與社會優(yōu)質(zhì)資源有效整合，廣州勞動教育豐富又接地氣

——廣州市開展中小學(xué)勞動教育試點學(xué)校、特色學(xué)校、

基地學(xué)校評審工作

近期，廣州市教育局開展了市級勞動教育試點學(xué)校、特色學(xué)校、基地學(xué)校評審工作。這項工作是廣州市2021年十件民生實事之推進中小學(xué)勞動教育的重要內(nèi)容。經(jīng)學(xué)校自主申報，區(qū)教育局初評、推薦，全市共有209所中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校進入本次市級評審范圍。

來自高校、教研機構(gòu)、中小學(xué)的勞動教育專家在對學(xué)校的申報材料進行評審的基礎(chǔ)上，分赴各個申報學(xué)校開展現(xiàn)場評審工作。按照統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)，評委們重點聽取學(xué)校勞動教育工作匯報、查閱佐證材料、考察學(xué)校勞動教育實踐場地和勞動教育成果展覽。評委們表示，本次評審的學(xué)校在勞動教育方面都有各自的亮點和特色，為全市中小學(xué)校樹立了標(biāo)桿。

與地域特色文化深入融合，勞動教育更接地氣。充分結(jié)合地方傳統(tǒng)文化特色，組織學(xué)生開展具有地域特色的勞動實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動人民的艱辛與智慧，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。廣州市番禺區(qū)大石小學(xué)依托當(dāng)?shù)鬲毺氐臒舨菸幕瑯?gòu)建“燈草傳統(tǒng)非遺手藝”課程體系，編寫了《一草一世界》《大石燈芯草》等校本課程讀本，通過家校合作、校社合作等途徑傳承燈草手藝；廣州市花都區(qū)赤坭鎮(zhèn)華南小學(xué)積極挖掘當(dāng)?shù)氐呐杈疤厣幕钊腴_發(fā)盆景特色勞動教育課程，組織學(xué)生開展盆景種植、養(yǎng)護、修剪、造型等系列勞動實踐活動；廣州市從化區(qū)溫泉鎮(zhèn)第三中心小學(xué)立足當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)耕文化，建立了“耕云種月”勞動小農(nóng)場，積極組織學(xué)生開展作物種植勞動實踐活動和農(nóng)耕主題教育活動，編撰《農(nóng)耕文化》讀本。

與社會優(yōu)質(zhì)資源有效整合，勞動教育更加豐富。充分挖掘本地學(xué)生綜合實踐基地、青少年宮、科技館、博物館等特色資源，強化學(xué)校與社會資源的合作，合力打造特色勞動實踐課程，拓展勞動實踐場所，豐富學(xué)生勞動實踐體驗。廣州市越秀區(qū)雅荷塘小學(xué)把農(nóng)講所、廣州少兒圖書館作為學(xué)校的勞動實踐基地，定期組織學(xué)生進行職業(yè)體驗、志愿服務(wù)勞動；廣州市天河區(qū)長湴小學(xué)與中國科學(xué)院廣州能源研究所、廣東省科學(xué)院生態(tài)環(huán)境與土壤研究所合作，帶領(lǐng)學(xué)生考察科學(xué)實驗室，親歷小課題的研究，開展實驗操作和數(shù)據(jù)分析等活動；廣州市南沙第一中學(xué)與廣州市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院勞動實踐基地達成協(xié)議，組織學(xué)生在每年勞動周開展插秧、割稻等校外勞動。

廣州市通過創(chuàng)建勞動教育試點學(xué)校，支持鼓勵學(xué)校持續(xù)探索、創(chuàng)新實施勞動教育的措施與策略。通過創(chuàng)建勞動教育特色學(xué)校，樹立和推廣一批勞動教育研究和教育教學(xué)創(chuàng)新的典型經(jīng)驗，帶動周邊學(xué)校勞動教育共同發(fā)展。通過創(chuàng)建勞動教育基地學(xué)校，積極利用職業(yè)院校的勞動實踐場所、師資、課程等優(yōu)質(zhì)資源，為中小學(xué)開展勞動實踐活動提供更豐富的條件。