2026年利州區(qū)初中生物、語文復(fù)習(xí)研討會(huì)在大東英才學(xué)校圓滿舉行

為深度解析初中學(xué)業(yè)水平考試命題趨向，優(yōu)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)策略，促進(jìn)區(qū)域校際智慧共享，2026年4月21日至22日，由廣元市利州區(qū)中小學(xué)教研室主辦、大東英才學(xué)校承辦的初中生物、語文學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)相繼召開。全區(qū)相關(guān)學(xué)科教師齊聚一堂，以課堂為鏡，以數(shù)據(jù)為錨，共研高效復(fù)習(xí)之道。

本次會(huì)議立足學(xué)科核心素養(yǎng)，通過復(fù)習(xí)課例展示、評(píng)課議課、專題講座及一診質(zhì)量分析四大板塊，為后階段備考工作厘清方向、注入動(dòng)能。

生物學(xué)科：立足課堂 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

4月21日，生物復(fù)習(xí)研討會(huì)率先啟幕。會(huì)議由課堂觀摩與深度研討兩部分構(gòu)成，旨在引導(dǎo)教師從知識(shí)立意向素養(yǎng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。

▲大東英才學(xué)校校長馬建群致歡迎辭

課例展示，知行合一

興安初級(jí)中學(xué)唐仕莉老師執(zhí)教《人體的營養(yǎng)》專題復(fù)習(xí)課，借助口訣化記憶、可視化流程圖及實(shí)驗(yàn)誤差深度分析等策略，將四大核心內(nèi)容有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)鞏固、能力提升、素養(yǎng)培育三位一體。

大東英才學(xué)校蒲驍老師執(zhí)教《人體生理與健康》單元講評(píng)課，從得分率數(shù)據(jù)入手篩選高頻錯(cuò)題，創(chuàng)新設(shè)置“個(gè)人知識(shí)健康處方”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主歸因，實(shí)現(xiàn)了講評(píng)課從“對答案”到“促反思”的轉(zhuǎn)變。

大東英才學(xué)校鄧振蜀老師主持評(píng)課環(huán)節(jié)。他指出，唐仕莉老師的復(fù)習(xí)課以“知識(shí)建構(gòu)—應(yīng)用實(shí)踐—總結(jié)提升”為主線，環(huán)節(jié)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；蒲驍老師的講評(píng)課以數(shù)據(jù)診斷為起點(diǎn)，通過錯(cuò)題歸因與變式訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了“檢測—反饋—矯正—提升”的教學(xué)閉環(huán)，兩節(jié)課均為專題復(fù)習(xí)提供了有益參照。

與會(huì)教師圍繞課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施展開交流，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐分享聽課體會(huì)。

專題引領(lǐng)，明晰方向

大東英才學(xué)校鄭芬老師以《初中生物“綜合實(shí)踐項(xiàng)目”的教學(xué)實(shí)施策略》為題，從實(shí)踐深耕的角度分享了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)教學(xué)的融合路徑。

萬達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校樊丹老師作《智析—診數(shù)據(jù) 巧解精準(zhǔn)復(fù)習(xí)難題》專題講座，從數(shù)據(jù)診斷的視角，結(jié)合利州區(qū)一診測試情況，闡述了AI技術(shù)賦能學(xué)情分析與精準(zhǔn)施教的實(shí)踐探索。

利州區(qū)中小學(xué)教研室初中生物教研員何顯春圍繞一診試題分析與備考策略，為與會(huì)教師呈現(xiàn)了復(fù)習(xí)備考的全景圖，從命題立意到得分歸因逐一剖析，為后階段復(fù)習(xí)指明了方向。

▲利州區(qū)中小學(xué)教研室主任柯興作總結(jié)講話

語文學(xué)科：聚焦試題 高效備考

4月22日，語文復(fù)習(xí)研討會(huì)接續(xù)舉行。全區(qū)九年級(jí)語文教師齊聚一堂，共研備考之策，共探提質(zhì)之路。

試題講評(píng)，以評(píng)促學(xué)

大東英才學(xué)校劉倩老師執(zhí)教試卷講評(píng)課，聚焦“基礎(chǔ)積累與現(xiàn)代文閱讀”板塊，于試卷中見本質(zhì)，于文字間悟真意，不囿于試題表面，引導(dǎo)學(xué)生從紛繁題干中抓住命題邏輯，既有方法指導(dǎo)，更有思維訓(xùn)練。

上西中學(xué)靳敏老師執(zhí)教“古詩文閱讀與寫作訓(xùn)練”講評(píng)課，深挖古詩文閱讀規(guī)律，精準(zhǔn)拆解寫作要點(diǎn)，善于從課內(nèi)篇目中汲取例證，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外應(yīng)試的遷移。

專家引領(lǐng)，借智登高

成都市教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校曾敏老師應(yīng)邀作專題講座，以概括能力培養(yǎng)看教考結(jié)合為視角，對比成都、廣元兩地中考語文試題，結(jié)合近年考題深度剖析，梳理出一條清晰有效的實(shí)施路徑，案例詳實(shí)、視野開闊，為與會(huì)教師帶來了深刻啟發(fā)。

數(shù)據(jù)把脈，精準(zhǔn)施策

利州區(qū)中小學(xué)教研室初中語文教研員陳敖立足一診試卷，緊扣語文核心素養(yǎng)，融合本地學(xué)情特色，解讀試卷開放多元的命題特點(diǎn)。整場分享以數(shù)據(jù)為支撐、以問題為導(dǎo)向、以提質(zhì)為目標(biāo)，既客觀復(fù)盤全區(qū)備考現(xiàn)狀，又系統(tǒng)明晰下一階段復(fù)習(xí)方向與核心重點(diǎn)，為后續(xù)高效備考提供了堅(jiān)實(shí)指引。

本次兩場復(fù)習(xí)研討會(huì)，既是教學(xué)智慧的交融碰撞，亦是備考沖刺的動(dòng)員號(hào)角。兩日議程中，既有課堂實(shí)踐的鮮活呈現(xiàn)，亦有理論前沿的高位指引，更有數(shù)據(jù)實(shí)證的精準(zhǔn)導(dǎo)航。愿全體教師將共識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將思考落地為實(shí)踐，以匠心致初心，以實(shí)干贏未來。

大東英才學(xué)校將以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步深耕教研，優(yōu)化備考生態(tài)，與全區(qū)教育同仁攜手并肩，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接六月挑戰(zhàn)，共同譜寫利州教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章！

撰 稿 | 唐 可 鮮 敏

圖文編輯 | 陳 徐

一審一校 | 茍坤朝

二審二校 | 蒲愛明

三審三校 | 馬建群