“學(xué)生讓老師發(fā)電子檔”后續(xù)，天津的賴?yán)蠋熞^續(xù)教書(shū)啊

九方魚(yú)論原創(chuàng)觀點(diǎn)，謝絕抄襲

4月22日左右 ，天津一中學(xué)的張同學(xué)媽媽放學(xué)后找賴?yán)蠋熞嚲恚f(shuō)發(fā)的時(shí)候他沒(méi)有，“孩子讓您發(fā)一下電子檔”。這里家長(zhǎng)是有點(diǎn)不客氣的，孩子會(huì)跟媽媽說(shuō)，讓老師發(fā)。但是從禮貌上看，媽媽跟老師說(shuō)的時(shí)候，應(yīng)該轉(zhuǎn)化成“麻煩您幫忙發(fā)一下電子檔”。這是家長(zhǎng)和老師之間默認(rèn)的溝通方式。

不信可以去看，現(xiàn)在絕大多數(shù)家長(zhǎng)跟老師說(shuō)話都是很客氣的。就算老師是剛剛畢業(yè)的小姑娘 ，家長(zhǎng)年紀(jì)都能當(dāng)老師父母了，跟老師說(shuō)話還是會(huì)用“請(qǐng)、您、麻煩、打擾、謝謝”這一類(lèi)很客氣的用詞。

這是一種自然而來(lái)的禮貌，主要也是為了孩子。跟老師客氣、禮貌點(diǎn)，不想被老師認(rèn)為是刺頭，不好惹的那類(lèi)家長(zhǎng)。

張同學(xué)媽媽其實(shí)也意識(shí)到她的用語(yǔ)有點(diǎn)不客氣了，所以和老師語(yǔ)音對(duì)話中她還解釋了一下，說(shuō)孩子沒(méi)找到老師，在姥姥家吃飯說(shuō)起來(lái)，她就直接發(fā)給老師了。但是她沒(méi)有第一時(shí)間表明自己說(shuō)話隨意了。

而賴?yán)蠋熞矝](méi)有好態(tài)度，開(kāi)口就說(shuō)“嚯，派頭挺大”。這句話讓家長(zhǎng)和老師之間迅速拉開(kāi)了鴻溝。

有個(gè)細(xì)節(jié)大家沒(méi)注意到，賴?yán)蠋熯€說(shuō)了前面有兩次因?yàn)楹⒆幼飨?wèn)題，張同學(xué)家長(zhǎng)也找過(guò)她，她都按家長(zhǎng)要求安排了。

她說(shuō)教張同學(xué)一年了，也沒(méi)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)她客氣。有人說(shuō)賴?yán)蠋熓窃诎凳疽t包。這應(yīng)該不至于吧。但是很明顯，賴?yán)蠋煂?duì)家長(zhǎng)是有抱怨的， 這次不過(guò)是“借題發(fā)揮”一次。

4月25日，看到有人說(shuō)賴?yán)蠋煴煌Ｂ殻院蟛荒芙虝?shū)。不知道消息是否準(zhǔn)確。個(gè)人覺(jué)得賴?yán)蠋煕](méi)有大錯(cuò)，只是一次情緒有點(diǎn)過(guò)激。如果就這樣解除教職，太不公平。

并且家長(zhǎng)把賴?yán)蠋熅瓦@樣發(fā)到網(wǎng)上，應(yīng)該嗎？又不是學(xué)校不理會(huì)這事。希望給賴?yán)蠋煓C(jī)會(huì)，讓她繼續(xù)教書(shū)。不要一棒子就打倒，沒(méi)有人是完美的。