三年級語文不及格,原因主要是不會寫作文,幾乎所有的中國家長都因一件事而痛苦:孩子寫不出作文。一些家長私信留言,孩子三年級了,每次課堂練習或考試作文,總是寫不完。
聽從了班主任建議報了線下作文大班,10節課下來毫無起色,寫作文依然很困難。
任課老師建議平時多讓孩子學習一些滿分范文,家長卻不認可,覺得背范文是泯滅孩子的靈性和興趣,難以接受。到底背范文有沒有用呢,下面分享發生在我身邊的一些真實案例。
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小侄上小學時,一二年級語文幾乎次次得滿分,可到了三、四年級語文成績刷地掉下來,嫂子為此經常焦慮得睡不著覺,其他科依然處于班級領先水平,只有語文成績一落千丈。
她為此向有從教二十多年的語文老師請教,希望老師能給些合理化建議。
因為一二年級主要考查字詞、拼音、默寫背誦都過關了,三四年級已經不是看圖寫話那么簡單了。
語文開始出現長篇幅的閱讀理解、寫作。這時不怎么讀書或者只是泛讀的孩子會明顯的后勁不足,也有一些孩子雖然讀了大量書,卻依然寫不好作文。
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如果孩子的作文已經迫在眉睫了,想在短時間內先提升起來,可以考慮入手范文進行仿寫,多學習滿分作文或獲獎作文,主要是首尾,最重要的是激發孩子自己寫作文,可以學習五感法寫作文。
孩子學習路上就怕一根筋走到黑,聽了經驗豐富的語文老師建議后,嫂子如獲至寶,起初堅持了一段時間后,效果比較明顯,雖然作文分數不算高,但孩子已經不愁寫作文了。后來一直堅持刻意練習,小侄初一那年,在一次統考中竟然得了滿分,嫂子的愁眉終于舒展開來了,幸虧當初聽了老師的建議,再也不用為作文煩惱了。
下面分享嫂子在小侄寫作文道路上一直堅持的2件小事。
第一:多學習優秀范文
優秀作文那么多,究竟該如何學呢?
老教師當時也給出了詳細的建議,首先仔細審題,自己確定主旨,可以嘗試寫一篇,然后與優秀范文比對,看差在哪里,是缺乏寫作技巧還是細膩的人物、場景描寫,學習范文是如何開頭、結尾以及范文的行文結構是如何為主題服務的。
對于作文中的優秀案例或者好詞好句,可重點記一記,為自己日后的作文積累素材。
嫂子當時在老師的推薦下給小侄入手了一套小學生高分作文導航,里面包含了小學生獲獎作文、優秀作文、分類作文、滿分作文、考場作文,之所以選這套作文,是因為它的獨特優勢:
首先,這套書是全國重點名校名師大力推薦的,里面包括我們熟知的國際安徒生獲得者曹文軒先生的寄語。
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其次,范文采用了構思導圖、精彩旁批、名師點評、寫作要點等六大方法,幫娃拓展和提高作文水平。所涉及的題材都是小學生中考要考的8大題材,題材豐富,幫你全方位解決寫作難題。
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最后,這套書可贈送音頻,無論是上下學路上、走路運動中還是睡前休息時都可掃書中的二維碼聽音頻,幫你高效利用碎片化時間。
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這套書總共分5冊,適合3-6年級的小學生,關鍵5冊才49元,作文類型豐富,滿足優秀范文的一站需求,幫孩子先知道什么樣的作文是優秀作文,先仿寫,才能一步步寫出好作文。
優秀作文或者滿分作文一定有很多優點或值得借鑒的地方,學習優秀作文,相當于站在高手肩上,我們也可借力,在寫作文道路上變得越來越優秀。
第二:學習五感法寫作文
很多小學生一個小時憋不出一個字,下筆難,不知道如何表達,運用五感法打開想象力和觀察力,不要用概念化的語言,比如用簡潔版,他很調皮,而是用畫面感來描述調皮的場景。比如下面一位老師教孩子用五感法寫香蕉的示例。
香蕉穿著黃色的外衣,像彎彎的月亮,輕輕一摸,表面光滑細膩,嘶地一聲撥開,露出乳白色的果肉,靠近一聞,一股淡淡的清香撲鼻而來,讓人直流口水,忍不住咬一口,嘴里滿滿都是果肉,軟綿綿、甜津津,真是回味無窮。
五感法是最基本的寫作技巧,平時看見任何事物,都可讓孩子仔細觀察,通過五感法(視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺)詳細地表達出來,不僅鍛煉了孩子的語言表達能力。用五感法感知世界,從而讓孩子的作文寫出來更加鮮活和生動。
老教師推薦了一套多數小學生都在用的《五感法寫作文》,小侄自從學了五感法,再也不愁下筆難、字數不夠的問題。
這套書是從自身感覺出發,從方法技巧和素材積累兩個方面具體解決了如何下筆的難題。
此書的最大優勢在于根據五感法設計了思維導圖,幫娃拓展思維,打開寫作思路,每篇文章都有五感分析的旁批,具體運用五感,增加作文細節。
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最大特色是素材積累這個版塊,列出了有代表性且生動活潑的寫作素材,幫孩子省去了很多找素材的時間。
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