寶興縣：深耕教育提質(zhì) 點(diǎn)亮山區(qū)學(xué)子成長(zhǎng)路

春風(fēng)拂過(guò)夾金山，寶興校園里生機(jī)涌動(dòng)。4月21日，寶興縣磽磧藏族鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的操場(chǎng)上，孩子們踏著節(jié)拍跳起鍋莊；70多公里外的寶興縣中學(xué)，“貫通班”課堂連線重慶巴蜀中學(xué)，兩地學(xué)子同上一堂課。

從山區(qū)校園到優(yōu)質(zhì)課堂，從文化傳承到科創(chuàng)實(shí)踐，這個(gè)曾經(jīng)“讀書(shū)往外跑”的山區(qū)小縣，正用一場(chǎng)扎扎實(shí)實(shí)的教育變革，走出一條獨(dú)具特色的山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展之路，讓孩子們?cè)诩议T(mén)口就能遇見(jiàn)更好的未來(lái)。

寶興縣地處盆周山區(qū)，山高路遠(yuǎn)、校點(diǎn)分散，過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，優(yōu)質(zhì)教育資源不足，不少家長(zhǎng)為孩子求學(xué)奔波在外。近年來(lái)，寶興縣搶抓縣城功能疏解機(jī)遇，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展位置，2.37億元投入、5個(gè)新改擴(kuò)建項(xiàng)目同步推進(jìn)，靈關(guān)幼兒園、寶興縣中學(xué)、靈關(guān)中學(xué)相繼投用，新增學(xué)位2340個(gè)，一條“一核雙向、四翼并行、五育融合”的山區(qū)教育提質(zhì)路徑日漸清晰。

讓優(yōu)質(zhì)資源直達(dá)基層，是破解山區(qū)教育短板的關(guān)鍵一招。今年春季，寶興縣教育集團(tuán)與雅安中學(xué)聯(lián)手開(kāi)設(shè)“貫通班”，推行“三師教學(xué)”模式：巴蜀中學(xué)名師線上主講，本地教師與雅中教師跟班輔導(dǎo)，課程、考試、教研全面同步。不用遠(yuǎn)赴雅安、成都求學(xué)，就能讓優(yōu)質(zhì)教育真正落到縣域校園。

“孩子在家門(mén)口就能上好課，銜接更順暢，家長(zhǎng)也省心。”學(xué)生楊艾珂的母親舒正燕說(shuō)。從小學(xué)創(chuàng)客少年，到貫通班優(yōu)秀學(xué)子，再到第五屆“英語(yǔ)朗讀者”全國(guó)英語(yǔ)閱讀大會(huì)一等獎(jiǎng)獲得者，楊艾珂的成長(zhǎng)軌跡，正是寶興縣教育提質(zhì)的生動(dòng)注腳。

在寶興縣，教育不只提分?jǐn)?shù)，更在育新人。

寶興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足“熊貓老家”特色，把科創(chuàng)教育融入日常。智惠教室、創(chuàng)客工作室面向全體學(xué)生開(kāi)放，《走“近”大熊貓國(guó)家公園》特色課程讓孩子們?cè)诰幊獭?D打印中探索世界。全國(guó)未來(lái)工程師競(jìng)賽、雅安市科創(chuàng)大賽，屢屢傳來(lái)學(xué)生獲獎(jiǎng)的消息。“我們希望孩子不只學(xué)書(shū)本，更能動(dòng)手創(chuàng)造、敢于追夢(mèng)。”教師王威益說(shuō)。

雪山腳下的磽磧藏族九年一貫制學(xué)校，則用文化點(diǎn)亮校園。以嘉絨文化為底色、長(zhǎng)征精神為紅色、民族團(tuán)結(jié)為亮色，“三色育人”工程讓紅色基因與民族文化扎根童心。《雪山紅星》特色課程、多聲部民歌、鍋莊舞蹈、嘉絨傳統(tǒng)服飾，帶著孩子們觸摸家鄉(xiāng)根脈。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)走出大山，亮相成都、上海，《雪域歡歌》登上四川廣播電視臺(tái)，民族文化在新時(shí)代綻放光彩。

“我要把家鄉(xiāng)的歌、家鄉(xiāng)的故事講給更多人聽(tīng)。”六年級(jí)學(xué)生龍青拉姆的話(huà)語(yǔ)，質(zhì)樸而堅(jiān)定。

數(shù)據(jù)最有說(shuō)服力。2024年全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，寶興縣四年級(jí)品德發(fā)展成績(jī)超省均12分，語(yǔ)文、英語(yǔ)分列參測(cè)縣第1位、第2位；八年級(jí)語(yǔ)文校際差異率趨近于零。2025年11月教育民生滿(mǎn)意度達(dá)到93.27%。近三年，5項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)、9名省級(jí)表彰教師，見(jiàn)證著寶興教育從“跟跑”向“領(lǐng)跑”的跨越。

站在新的發(fā)展節(jié)點(diǎn)，寶興教育的路線圖更加清晰：持續(xù)深化合作，擴(kuò)大“貫通班”覆蓋面；推廣“三色育人”模式；做強(qiáng)科創(chuàng)教育品牌，加快智慧教育建設(shè)。

夾金山高，育人路長(zhǎng)。一所所校園拔地而起，一個(gè)個(gè)孩子向陽(yáng)成長(zhǎng)。在這片紅色土地上，教育正以潤(rùn)物無(wú)聲的力量，照亮山區(qū)少年的前行之路，幫助他們翻越心中的“夾金山”，奔向更遼闊的遠(yuǎn)方。(寶興融媒 雅安市融媒體中心記者 鄭瑤)

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