文學(xué)作品里的故事,往往都是跌宕起伏的。我們,可以將它們稱為一波三折。畢竟,這是一種故事發(fā)展里的變化呈現(xiàn)。體驗和感受這種變化,我們通常會覺得故事富有吸引力和引發(fā)我們的好奇。
![]()
圖\攝圖網(wǎng)
閻真老師創(chuàng)作的文學(xué)作品《如何是好》,便有相關(guān)的內(nèi)容展示了故事里的一波三折。而這種變化,帶給我們讀者的情緒,具有一定程度的起落和波折。從而,提升了我們閱讀的興趣和感悟。
在整個故事的開篇當(dāng)中,作品就從一個有關(guān)心事的事件,進(jìn)行了一波三折的變化呈現(xiàn)。進(jìn)而,讓這個事件呈現(xiàn)出較為曲折而又跌宕的效果。我們閱讀起來,也會收獲情緒上的轉(zhuǎn)折與釋放。當(dāng)中,包括了想通現(xiàn)實、重新認(rèn)識以及事件反轉(zhuǎn)等環(huán)節(jié)。
想通現(xiàn)實
從現(xiàn)實層面出發(fā),我們?nèi)ニ伎甲陨硭龅降目赡芙o自己帶來困擾的事情,一般情況下可以叫做思考現(xiàn)實。可是,當(dāng)我們在思考之后,對待現(xiàn)實有了接納、承受以及包容的時候,我們便可以把它叫做想通了現(xiàn)實。
作品《如何是好》當(dāng)中,有屬于主人公許晶晶的心事。這件心事,便是她所要思考的現(xiàn)實。對于它的分析、判斷、理解以及探討等,儼然成為了她面對這件心事的一個過程。它,同時也作為故事中的一個波折環(huán)節(jié),而呈現(xiàn)在我們讀者眼前。
![]()
圖\攝圖網(wǎng)
許晶晶,擁有一件讓她非常苦惱的心事。作為一名大學(xué)生,她特別希望自己可以順利地進(jìn)入研究生的階段中進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而,保送的名額極為有限,她卻排在了名額數(shù)量之外。
因此,這讓她的保送機(jī)會,與她失之交臂了。而這,就是許晶晶所要面對的現(xiàn)實。在這個沒有保送名額的狀態(tài)面前,她陷入了思考、反思以及分析。最后,學(xué)會了接納、擁抱以及承受。所以,這便成為了她的一種想通了的狀態(tài)。我們把它叫做,想通現(xiàn)實。
許晶晶想通現(xiàn)實的環(huán)節(jié),其實是可以算作一段波折來看待的。因為,在接下來的情節(jié)當(dāng)中,我們可以看到這種想通的現(xiàn)實,會出現(xiàn)微妙的變化。從而,讓現(xiàn)狀與經(jīng)歷產(chǎn)生了波折性的呈現(xiàn)。
重新認(rèn)識
重新認(rèn)識,很多時候是建立在想通現(xiàn)實的基礎(chǔ)上。因為原有的理解、思考以及看法態(tài)度等,往往會因為事件的變化而出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。因而,我們可以將這種轉(zhuǎn)變稱為:重新認(rèn)識。
在作品《如何是好》的開篇當(dāng)中,許晶晶就經(jīng)歷了這樣的一種認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。正是這種轉(zhuǎn)變,成就了作品里故事的波折展示。可以說,事件的波折轉(zhuǎn)變,讓主人公許晶晶出現(xiàn)了認(rèn)識上的變化。
![]()
圖\攝圖網(wǎng)
許晶晶原以為自己的研究生人生,已經(jīng)失去了保送名額和機(jī)會了。而且,她還得依靠自己的考試與面試,去爭取到相應(yīng)的機(jī)會。如此,才可以實現(xiàn)研究生的學(xué)習(xí)人生。可是,她所接納的現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變,卻改變了她這樣的認(rèn)識。
當(dāng)她認(rèn)為自己并沒有保研機(jī)會的時候,因為有限的名額里有位男生拿到了留學(xué)的獎學(xué)金,他放棄了保研的機(jī)會。因此,按照排名來計算,許晶晶正好入選了保研名額當(dāng)中。這,是從想通現(xiàn)實到重新認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。
許晶晶從沒有保研機(jī)會的現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變到了擁有了保研機(jī)會,這種變化,恰恰是一種波折的呈現(xiàn)。我們讀者,正好可以體會到她從想通現(xiàn)實到重新認(rèn)識的變化。如此,實現(xiàn)了故事中的波折效果了。
事件反轉(zhuǎn)
當(dāng)事件按照某種方向進(jìn)行發(fā)展的時候,如果它因為某些因素而出現(xiàn)改變,而且這種改變是與之前的現(xiàn)狀相反的。我們,便可以稱它做事件的反轉(zhuǎn)。而反轉(zhuǎn)的存在,往往也是行程一波三折的原因所在。
作品《如何是好》當(dāng)中,許晶晶的保研之路經(jīng)歷了想通現(xiàn)實的失落,又經(jīng)歷了擁有資格的驚喜。我們,都以為她的保研之路從此可以有個順利的收獲。但是,故事卻來了個波折的反轉(zhuǎn),讓我們讀者體會到了一種特別的效果。
在這段事件旅程中,當(dāng)許晶晶重新認(rèn)識了自己的保研之路是有機(jī)會的時候,隨之而來的,卻是她這條道路的阻礙和坎坷。她原以為的保研資格,在一些問題上顯得有些困難和不知所措。
因為,當(dāng)她被問及自己在當(dāng)學(xué)習(xí)委員時,所經(jīng)歷的一些事情那刻,她卻感受到了順利保研之路又出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。她很有可能會因為當(dāng)學(xué)習(xí)委員時經(jīng)歷的一些事情,而影響到了保研資格。面對這些問題,故事便采用了反轉(zhuǎn)的效果,去演繹事件的波折。
在重新認(rèn)識自己可以獲得保研資格到當(dāng)學(xué)習(xí)委員是的一些問題影響,許晶晶經(jīng)歷了從獲得保研資格到保研出現(xiàn)阻礙的事件反轉(zhuǎn)。而這種反轉(zhuǎn),恰恰是作品制造一波三折呈現(xiàn)的手法和方式。
文學(xué)作品《如何是好》,圍繞著保研這個事件進(jìn)行了一波三折的處理,讓許晶晶經(jīng)歷了曲折人生。而我們讀者,在閱讀這種擁有變化和反轉(zhuǎn)的故事時,也獲得了那種來自一波三折演繹上的情緒變化感受。從而,讓我們可以體會故事的曲折跌宕效果。(文\藍(lán)千帆)
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.