一天晚上，我正在床上看書，聽見旁邊睡著的木子輕聲細語。
以為木子跟我說話，側身看，她依舊閉著眼睛，只是嘴巴在嘟囔。
仔細聽，大約是long zhou xing等拼音，聽不真切，并且是說完就沒有了聲音。
我看著她好一會兒。
我問木子，你說什么？
她深深睡著沒有回我話。
這段時間她正在學習漢語拼音，上學在學習，回家要練習，測試的時候也有這方面的內容。天天和漢語拼音打交道。
正所謂日有所誦夜有所想，天天學習怪不得會形成習慣。
其實，我感覺木子跟我一樣都是笨拙有余，勤能補拙的那種人，倒從來沒有患得患失的感覺。
其實，這并不是我最想說的。木子從幼兒園到小學這段時間，她還沒有一次覺得自己學習漢語拼音是成功和喜悅的，
一方面是寫的慢，和別的小朋友一比較，簡直是云泥之別。
一方面是有錯誤，全部正確的時候少之又少，經常錯誤的時候倒是非常常見。
我們當然知道問題在哪里。如果起步慢和學習困難正好在一塊的時候，孩子確實會比較難受。
我相信不止我們這樣。
我依然堅信學習是不一樣的，如果真有終點的話，我們都看不到，如果只有過程的話，我們寧愿過程有真的過程，而不是走過場。
學習，如果沒有這個過程，倒是真的不真實。
昨晚和木子，石頭一起再讀《安的種子》，我們依然堅信，種子需要土壤，需要陽光，更需要時間。
相信時間，交給時間，這才是最大的智慧。
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