退休校長帶孫子瞎玩遭兒媳嫌棄，娃上學后專注力超強，獲老師夸贊

俗話說“長得好，不如嫁得好”，哪個父母不想自己的閨女嫁戶好人家，后半生衣食無憂。二姨在表妹的婚姻大事上，可沒少下功夫，表妹前前后后領回來幾個愣是沒相中，這丈母娘真是“眼”高。可經不起表妹年齡大了，再不趕緊結婚，都耽誤孩子打醬油了。后經人介紹，表妹談了個比較中意的對象，對她也很好，美中不足，男朋友的媽媽早年因車禍去世了，但父親是一所小學的校長，二姨看兩人比較般配，只好同意他們的婚事。

表妹結婚第二年便有了小外甥，二姨原本打算等表妹有了孩子，因為沒有婆婆的緣故，她可以幫忙帶孩子，可是好巧不巧地是，表妹的哥哥又要了二胎，二姨只能舍外甥，抱孫子。表妹自己全職在家帶娃，小外甥1歲半時，她選擇重歸職場，本打算請個保姆，比較幸運的是表妹的公公剛退休不久，在家一直閑來無事，每天時間規律被打破還相當不適應，正好可以幫他們帶娃。

表妹本想退休老校長帶娃，自然是再放心不過了，可從表妹口中得知，這退休老校長帶娃是外行，買來一大堆貼畫書，讓孫子玩，自己卻在那喝茶看報，跟甩手掌柜一般，相當不上心，表妹覺得公公這是偷懶，想省事，怕孫子耽誤自己看報，每天只知道讓孩子玩貼畫書，一點都不像經驗豐富的老校長，對公公心懷不滿。

表妹也曾私下跟妹夫溝通過，可老校長依然每天帶孫子玩貼畫，說能提高孩子專注力。表妹覺得平日玩貼畫總比每天看電視、玩手機來得劃算多了，雖說公公在家務上沒有婆婆來得順手，但畢竟是自家人，比起保姆更放心，也沒深究此事。

小外甥上幼兒園后，不僅表現得聽講認真、明顯比其他小朋友能坐住，思維課上表現出超強的領悟能力，歸類清晰，給人的感覺是這孩子可能上過什么課或者經過刻意練習過，手眼協調能力靈活，分類、歸納能力優于其他小朋友。老師組織活動，他的專注能力明顯能持續10~20分鐘，專注時長相對他的年齡而言，算是非常高的，其他同學，玩一會，注意力早拋到九霄云外去了。

老師在家長會上特別表揚了小外甥在校的表現。會后許多家長紛紛向表妹取經，問平時給孩子報的什么興趣班，孩子怎么才能“坐住”，表妹心虛，自己平日工作忙，是退休的公公每天帶娃，只不過公公每天陪孩子玩貼畫書。

難道孩子表現超強專注力是得益于公公每天帶娃玩貼畫？表妹因此對公公的教育方法刮目相看，帶著這個疑問表妹請教了退休的老校長，老校長分享了玩貼畫書的三點好處：

第一：玩貼畫不僅提高孩子認知，還可促進孩子邏輯思維能力。

貼畫書每頁都會有一個主題，孩子玩貼畫的過程中，滿足了他們對數字、動物、顏色、形狀等的認知，通過簡單地“撕”“貼”，讓孩子學會了歸類，通過觀察細節的不同，鍛煉了孩子的邏輯思維能力。很多孩子上小學后，數學成績差，這是因為孩子邏輯思維能力弱導致的。

第二：玩貼畫鍛煉手部精細動作，開發左右腦。

別小看玩貼畫時的“一撕一貼”的動作，簡單的動作能充分調動孩子的“手、眼、腦”的協調能力，鍛煉孩子手部的精細動作，還能刺激大腦前額葉的發育，而這個區域掌管專注力、自制力、記憶力，而這三項能力對于孩子的成績起關鍵性作用。手部精細動作越靈活，孩子的左右腦得到更好地開發，大腦越聰明。

第三：玩貼畫可提高專注力，達到心流境界。

要想提高孩子的專注力，需要讓孩子達到“心流”狀態。所謂“心流”是我們在做喜愛和重視的事時，那種沉浸、忘我、幸福的心理體驗。

蒙臺梭利學校重視學生的心流體驗，學生表現得更加快樂，學習動機強，而且注意力集中，在體驗心流的過程中，得到極高的幸福感，左右腦在心流狀態下更易得到開發。

2－6歲孩子沒有不喜歡玩貼畫的，貼畫仿佛具有神奇的魔力，讓孩子玩得樂此不疲。從興趣入手，之所以讓孩子玩貼畫不去打擾，就是讓他沉浸式玩耍，體驗到心流的狀態。

老校長強調，選擇貼畫書也是講究技巧的，選趣味性強、能充分鍛煉孩子左右腦的，他分享了小孫子最喜歡玩的一套貼畫書《左右腦開發貼貼畫繪本》，這套書一共16冊，這套書針對2~6歲，通過游戲的方式訓練孩子的全腦思維。

這套書包括16個主題，分別是“智力開發、德商培育、情境能力、學商訓練、注意力、動手能力、規律訓練、認知能力、財商訓練、創造能力、反應能力、分類能力、記憶能力、空間游戲、時間游戲、視覺訓練”，主題內容豐富，場景多樣有趣，助力幼兒早教啟蒙，對2~6歲孩子全能潛能開發，邏輯訓練有很大幫助。

小外甥之所以表現出超強的專注力，得益于老校長每天帶娃玩貼畫書的刻意練習。最重要的是，這套書有超低折扣，16冊才49元，一本才3元，比起動輒上千上萬的早教班、興趣班，太劃算了。建議家有2~6歲孩子的，家長想提高孩子專注力、鍛煉孩子邏輯思維能力的，趕緊給孩子備一套，太實惠了。