重慶市靈犀小學(xué)2026年參與書香節(jié)溫暖紀(jì)實

近日，重慶市靈犀小學(xué)的操場上，全校師生站得整整齊齊。校長走上臺，手里沒有講稿，只有一本書。他輕輕翻開書頁，抬起頭，微笑著說：“這個月，我們一起做一件事——種下書香。”

“書香節(jié)”正式啟幕的第一天，周一的升旗儀式上，一張專屬靈犀小學(xué)的“書香節(jié)”閱讀地圖，在校園大屏幕上緩緩亮相。這張?zhí)貏e的地圖上，沒有山川河流，只為每個年級標(biāo)注好了專屬閱讀坐標(biāo)，讀什么、怎么讀、如何分享，大屏上，一目了然。

儀式結(jié)束后，孩子們心里牢牢記住了這份讀書清單，放學(xué)一回到家，就迫不及待拉著爸爸媽媽分享：“媽媽！今天升旗儀式上，老師給我們看了專屬閱讀地圖！這個月，我們要把這些好書，一本本種進心里。媽媽溫柔笑著回應(yīng)“那這個月，我們就一起用心澆灌，種下滿滿的書香。”當(dāng)晚暖融融的客廳里，親子依偎共讀的輕聲朗讀，就是第一縷書香，輕輕落進心底土壤的美好聲響。

書香不是一天長出來的，它需要每天澆水。午會10分鐘，是全校最溫柔的固定節(jié)目。一個個孩子站上講臺，手里攥著一本翻舊了的書：“今天我想把這本書講給你聽——”臺下安靜了。10分鐘，不長，剛好夠一顆種子落進土壤。

低年級的閱讀存折上，一筆一劃記著書名和頁碼。中年級的閱讀單、高年級的閱讀小報，鋪滿課桌。書香在筆尖，也在話語間。“好書淘寶” 那天，大廳變成了書的集市。淘到一本好書，等不及回家，席地而坐，書香便在心里生了根。

贈書儀式上，六年級的大哥哥、大姐姐把精心挑選的書遞給二年級的孩子們。扉頁上寫著：“這本書陪我長大了，現(xiàn)在它陪你。”掌聲響起，書香在指尖傳遞，也在心間扎根。

教師沙龍里，老師們圍坐在一起。有人讀教育，有人讀小說，有人讀詩。有老師與同伴分享閱讀感悟，最近在讀《教學(xué)勇氣》里面有一句話，好的教學(xué)來自完整的自我。書香從教室飄進閱覽室，從白天延續(xù)到傍晚。

世界讀書日，是“書香節(jié)”的高光時刻。一年級的童謠串燒，奶聲奶氣，臺下掌聲不斷。二年級的孩子舉著自己做的傳統(tǒng)玩具，一邊介紹一邊教大家玩。三年級的寓言故事演繹，全場大笑。那些藏在故里的道理，在笑聲中發(fā)了芽。四年級把科普知識變成小卡牌游戲，卡牌翻飛間，全場的目光和好奇心一起被點亮。五六年級的閱讀小報和名著思維導(dǎo)圖，掛滿了長廊。每個年級都有屬于自己的舞臺。每個孩子都聚光燈下閃閃發(fā)光。

“小書芽展廳” 里，自創(chuàng)的童謠、憨憨的傳統(tǒng)玩具……像一顆顆剛剛破土的幼苗。“慧讀快播站” 的科普小視頻，在校園大屏上滾動播放。路過的孩子總會停下腳步，指著屏幕說：“那是我們班拍的！”

親子對話場，是全場最安靜的時刻。六年級的王鴻儒和媽媽站上舞臺，聊著《我很重要》這本書。媽媽說：“在讀《我很重要》之前，我的生活感覺一直很忙碌。有了妹妹后，我常常不自覺地把重心偏向更小的孩子。總對你說：“你是哥哥，你要更懂事。”臺下很多孩子紅了眼眶。一本書，一句話，種下了兩代人之間的理解。

30天，500多名師生，1000多位家長。閱讀存折上，密密麻麻。閱讀小報，貼滿了走廊。親子共讀，書香氤氳。表彰大會上，“書香年”“書香班級”“書香家庭”站上領(lǐng)獎臺。

“書香節(jié)”落幕了。但書香不會散去。有的孩子讀得快，像早春冒尖的嫩芽； 有的孩子讀得慢，像還在泥土里蓄力。在靈犀，大家不比速度。

只問——你有沒有種下屬于自己的那本書？每一顆種子，都值得被等待。每一縷書香，都應(yīng)該被珍藏。

（圖文／重慶市靈犀小學(xué)）