幼升小一定要報班？資深小學老師：狠抓三件事，在家也能輕松搞定

“雙減”政策之后，幼升小該如何銜接？尤其是9月份幼升小的家長格外關注，鄰居家的小帥也面臨幼升小，小帥的媽媽來咨詢我，有沒有合適又靠譜的幼小銜接機構推薦給她，她像眾多父母一樣關于幼小銜接有各種問題，比如：

上小學前是不是一定要報幼小銜接班？
聽說小學老師講課速度很快，不提前學能跟上老師節奏嗎？
我打算自己在家給孩子做幼小銜接，我該重點教孩子做些什么？如何輔導？

對此我特意請教了從事二十幾年小學教育的表哥，表哥在我們當地的重點小學老師并擔任班主任，他跟我詳細介紹了幼小升小的許多家長踩過的坑，并給出了一些可實施的方案，希望對幼升小的家長有所幫助。

（一）許多孩子踩了報幼小銜接班的坑

報幼小銜接班似乎成了進入小學的必要事項，真的有必要給孩子報幼小銜接班嗎？為什么還有那么多人報呢？

“劇場效應”在作怪，家長對于孩子的成才競爭猶如觀眾看戲，前排觀眾為了看得更清晰站起來觀影，后排觀眾為了也能看到節目，只好也站起來，結果大家都只能全部站著去看。

由于很多孩子都提前學了，處于焦慮內卷的大環境下，多數家長不淡定了，覺得我們也要報班。

表哥跟我講，報班只會讓孩子產生“我都會了”的假象。他觀察了上課注意力不集中，不認真聽講的學生，私下詢問他們，他們大多都回答老師講的知識，我在幼小銜接班都學過，因此“盲目”地以為自己都學會了。

傳統幼小銜接的主要任務就是“超前學習”，上過幼小銜接班的孩子起初還挺自信，有時還搶答，但慢慢地，問題就顯現出來了，這些孩子喜歡碎片化聽課，課堂上聽講的專注時間零散，他們都以為自己學會了，不用聽了。課上聽得七零八碎，回家作業又能寫對，家長不在意，孩子還沾沾自喜，其實他們一直在吃超前學習的紅利，完全沒有養成上課認真聽講，回家認真復習和預習的好習慣。

超前學習的紅利早晚有一天會吃完，他們又會回到與大家同樣的起跑線，學習新的課程，可此時凌亂的學習及聽講習慣以及學習認知的落差，會給孩子帶來重擊，學習勁頭也下降，成績一二年級還尚可，可到三年級轉折點時，各方面便會一落千丈。

（二）幼小銜接狠抓三件事，在家也能輕松搞定

幼小銜接如果僅僅看作學科知識上的銜接是片面的，其實還有習慣上的銜接。

第一，培養孩子良好的生活習慣。

為了能更好地適應小學的生活，就應提前讓孩子養成按時睡覺和起床以及睡前整理自己書包、管理好自己物品的習慣，這時家長要學會放手，不能再大包大攬了。

如果你每天幫孩子整理書包，孩子根本不知道需要的書放在哪個位置，表哥說他有次發現有個同學找書本，從他講課到要做作業了，書本還沒找到，等他找到后，老師已經開始講解作業了，這就是家長包辦的結果，孩子自己沒有養成整理的習慣，導致聽課效率低。

第二，培養良好的書寫習慣，控筆先行。

如果不提前注意孩子的握筆姿勢，沒有相關控筆訓練的練習，一年級寫字容易出問題，橫豎寫不直、字的結構也容易寫得一塌糊涂。

控筆訓練是寫好字的基礎，對于小寶寶來說，控筆訓練的目的不是寫字，而是鍛煉他們的手部精細化動作，通過大量反復練習來訓練肌肉記憶，提升手指和手腕的協調度，為規范書寫打下良好基礎，提升手、眼、腦的協調能力。要想一年級養成良好的書寫習慣，控筆的訓練必不可少。表哥推薦了他女兒一直用的一套控筆訓練練字帖。

這套小學控筆訓練練字帖適合 3－8歲初學者，且與小學語文同步，由易到難培養孩子控筆意識，全套共6本，分別從拼音、數學、漢字（基礎+進階）、圖形（基礎+進階）六大方面貼合小學知識，練習控筆的同時也做了幼小銜接的啟蒙。

控筆的同時，還大大提升了孩子的專注力。強烈建議孩子寫字前，先幫娃入手一套控筆訓練練字帖，為寫字打好基本功。

第三，提前做好學科知識儲備，每日練習必不可少，在家也能輕松搞定。

表哥還強調，要提前在孩子的習慣中植入每日一練的習慣思維。小學階段，光聽老師課堂講的知識，遠遠不夠，每天必須要進行固定的練習，鞏固老師講的知識，只有學練結合效果才能事半功倍。

即使很多上了幼小銜接班的小朋友，由于沒有每天堅持練習，效果甚微。他推薦了百所知名幼兒園都在用的教學輔導教材《幼小銜接天天練》，這套天天練根據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》和人教版小學一年級教材編寫，分別從語言、拼音、數學三方面搞定幼小銜接的過渡。如果家長時間充裕，可根據孩子的節奏，自己在家教孩子學習和練習，便可讓孩子輕松過渡到小學。

強烈建議家有中班、大班需要幼小銜接的孩子，一定選擇適合小學銜接的《幼小銜接天天練》，讓孩子更好地適應小學生活，輕松過渡。