推薦。

從悟踐療法、意象對(duì)話到移空技術(shù)、中醫(yī)情緒療法，全方位破解當(dāng)代人心理困擾，無(wú)論是專業(yè)心理從業(yè)者，還是渴望自愈的普通人，都能從中找到適配的療愈方案。

3:刻意練習(xí)精要系列叢書(shū)

《情緒聚焦療法的刻意練習(xí)》

一本適合所有咨詢師提升共情技能、關(guān)系技能的操作手冊(cè)。

情緒聚焦療法(EFT)是一種人本-體驗(yàn)療法，它繼承了豐富的心理治療訓(xùn)練傳統(tǒng)，非常

強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。而刻意練習(xí)是提升體驗(yàn)式訓(xùn)練效果的一種創(chuàng)新的方式。通過(guò)不斷、反復(fù)地練習(xí)，這些基本的EFT技能最終會(huì)變得得心應(yīng)手。通過(guò)刻意練習(xí)的訓(xùn)練，受訓(xùn)者就能獲得使用EFT核心技術(shù)的勝任力，有機(jī)會(huì)在真實(shí)治療會(huì)談中的恰當(dāng)時(shí)刻，自發(fā)地使用這些技能。

特別值得關(guān)注的是，本書(shū)對(duì)共情回應(yīng)做了進(jìn)一步的細(xì)化。共情，作為心理咨詢師/治療師最重要的基本功之一，作為所有取向的心理咨詢起效的共同要素之一，值得每一位新手咨詢師潛心學(xué)習(xí)，也值得每一位資深咨詢師/治療師常常“回訪”。

通過(guò)刻意練習(xí)，本書(shū)有助于咨詢師/治療師區(qū)分不同共情回應(yīng)的不同功能，從模糊的共情回應(yīng)走向更為明確的共情理解、共情肯定與承認(rèn)、共情探索、共情喚起、共情猜測(cè)，在不同情境下根據(jù)當(dāng)事人的需要和咨詢師/治療師的意圖選擇更為恰當(dāng)?shù)墓睬榛貞?yīng)，從而更為高效地促進(jìn)當(dāng)事人的改變。

《認(rèn)知行為療法的刻意練習(xí)》

本書(shū)適合所有治療師提升認(rèn)知、行為、人際技能的操作手冊(cè)。

認(rèn)知行為療法（CBT）是一個(gè)總稱，涵蓋了從學(xué)習(xí)、認(rèn)知和情緒的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究中發(fā)展出來(lái)的多種治療方法。它深植于“從做中學(xué)”的核心原則，融合了理論與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握技能的重要性。在CBT的學(xué)習(xí)和精進(jìn)過(guò)程中，刻意練習(xí)是一種最關(guān)鍵的手段。

為此，本書(shū)提供了涵蓋核心CBT技術(shù)的10個(gè)練習(xí)以及2個(gè)綜合練習(xí)，治療師可通過(guò)模擬會(huì)談、角色扮演、即時(shí)反饋不斷提升自己的治療技能。本書(shū)廣泛適用于各個(gè)專業(yè)水平的治療師，尤其對(duì)新入行的治療師而言，它提供了一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓他們能夠在缺乏實(shí)際操作機(jī)會(huì)的情況下，依然能夠獲得豐富的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而在真實(shí)的治療工作中表現(xiàn)得更加自信、靈活且高效。

在《認(rèn)知行為療法的刻意練習(xí)》中，你將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用刻意練習(xí)這一高效訓(xùn)練方法應(yīng)用于CBT的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，無(wú)論是初階技術(shù)還是高階技術(shù)，都能通過(guò)實(shí)踐的方式被深入理解和內(nèi)化，使得治療師能夠根據(jù)不同情境做出恰當(dāng)且有效的干預(yù)。

本書(shū)旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

·幫助治療師發(fā)展在不同臨床情境中應(yīng)用CBT技術(shù)的能力；

·將CBT技術(shù)變成程序性記憶，以便治療師即使在疲憊、有壓力、超負(fù)荷或沮喪時(shí)，也能應(yīng)用這些技術(shù)；

·為治療師提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們以符合自身特點(diǎn)的風(fēng)格和語(yǔ)言來(lái)練習(xí)特定的CBT技術(shù)；

·讓治療師能夠針對(duì)當(dāng)事人的不同陳述和情感反應(yīng)運(yùn)用CBT技術(shù)，幫助他們建立與不同當(dāng)事人在多種情境下工作時(shí)運(yùn)用這些技術(shù)的信心；

·為治療師提供多次“失敗”的機(jī)會(huì)，并根據(jù)反饋修正他們對(duì)失敗的回應(yīng)，建立治療師的信心和韌性；

·幫助治療師發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格，以便在正式訓(xùn)練結(jié)束后，能夠繼續(xù)自己的專業(yè)發(fā)展。

《圖示療法的刻意練習(xí)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：一本寫(xiě)給心理咨詢師提升覺(jué)察技能、反應(yīng)技能的進(jìn)階書(shū)，開(kāi)啟“咨詢內(nèi)功”的修煉之門(mén)。

這是一本極具實(shí)踐指導(dǎo)意義的心理學(xué)治療書(shū)籍。本書(shū)的重點(diǎn)是圖式療法（schema therapy，ST），這是一種從杰夫里·揚(yáng)（Jeffrey Young）及其同事的工作模型演變而來(lái)的方法，它專注于更有效地治療患有人格障礙的來(lái)訪者和那些對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)知行為療法無(wú)效或出現(xiàn)復(fù)發(fā)情況的具有慢性癥狀的來(lái)訪者。揚(yáng)的理論概念框架最初用于個(gè)體治療，后來(lái)得到進(jìn)一步發(fā)展，也適用于伴侶、團(tuán)體及兒童青少年。

圖式療法是一種全面、清晰且實(shí)用性強(qiáng)的理論模型——它有針對(duì)性地選擇和整合了其他心理治療學(xué)派的策略，比如，認(rèn)知行為療法、格式塔療法和情緒聚焦療法、眼動(dòng)脫敏與再加工療法、正念療法、人際神經(jīng)生物學(xué)，以及軀體感覺(jué)干預(yù)。刻意練習(xí)是提升體驗(yàn)式訓(xùn)練效果的一種創(chuàng)新方式。通過(guò)不斷、反復(fù)地刻意練習(xí)，不僅讓受訓(xùn)者掌握這些基本的圖式療法核心技術(shù)最終變得得心應(yīng)手，還能使其獲得使用圖式療法核心技術(shù)的勝任力，有機(jī)會(huì)在真實(shí)治療會(huì)談中的恰當(dāng)時(shí)刻，自發(fā)地使用這些技術(shù)。

本書(shū)將圖式療法與具體的刻意練習(xí)相結(jié)合，旨在強(qiáng)化圖式療法的訓(xùn)練，為治療師幫助來(lái)訪者克服和戰(zhàn)勝心理問(wèn)題和精神障礙提供了一條清晰、有效的路徑。本書(shū)強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)的靈活性，即基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握只是手段，而不是照本宣科。刻意練習(xí)的最終目的是幫助治療師在實(shí)際臨床情境中使用這些熟悉的技術(shù)去游刃有余地與來(lái)訪者工作。

《系統(tǒng)家庭治療的刻意練習(xí)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：破譯家庭互動(dòng)密碼，用刻意練習(xí)重塑系統(tǒng)療愈力，助力咨詢師提升系統(tǒng)思維和關(guān)系干預(yù)技能。將家庭治療中的技術(shù)進(jìn)行總結(jié)、分解，通過(guò)刻意練習(xí)的方法從12個(gè)維度為心理治療師提供了極具實(shí)操價(jià)值的訓(xùn)練方法和工具。

《系統(tǒng)家庭治療的刻意練習(xí)》是一本專注于提升系統(tǒng)家庭治療（SFT）技能的實(shí)用手冊(cè)，旨在通過(guò)刻意練習(xí)的方法，幫助治療師掌握SFT的核心技術(shù)，從而更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的家庭治療情境。

全書(shū)分為三部分。第一部分介紹了刻意練習(xí)的基本概念及其在SFT訓(xùn)練中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)在提升治療師技能和建立治療同盟中的重要性。第二部分提供了12項(xiàng)針對(duì)不同技術(shù)的刻意練習(xí)，涵蓋建立系統(tǒng)視角、重構(gòu)問(wèn)題、互動(dòng)結(jié)構(gòu)化、去三角化、強(qiáng)調(diào)邊界等關(guān)鍵技能，每項(xiàng)練習(xí)均配有詳細(xì)的指導(dǎo)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和回應(yīng)示例。第三部分則提供了如何充分利用刻意練習(xí)的策略，包括評(píng)估、調(diào)整難度、關(guān)注受訓(xùn)者福祉等建議。

本書(shū)適合從初學(xué)者到經(jīng)驗(yàn)豐富的治療師的各個(gè)階段的受訓(xùn)者，通過(guò)角色扮演、反饋和重復(fù)練習(xí)，幫助他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，增強(qiáng)治療效果。

《助人技術(shù)本土化的刻意練習(xí)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：多年來(lái)，以西方心理咨詢理論為主導(dǎo)的心理咨詢，存在著至少以下三個(gè)偏見(jiàn)：“我”是獨(dú)立存在的；身心是二元對(duì)立的；情緒需要直白的語(yǔ)言表達(dá)。本書(shū)旨在識(shí)別和打破這些偏見(jiàn)，反思西方心理學(xué)理論的本土適用性，對(duì)其去殖民化。

本書(shū)將克拉拉·E.希爾的助人技術(shù)模型進(jìn)行本土化重構(gòu)，使其更適用于國(guó)內(nèi)的助人者和來(lái)訪者。無(wú)論是案例示范還是練習(xí)設(shè)置，都更為貼近國(guó)內(nèi)咨詢的實(shí)際情況以及國(guó)內(nèi)來(lái)訪者的真實(shí)反應(yīng)，彌補(bǔ)了當(dāng)下助人行業(yè)教材中不夠本土化的遺憾。本書(shū)不僅是對(duì)西方心理學(xué)理論的大膽反思，更是對(duì)本土化專業(yè)建構(gòu)的探索和實(shí)踐。

《意象對(duì)話療法的刻意練習(xí)》

要成為一名意象對(duì)話心理師，首先應(yīng)當(dāng)具備一般心理咨詢師的基本心理素質(zhì)和基本能力；其次，應(yīng)當(dāng)習(xí)得意象對(duì)話心理師特有的能力；再次，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)意象對(duì)話療法的基本技術(shù)；最后，應(yīng)當(dāng)掌握意象對(duì)話療法的專項(xiàng)技術(shù)。也就是說(shuō)，這四類能力與技術(shù)都需要達(dá)到最低限度的合格，才能作為意象對(duì)話取向的心理咨詢師開(kāi)始從業(yè)。本書(shū)共提供了34個(gè)刻意練習(xí)，涵蓋上述各個(gè)方面。

4:《情緒詞典：你的感受試圖告訴你什么》

這是一本用系統(tǒng)、直觀、中國(guó)人更容易理解的方式闡釋160多種人類的的感受和情緒的書(shū)。每個(gè)感受詞和情緒詞都是獨(dú)一無(wú)二的，它能精準(zhǔn)地表達(dá)人們當(dāng)下的內(nèi)心。只有更好地理解感受和情緒，才能真正明白自己和他人情緒背后想要表達(dá)的意思，才能更好地理解自己和他人，最終讀懂人性。 該書(shū)的內(nèi)容既通俗易懂，又包含著作者的許多真知灼見(jiàn)，尤其是中國(guó)文化視角下對(duì)“委屈”“慚愧”等詞的獨(dú)特理解，以及文化碰撞下對(duì)“快樂(lè)”“憤怒”等詞演變的特有思考。

5:重新書(shū)寫(xiě)人生故事

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本套療愈個(gè)案集共有三個(gè)分冊(cè)，分別為原生家庭、個(gè)人成長(zhǎng)、親密關(guān)系，涉及大多數(shù)人一生的三個(gè)重大議題，適用范圍很廣。每一個(gè)分冊(cè)不僅有背景介紹、個(gè)案實(shí)錄，還有咨詢師觀摩筆記，為讀者全方位、多維度地呈現(xiàn)了完整的個(gè)案過(guò)程。

6:藝術(shù)療愈書(shū)單

《以畫(huà)療心》

本書(shū)將幫助你了解 藝術(shù)治療是什么及其起源； 為什么藝術(shù)治療是了解自我的有效方法； 為什么心理學(xué)、心理健康咨詢和醫(yī)學(xué)界承認(rèn) 藝術(shù)治療是一種重要的治療方式； 藝術(shù)創(chuàng)作如何幫助你真實(shí)地表達(dá)自我； 如何面對(duì)和化解創(chuàng)傷或喪失感； 如何減壓、改善健康狀況和提升幸福感。

《烏云會(huì)來(lái)也會(huì)去：藝術(shù)療愈情緒》

本書(shū)作者依據(jù)親身體驗(yàn)，以及幾十年的臨床實(shí)踐、教學(xué)及與讀者的互動(dòng)，以情緒為主題，通過(guò)如繪畫(huà)、做拼貼畫(huà)、陶藝、音樂(lè)、寫(xiě)作等富有創(chuàng)意且有效的藝術(shù)表達(dá)方式，設(shè)計(jì)了60多項(xiàng)藝術(shù)療愈練習(xí)，引導(dǎo)我們：

用涂鴉為憤怒開(kāi)門(mén)，釋放長(zhǎng)期壓抑的情緒；用拼貼畫(huà)爆發(fā)性情緒儀式化；

用粉筆畫(huà)出你凌亂、棘手的情緒；

用水彩筆涂出混亂、困惑與矛盾的情緒；在縱情揉捏黏土中體驗(yàn)人生百態(tài)；

通過(guò)聲音喚醒內(nèi)心快樂(lè)的多巴胺；在舞動(dòng)中讓情緒流淌；

觀影療心；

拼貼出情緒故事；讓情緒講故事；

通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行自我療愈；

以面具為媒，了解不一樣的自我。

《舞動(dòng)：以肢體創(chuàng)意開(kāi)啟心理療愈之旅》

作者在全面、系統(tǒng)地闡述了諸如弗洛伊德、埃里克森、蔡斯、拉班、芭田妮芙、凱斯騰伯格等大師的舞動(dòng)治療基本理論及基本療法的前提下，結(jié)合自己20多年在美國(guó)治療患者的臨床實(shí)踐，創(chuàng)立并完善了適合中國(guó)人的以發(fā)展個(gè)體的肢體智慧為治療目標(biāo)，以調(diào)動(dòng)患者開(kāi)發(fā)自我愈合能量的自覺(jué)意識(shí)為途徑的太極氣功健身技術(shù)+中國(guó)傳統(tǒng)陰陽(yáng)五行哲學(xué)+神經(jīng)可塑性理論+拉班動(dòng)作體系+芭田妮芙健康動(dòng)作的舞動(dòng)治療體系。

《被藝術(shù)療愈的勇氣》

80幅畫(huà)作、照片 + 9個(gè)故事 + 9次書(shū)寫(xiě)互動(dòng)。作者與讀者共創(chuàng)之書(shū)，用藝術(shù)投射過(guò)往，用藝術(shù)療愈內(nèi)心，用藝術(shù)賦予勇氣。畢加索品牌中國(guó)總代理提供大量圖片，高清呈現(xiàn)大師畫(huà)作。贈(zèng)送兩張精美明信片+線上音頻課程試聽(tīng)課。

《情緒彩虹書(shū)：CBT與藝術(shù)的輕療愈手冊(cè)（珍藏版）》

本書(shū)共六個(gè)分冊(cè)，分別是《CBT基礎(chǔ)》《應(yīng)對(duì)抑郁》《應(yīng)對(duì)焦慮》《應(yīng)對(duì)憤怒》《應(yīng)對(duì)壓力》《創(chuàng)造性練習(xí)集》。本書(shū)成功地結(jié)合了認(rèn)知行為療法（CBT）經(jīng)典的治療框架和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)療愈練習(xí)，輕松易讀，互動(dòng)性強(qiáng)，從而讓你更深入地理解抑郁、焦慮、憤怒和壓力等常見(jiàn)負(fù)面情緒背后的本質(zhì)原因，更好地應(yīng)對(duì)和管理輕、中度的情緒癥狀。不論藝術(shù)技能高低，你都可以通過(guò)涂鴉、涂色、寫(xiě)作或記日記等方式完成書(shū)中的練習(xí)，舒緩情緒，獲得身心的療愈。

7:心理咨詢與治療經(jīng)典譯叢

梅蘭妮·克萊因精神分析

內(nèi)容簡(jiǎn)介：作為客體關(guān)系理論的鼻祖和兒童精神分析的先驅(qū)，克萊因以其敏銳的洞察力和深刻的同理心，揭示了嬰兒和兒童內(nèi)心世界的復(fù)雜性與豐富性。她提出的“無(wú)意識(shí)幻想”“內(nèi)部客體”“心位理論”等核心概念，為理解兒童的心理發(fā)展提供了全新的視角。這些理論不僅挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的精神分析觀念，更為臨床實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。

卡爾夫沙盤(pán)游戲治療（第6版）

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)不僅是沙盤(pán)游戲治療的經(jīng)典指南，更是一部探索人類心靈深層結(jié)構(gòu)的哲學(xué)著作，為心理治療師提供了跨越語(yǔ)言與文化的療愈工具，也為普通讀者揭示了象征與游戲在自我成長(zhǎng)中的力量。

榮格派精神分析

榮格對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)甚至東西方思想都產(chǎn)生了巨大的影響，他所開(kāi)創(chuàng)的分析心理學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)重要的心理學(xué)流派，本書(shū)凝聚了40位當(dāng)代國(guó)際知名的榮格分析師智慧結(jié)晶。榮格派分析方法的開(kāi)放性和多樣性得到了全面的體現(xiàn)，其在當(dāng)下心理治療中的實(shí)踐應(yīng)用，以及對(duì)當(dāng)代重要議題的貢獻(xiàn)和未來(lái)探索發(fā)展的方向，對(duì)世界范圍內(nèi)的分析心理學(xué)和精神分析研究都具有重要意義。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院教授、武漢心理衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)施琪嘉 作序推薦。

8:人生四季：圖解畢生發(fā)展心理學(xué)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)全面涵蓋了發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，詳細(xì)介紹了從胎兒期到老年期各個(gè)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)深入剖析弗洛伊德、埃里克森等眾多心理學(xué)巨匠的經(jīng)典理論，為讀者搭建起堅(jiān)實(shí)的理論框架。同時(shí)，大量生動(dòng)的日常生活實(shí)例穿插其中，像嬰兒的咿呀學(xué)語(yǔ)、幼兒的游戲活動(dòng)、青少年的自我探索等，讓抽象的理論變得通俗易懂。書(shū)中還巧妙融入心理學(xué)測(cè)試，幫助讀者在閱讀過(guò)程中更好地了解自身心理發(fā)展?fàn)顩r。

9:成為兒童青少年心理治療師

內(nèi)容簡(jiǎn)介：英國(guó)心理治療獨(dú)立學(xué)派精髓的代表作，成為兒童青少年精神分析師的刻意練習(xí)，幫助心理治療師如何思考、行動(dòng)以及如何與來(lái)訪者共同成長(zhǎng)的專業(yè)指導(dǎo)書(shū)。

如何讓不被愛(ài)的孩子相信這個(gè)世界值得信任？對(duì)待特殊處境（父母患有精神疾病或很脆弱）中的孩子，治療師該如何關(guān)注父母的病理對(duì)孩子的影響？到底多少劑量的治療才是最合適的？

從弗洛伊德的夢(mèng)理論到比昂的“涵容器”，從自閉癥青少年的“氣象地圖”到難民兒童的游戲治療，本書(shū)以獨(dú)特的視角構(gòu)建了心理治療的整合性理論框架，并融合精神分析與發(fā)展心理學(xué)視角，提出了“發(fā)展適配性治療”理念，強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童認(rèn)知與情感發(fā)展階段來(lái)動(dòng)態(tài)調(diào)整干預(yù)策略：

·聚焦治療設(shè)置與基礎(chǔ)技術(shù)，包括安全治療空間的營(yíng)造、兒童游戲與表達(dá)性媒介的運(yùn)用，以及防御機(jī)制解析等；

·針對(duì)不同年齡段兒童發(fā)展特點(diǎn)，細(xì)分親子治療、學(xué)步期、學(xué)齡期兒童及青少年的差異化干預(yù)策略；

·深入探討短程治療、團(tuán)隊(duì)工作倫理、危機(jī)干預(yù)等實(shí)踐難題，并輔以父母精神疾病、離異家庭等特殊情境案例；

·拓展至醫(yī)院、學(xué)校、收養(yǎng)家庭等跨場(chǎng)景應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科協(xié)作模式。

與此同時(shí)，作者還將臨床工作升華為對(duì)人性復(fù)雜性的深刻凝視。書(shū)中既有對(duì)“短程治療有效性”的實(shí)證探討，也有對(duì)“治療師如何面對(duì)自身局限”的靈魂拷問(wèn)。

相信無(wú)論是正在接受培訓(xùn)的心理治療師/心理咨詢師，還是已經(jīng)在兒童青少年心理健康領(lǐng)域工作的從業(yè)者，抑或游戲治療室、學(xué)校咨詢師和支持人員，以及兒童護(hù)理專業(yè)人員，本書(shū)都將成為他們的得力助手和行動(dòng)指南

10:犯罪心理系列

《罪心理：犯罪心理學(xué)10項(xiàng)經(jīng)典研究》

·既然犯罪的是少數(shù)人，那茫茫人海中誰(shuí)更可能犯罪?

·罪犯在實(shí)施犯罪的前后都會(huì)經(jīng)歷哪些心理過(guò)程?

·簡(jiǎn)單簽名和高度美化設(shè)計(jì)的簽名哪個(gè)更容易被偽造?

·測(cè)謊儀真的能識(shí)別出謊言嗎?

·犯罪心理畫(huà)像在刑事調(diào)查中到底有沒(méi)有用?

·人口密集的地方是不是更容易滋生犯罪?·容易上當(dāng)受騙的人都有哪些特質(zhì)?

犯罪心理分析真如影視作品渲染的那么神奇嗎?

現(xiàn)實(shí)中的偵查手段與文學(xué)、影視作品中所描述的究竟有多大差距?

研究犯罪心理學(xué)會(huì)對(duì)司法工作產(chǎn)生何種影響?進(jìn)行犯罪心理學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)面臨哪些倫理道德困境?

《罪心理：犯罪心理學(xué)10項(xiàng)經(jīng)典研究》當(dāng)代歐洲司法心理學(xué)重要領(lǐng)軍人物、犯罪心理學(xué)研究領(lǐng)域先驅(qū)重磅力作，10項(xiàng)囊括犯罪心理學(xué)命脈的經(jīng)典研究，為整個(gè)犯罪心理學(xué)界跨越研究困境提供良案，不僅打破了深陷藝術(shù)化浸染的大眾只能從影視、文學(xué)作品了解犯罪的局面，而且揭開(kāi)犯罪小說(shuō)、影視作品有關(guān)犯罪題材的神秘面紗。

《看電影，學(xué)犯罪心理分析》

犯罪劇《三大隊(duì)》劇評(píng)專家、《風(fēng)中的火焰》犯罪心理顧問(wèn)用15部犯罪紀(jì)實(shí)電影搭建了“犯罪心理實(shí)驗(yàn)室”，采用一問(wèn)一答的形式，深刻剖析了犯罪行為背后的心理成因，使讀者看懂犯罪行為背后的人性善惡，學(xué)會(huì)甄別、防范并遠(yuǎn)離犯罪分子，守護(hù)好生活。

《看電影，學(xué)犯罪心理分析》將15部經(jīng)典犯罪電影轉(zhuǎn)化為沉浸式“心理偵查現(xiàn)場(chǎng)”，以獨(dú)創(chuàng)的對(duì)話體敘事引領(lǐng)讀者層層追問(wèn)惡念何以成型。作者貫通心理學(xué)、法學(xué)與社會(huì)學(xué)，將學(xué)術(shù)理論熔煉于光影細(xì)節(jié)中，系統(tǒng)拆解犯罪動(dòng)機(jī)、童年創(chuàng)傷、社會(huì)誘因的復(fù)雜作用機(jī)制。

本書(shū)既是犯罪心理學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)入門(mén)讀本，更是一套面向現(xiàn)實(shí)的“風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具箱”，以幫助讀者在理解人性暗面的同時(shí)，構(gòu)建起識(shí)別危險(xiǎn)人格、守護(hù)心理邊界的認(rèn)知框架，在復(fù)雜社會(huì)中多一份清醒自持的能力。

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