眉山東坡齊通中學(xué)聚焦班級管理藝術(shù)，提升突發(fā)事件應(yīng)對能力

為進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)，提升班級管理專業(yè)化水平，切實解決班級突發(fā)事件處理中的實際難題，近日，眉山市東坡區(qū)齊通初級中學(xué)成功舉辦了以“強管理·善應(yīng)急·潤心靈”為主題的班主任專題研討會。

會議伊始，蔣艷老師以《深耕細(xì)微處管事育人 秉持原則心守望成長》為題，分享了她在班級文化建設(shè)、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化、家校溝通技巧等方面的實踐與思考。她提出“深耕細(xì)微處，管事育人；秉持原則心，守望成長”的帶班理念，強調(diào)通過小組合作、正向激勵、陪伴引導(dǎo)等方式，構(gòu)建有溫度、有秩序的班集體。

隨后，呂佳慧老師帶來了題為《做一個擦星星的人》的校園心理危機預(yù)防與干預(yù)專題講座。她深入淺出地闡述了如何提升學(xué)生的“歸屬感”與“價值感”，并系統(tǒng)講解了心理危機識別、干預(yù)流程及家校溝通技巧。最后，她呼吁全體教師：“先擦亮自己的燈盞，才能照亮他人。”

在最具實戰(zhàn)性的“班主任情景答辯”環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場隨機抽取老師，圍繞六大類班級突發(fā)事件（課堂突發(fā)、同學(xué)矛盾、家校溝通、行為規(guī)范、心理突發(fā)、校外關(guān)聯(lián)）進(jìn)行現(xiàn)場作答。

案例涵蓋“學(xué)生課堂頂撞教師”“家長質(zhì)疑班級管理”“學(xué)生情緒崩潰流露厭學(xué)情緒”“校外打架協(xié)助處理”等真實情境。老師們圍繞“處理流程、應(yīng)對措施、后續(xù)跟進(jìn)、經(jīng)驗反思”四個維度，沉著作答，展現(xiàn)出扎實的專業(yè)素養(yǎng)與溫暖的教育情懷。

情景答辯結(jié)束后，周玲主任系統(tǒng)講解了《齊通中學(xué)班級突發(fā)事件應(yīng)急處理原則》，提煉出“一開展、二報告、三聯(lián)系、四配合”四大核心流程：第一時間到場“止損”，及時上報情況，有序聯(lián)系各方，做好輿情管控與善后配合。她強調(diào)：“態(tài)度決定結(jié)局，真誠勝過完美。按流程做就是正確，有困難找后盾。”為班主任提供了清晰、可操作的應(yīng)急處置指南。

李校長在總結(jié)講話中高度肯定了本次研討會的實效性與專業(yè)性。他指出：“班主任有高度，德育就有力度；班主任有溫度，學(xué)生就有陽光。”他勉勵全體班主任繼續(xù)加強學(xué)習(xí)、提升能力，做學(xué)生成長的引路人、班級管理的守護(hù)者、德育工作的主力軍。

“本次研討會以專題講座、情景答辯與原則講解相結(jié)合的形式，搭建了班主任交流學(xué)習(xí)、經(jīng)驗共享的平臺，進(jìn)一步明確了突發(fā)事件應(yīng)急處置的原則與流程，強化了教師的心理育人意識與實操能力。”齊通中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)以德育為魂、以能力為基、以愛心為伴，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅侮犖椋瑸閷W(xué)校德育工作高質(zhì)量發(fā)展、為學(xué)生全面健康成長保駕護(hù)航。（文/圖：眉山市東坡區(qū)齊通初級中學(xué)）