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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳的廣度與實(shí)效,2026年寒假期間,南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生資助政策宣講團(tuán),在本科生輔導(dǎo)員高政老師的指導(dǎo)下,組織9名醫(yī)學(xué)院學(xué)生資助宣傳大使,奔赴江蘇、安徽、貴州、云南等地區(qū)的9所中學(xué),開展了為期近兩個(gè)月的 “資助政策進(jìn)校園”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為全國(guó)682名中學(xué)生搭建起了解資助政策、堅(jiān)定求學(xué)信念的橋梁。
深耕基層沃土,播撒助學(xué)初心
宣講團(tuán)成員懷揣責(zé)任與熱忱,足跡遍布江蘇省淮安市、宿遷市、泰州市,安徽省安慶市,貴州省六盤水市,云南省昆明市、大理白族自治州、楚雄彝族自治州等多地中學(xué),向當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們?cè)敿?xì)介紹了南京大學(xué)的資助政策體系,消除中學(xué)生們對(duì)于學(xué)業(yè)深造的后顧之憂,激勵(lì)更多學(xué)子勇于追夢(mèng)。宣講內(nèi)容緊扣學(xué)生成長(zhǎng)全周期,從入學(xué)前的助學(xué)貸款申請(qǐng)、入學(xué)后的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定,到在校期間的勤工助學(xué)崗位、學(xué)業(yè)發(fā)展支持的“雨花斑斕成長(zhǎng)課程”,系統(tǒng)解讀了南京大學(xué)資助政策體系的核心要點(diǎn)。通過拆解政策條款、梳理申請(qǐng)流程、澄清認(rèn)知誤區(qū),幫助同學(xué)們打消求學(xué)路上在經(jīng)濟(jì)方面的顧慮,讓“知識(shí)改變命運(yùn)”的信念在中學(xué)校園深深扎根。
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創(chuàng)新宣講形式,賦能成長(zhǎng)之路
本次實(shí)踐活動(dòng)打破單一政策宣講的模式,以多元互動(dòng)形式提高傳播實(shí)效。宣講團(tuán)成員結(jié)合自身經(jīng)歷,分享勵(lì)志故事與求學(xué)心得;通過PPT演示、自身經(jīng)驗(yàn)分享、問卷調(diào)查等環(huán)節(jié),讓枯燥的政策條文變得鮮活易懂;同步引入“雨花斑斕成長(zhǎng)課程”的核心理念,引導(dǎo)中學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)路徑、樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。豐富的形式既增強(qiáng)了宣講的吸引力,更實(shí)現(xiàn)了資助與育人理念的深度融合。
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政策潤(rùn)心有聲,成效落地生根
宣講團(tuán)成員重返母校的宣講行動(dòng),得到了各地中學(xué)師生的熱烈響應(yīng)與高度認(rèn)可。許多同學(xué)在活動(dòng)后表示“資助政策為自己的追夢(mèng)路增添了信心”。與此同時(shí),宣講團(tuán)成員在實(shí)踐中錘煉了溝通表達(dá)能力與社會(huì)責(zé)任感,深刻體會(huì)到“資助育人”的深遠(yuǎn)意義。大家紛紛表示 “能成為政策傳遞的紐帶,為教育公平貢獻(xiàn)自己的力量,是這個(gè)寒假無比珍貴的成長(zhǎng)”。
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展望未來征程,續(xù)寫助學(xué)新篇
“學(xué)生資助政策宣講進(jìn)校園”項(xiàng)目是南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院推進(jìn)“資助育人”工作的重要實(shí)踐載體。未來,宣講團(tuán)將在輔導(dǎo)員老師的持續(xù)指導(dǎo)下,持續(xù)深耕中學(xué)校園,擴(kuò)大政策宣講覆蓋面與影響力。同時(shí),宣講團(tuán)也將進(jìn)一步創(chuàng)新宣講形式,擴(kuò)大實(shí)踐場(chǎng)域,走進(jìn)家鄉(xiāng)社區(qū)和資助管理中心,讓國(guó)家資助政策惠及更多追夢(mèng)學(xué)子,助力每一位學(xué)子在逐夢(mèng)大學(xué)的道路上勇往直前,用知識(shí)與奮斗書寫人生華章!
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文編 | 孫梓然
美編 | 張旭
責(zé)編 | 張旭
審核 | 高政(指導(dǎo)教師)
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