“答應(yīng)我2個(gè)條件，我才幫忙帶娃”，婆婆的要求，被贊人間清醒

平日里帶孩子在小區(qū)玩耍時(shí)，老人帶娃成了普遍現(xiàn)象。年輕人大多忙于事業(yè)，由于各種壓力在身，照顧家庭方面不可能面面俱到，一般都會(huì)請(qǐng)自己的親人來親自帶娃，可帶娃并不是一件輕松事，更擔(dān)負(fù)了很多責(zé)任在身，也不是每個(gè)老人都愿意來幫忙照看的。

尤其退休的老人，覺得好不容易得空清閑，有屬于自己的時(shí)間支配，如果去幫兒子、女兒照看孩子，看孩子是次要的，處理好家庭成員間的關(guān)系很重要，而且他們覺得自己辛苦了大關(guān)輩，不想太勞累了。況且婆媳關(guān)系一直比較敏感的話題，自己搭錢搭力，還不討好，何苦呢？

（一）婆婆的做法，被贊人間清醒

表姐家的婆婆起初也不想來幫忙看孩子，就是因?yàn)榕屡c兒媳在孩子的教育問題上產(chǎn)生分歧，更怕相處起來矛盾太多，一直沒答應(yīng)幫忙照看孩子。之前表姐一直全職自己在家看孩子，后來因?yàn)楦鞣N變故，不得不重返職場，迫于壓力只能再請(qǐng)婆婆來幫忙帶娃，她婆婆也不想自己的孫子沒人照顧，只好答應(yīng)，但是表姐的婆婆卻提出了兩個(gè)條件：第一，白天我?guī)蓿峭砩媳仨毟銈兯苣┍M量你們自己帶孩子，我也要有屬于我的老年生活圈子。第二，白天既然讓我逞娃，娃的生活習(xí)慣、教育方式必須按我的要求來。

對(duì)于第一條表姐自然沒話說，畢竟老人年紀(jì)大了，身體并不像年輕人那么硬朗，需要多休息，老人也是有追求的，況且?guī)抟膊皇撬麄兊牧x務(wù)，只是不想小輩們生活得太累，才答應(yīng)過來幫忙。對(duì)于第二點(diǎn)，剛開始表姐還有些猶豫，但一想，婆婆可不是普通的婆婆，她可是一名小學(xué)老師，剛退休不久，況且有幾十年的教育寶貴經(jīng)驗(yàn)，一些育兒觀念也緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，帶娃方面自然有自己的方法，迫于沒人照看孩子的壓力，表姐只能痛快地答應(yīng)婆婆的兩個(gè)條件。

（二）婆婆帶娃每天玩貼畫，上小學(xué)后表現(xiàn)出超強(qiáng)專注力，顯露學(xué)霸氣質(zhì)，遠(yuǎn)超同齡孩子

婆婆來之后，雖然孩子的生活起居方便都照顧得相當(dāng)不錯(cuò)，但是孩子的學(xué)習(xí)方面規(guī)劃得不好，其他同齡孩子不是報(bào)美術(shù)班，就是圍棋等各種興趣班，唯獨(dú)自家的孩子什么班也沒報(bào)，一直在家瞎玩，為什么說“瞎玩”呢，表姐說婆婆每天都會(huì)帶孩子在家玩貼畫，孩子玩起來像著魔一樣，能坐很長時(shí)間。

表姐想給孩子報(bào)興趣班，可讓婆婆一口否訣了，說那些價(jià)格昂貴的興趣班很多是交智商稅，割焦慮家長韭菜的，效果如何好只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的噱頭吧了。“當(dāng)時(shí)是你們答應(yīng)我的，孩子的教育聽我的”，沒想到婆婆的第二個(gè)條件卻成了堵在表姐心里的繞不過去的檻。表姐無可奈何，只好當(dāng)個(gè)佛系的媽媽。

當(dāng)媽的沒有希望自己孩子差的，說不焦慮是假的，表姐跟我聊過多次，生怕孩子上小學(xué)后落后于他人，害怕被老師投訴。可她竟然生生地被現(xiàn)實(shí)打臉了，孩子入學(xué)后，老師多次表揚(yáng)專注力強(qiáng)，課上聽課效率高，思維敏捷，作業(yè)準(zhǔn)確率也很高，顯露了學(xué)霸潛質(zhì)，遠(yuǎn)超其他同齡孩子。

表姐和姐夫不解，回去向婆婆請(qǐng)教。婆婆跟他們講，他平日給孩子玩的可不是普通的貼畫書，選擇適合孩子認(rèn)知特點(diǎn)的，孩子才更有興趣玩。表姐婆婆還給他們講解了關(guān)于玩貼畫的諸多好處：

第一，玩貼畫可提高孩子手指的力量和靈活度。

玩貼畫是需要應(yīng)用手指的游戲，不要小看簡單的“一撕一貼”，從貼紙上撕下來，再找到對(duì)應(yīng)的位置，準(zhǔn)確貼上，不僅鍛煉了手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了手指的力量和靈活度，撕貼間充分利用了食指、拇指和中指配合動(dòng)作的游戲，三根手指配合得越靈活，這是正確握筆的基礎(chǔ)，也是前書寫技能的重要體現(xiàn)。

前書寫能力指的是孩子正式開始學(xué)習(xí)寫字前所需要具備的技能，這些技能形成的關(guān)鍵時(shí)期是0－5歲。

教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“兒童早期智力的發(fā)展水平體現(xiàn)于手指尖上。”手指上有豐富的感知神經(jīng)，手指的每個(gè)動(dòng)作都是由大腦支配完成的，手指越靈活，大腦越聰明。

第二，玩貼畫還能有效提高娃的專注力。

“一撕一貼”的過程，不僅鍛煉了孩子觀察力，用手指撕下來后，找到對(duì)應(yīng)的頁碼，通過觀察圖畫的留白形狀，將貼畫準(zhǔn)確貼上，反復(fù)完成一個(gè)循環(huán)，能延長孩子集中注意力的時(shí)間。

一般2－3歲寶寶，專注力時(shí)間稍短，一般能持續(xù)10分鐘，而4－6歲之間可以持續(xù)10~15分鐘。有時(shí)我們很好奇一些學(xué)習(xí)好的孩子，看他平時(shí)學(xué)習(xí)也沒有多用功，可考試成績次次名列前茅，這是為什么呢？其中專注力強(qiáng)是學(xué)霸們的重要特質(zhì)，學(xué)霸們課堂上的聽課效率極高，大腦一直跟著老師的思路高度運(yùn)轉(zhuǎn)，絲毫不松懈。

玩貼紙是提高專注力的有效方式，孩子沒有不喜歡玩貼畫的，做自己喜歡的事情，孩子的專注力能得到有效提高。玩貼畫“一撕一貼”之間，一個(gè)閉環(huán)很快結(jié)束，成功貼在對(duì)應(yīng)位置上，給孩子一個(gè)正向反饋，孩子更容易從中獲得成就感，越玩越投入，越玩越有掌控感，原本專注力只有10分鐘，玩貼畫可能會(huì)持續(xù)到15－25分鐘。

第三，提高孩子認(rèn)知，滿足好奇心和探索欲。

選擇適合孩子的貼畫書很重要，表姐的婆婆說經(jīng)過千挑萬選才選擇了這套《專注力訓(xùn)練貼貼畫》，這套書孩子所以喜歡玩，是滿足了孩子極大的好奇心，2歲之后，正是孩子自我意識(shí)覺醒的關(guān)鍵期，對(duì)萬事萬物都充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。

這套書分別從海洋、動(dòng)物園、數(shù)學(xué)、拼音、幼兒園、森林、農(nóng)場、交通工具、數(shù)學(xué)、雙語、太空冒險(xiǎn)、游樂園12個(gè)主題場景，充分滿足幼兒的求知欲望。

《專注力訓(xùn)練貼貼畫》共有12冊(cè)，適合2－6歲幼兒早教益智，是有效提高幼兒專注力的貼畫書。可利用暑期好好提升孩子的專注力，12冊(cè)僅需39元，合一本才3元，比起動(dòng)輒上千上萬的早教班、興趣班，簡直太劃算了。強(qiáng)烈建議家有2－6歲幼兒，想幫孩子提高專注力的，直接點(diǎn)擊下方鏈接入手一套。