創(chuàng)新教育要從娃娃抓起

兒童成長(zhǎng)時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的黃金時(shí)期，兒童的好奇心強(qiáng)，沒(méi)有過(guò)多的思想束縛，敢想、敢做；兒童創(chuàng)新教育如何引導(dǎo)呢?

創(chuàng)新教育發(fā)展的新模式研討會(huì)

近日，在重慶市北碚區(qū)美美實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展的創(chuàng)新教育交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了重慶工商大學(xué)藝術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫專業(yè)劉宏偉老師與園區(qū)的師生們共同探討了創(chuàng)新教育發(fā)展的新模式研討會(huì)。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要。”繪畫中教師要充分發(fā)揮兒童的主體作用，注重小朋友學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn)、自由想象，根據(jù)自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫。著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多。”繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂(lè)、舞蹈一樣富有魅力，可以說(shuō)是人類表情達(dá)意的一種形式。孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過(guò)程。繪畫是激發(fā)兒童追求美的愿望、感受美的情趣，豐富他們的審美體驗(yàn)。

首先，要鼓勵(lì)兒童的情感表達(dá)和激發(fā)兒童創(chuàng)新精神；創(chuàng)新發(fā)展教育觀念、教育的本質(zhì)是喚醒和覺(jué)悟，教育是藝術(shù);教學(xué)的生命在于創(chuàng)新，應(yīng)鼓勵(lì)兒童大膽創(chuàng)新，并為其提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和條件。

1、好奇是兒童的天性，觀察和模仿是學(xué)習(xí)進(jìn)步的最佳方式，老師和家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)、熱情、引導(dǎo)兒童從小形成良好的思維習(xí)慣，對(duì)孩子的探索精神應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì)。

2、要鼓勵(lì)幻想，幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式。只有敢于幻想，才能超越，才能創(chuàng)新。人類就是因?yàn)橛辛嘶孟耄庞辛讼蚯白叩膭?dòng)力，世間無(wú)數(shù)發(fā)明創(chuàng)造，都是有了天馬行空的幻想才成為現(xiàn)實(shí)。

3、要多引導(dǎo)兒童提出問(wèn)題，設(shè)置情境，啟發(fā)、喚醒他們獨(dú)立思考的神經(jīng)細(xì)胞、鼓勵(lì)小朋友和他人的交往，提高獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

4、“創(chuàng)新教育”是具有重要性、必要性和可行性的。創(chuàng)新精神要根植于兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的鼓舞和激勵(lì)。

每一個(gè)兒童都是獨(dú)一無(wú)二的天使寶貝，讓每一位小朋友在自己的藝術(shù)世界中，充分主動(dòng)自由地感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，不斷積累美的體驗(yàn)，成就夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)。

自信心是孩子成長(zhǎng)的心靈催化劑，自信可以激發(fā)無(wú)窮的能量，自信可以讓小朋友敢于挑戰(zhàn)自卑，發(fā)現(xiàn)自我；自信又是一盞明燈，為人生的道路上指引方向。讓每一位小朋友自信地走上人生輝煌的舞臺(tái)，勵(lì)志成為一位對(duì)國(guó)家和社會(huì)有擔(dān)當(dāng)精神有使命感的棟梁之材。

編輯：甘梅