董宇輝用3個(gè)故事告訴你，何謂好的家庭教育，如何做優(yōu)秀的父母？

董宇輝參加第15屆新東方教育論壇，引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，由于超常發(fā)揮，又一次成功拖堂了，但在場(chǎng)觀眾還是意猶未盡，他的教育理念也因此被廣泛傳播。他本次演講的主題是：父母是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

來(lái)百度APP暢享高清圖片

01

何謂好的家庭教育？

1.孟母三遷：營(yíng)造環(huán)境，交友建議，習(xí)慣培養(yǎng)

古代孟母三遷的故事，是在向人講述一個(gè)環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，它不單單指給孩子提供學(xué)區(qū)房或是優(yōu)雅的居住環(huán)境。

當(dāng)我們?cè)诨貞浳覀兺陼r(shí)，周圍的居住環(huán)境很少會(huì)給我們留下深刻的印象，但童年的知心朋友或是能夠關(guān)注或聆聽(tīng)我們的長(zhǎng)輩，等我們長(zhǎng)大以后還是特別懷念。

俗話說(shuō)：“你就是你周圍6個(gè)人的平均數(shù)?！笨梢?jiàn)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。

董宇輝講述自己從小就性格孤僻，不愿與人交流，于是他看書，與書中的圣賢結(jié)交好友，因?yàn)樗麄儠?huì)把自己的所思所想寫到書里，讀書，會(huì)讓你明白很多人生哲理，也能讓你的人生閱歷豐富，拓展眼界，遇事能想得通透，不會(huì)鉆牛角尖。

有時(shí)我們會(huì)直截了當(dāng)?shù)刈柚购⒆优c某個(gè)孩子交往，不是說(shuō)孩子不行，而是他們身上的行為不好，理念不行，要告訴他什么樣的品德或行為是好的。

如果周圍沒(méi)有好的朋友結(jié)交，我們可以看書，從書中結(jié)交好友。

一旦周圍的環(huán)境確立，周圍的人也確立，他會(huì)形成習(xí)慣。我們可以年輕時(shí)像李白，中年時(shí)像杜甫，晚年時(shí)像蘇東坡。

2. 陶母割發(fā)：窮且益堅(jiān)，甘于奉獻(xiàn)，身教言傳

陶母從小鼓勵(lì)孩子多結(jié)交比自己優(yōu)秀的人，不要因?yàn)榧揖池毢员?，更不能因此喪失前進(jìn)的動(dòng)力。

當(dāng)時(shí)有個(gè)舉人遇大雪借住陶侃家，當(dāng)時(shí)天寒地凍，無(wú)飼料喂馬，陶母于是揭去自己床鋪上的稻草席，剁碎了喂馬。

由于家中清貧，沒(méi)有東西可以款待客人，陶母又偷偷地剪下自己的長(zhǎng)發(fā)，賣給鄰居，換了錢買了些酒菜。

這個(gè)舉人很是感動(dòng)，于是舉薦陶侃由縣吏拜授郎中，從此，陶侃便走上了發(fā)達(dá)的仕途。

通過(guò)陶母的行為，告訴我們，即使家境貧窮，仍然要鼓勵(lì)孩子飛黃騰達(dá)，很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樽约簻\薄的認(rèn)知和眼界的的狹隘，打擊孩子。

家長(zhǎng)會(huì)照著上一代的教育方式來(lái)養(yǎng)育下一代，但凡孩子的想法超脫了當(dāng)時(shí)的物理環(huán)境或者是物質(zhì)環(huán)境，家長(zhǎng)會(huì)用一種極其嘲諷的態(tài)度來(lái)羞辱孩子。

如果有人用極其肯定的方式告訴他“你能行”時(shí)，孩子也會(huì)表現(xiàn)得不自信，因?yàn)樗恢弊類?ài)的人一直告訴或重復(fù)地說(shuō)：“不可能，別做白日夢(mèng)了”。

董宇輝談及自己的父親，自己小時(shí)候喜歡吹牛，父親并未打擊，而是默許或鼓勵(lì)和慫恿。說(shuō)什么都會(huì)鼓勵(lì)孩子。

即使普通的家庭，也要讓孩子有高的追求，不要因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境局限了孩子未來(lái)的發(fā)展。因?yàn)橄嘈?，所以看?jiàn)。

3.歐母畫荻：學(xué)習(xí)能力，生存技能，陪伴學(xué)習(xí)

歐陽(yáng)修小的時(shí)候父親去世，沒(méi)條件給孩子讀書，于是歐母拿個(gè)棍在地上描字，讓孩子學(xué)習(xí)，一代文豪歐陽(yáng)修竟然是這樣長(zhǎng)大的。

比教孩子學(xué)字更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，教會(huì)他在社會(huì)中生存的能力。

上小學(xué)后，很多家長(zhǎng)像“直升機(jī)”一樣每天監(jiān)督孩子寫作業(yè)，真正的陪伴式學(xué)習(xí)，是你在旁邊做一些類似的事情，而不是孩子在學(xué)習(xí)，你在一旁玩手機(jī)、打游戲或打牌等，這樣孩子沒(méi)辦法專注地寫作業(yè)，更起不到榜樣的力量。

02

如何成為更好的父母？

1.情緒穩(wěn)定，強(qiáng)大的精神內(nèi)核

跟孩子溝通時(shí)不要急于評(píng)判，做認(rèn)真的傾聽(tīng)者，情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)，才能教出情緒穩(wěn)定的孩子。

強(qiáng)大的精神內(nèi)核是可以傳承的。

慌慌張張的人是很難成事的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)被外界的事所干擾，沒(méi)有主觀認(rèn)識(shí)。最好的家庭教育是情緒穩(wěn)定，孩子是會(huì)模仿的，當(dāng)你有一天發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常對(duì)你大吼大叫，這時(shí)你應(yīng)問(wèn)自己，平時(shí)是不是也以同樣吼叫的方式對(duì)待孩子。

強(qiáng)大的精神內(nèi)核和穩(wěn)定的情緒，是優(yōu)秀父母的標(biāo)配。

2.善于溝通，理解和心理認(rèn)同

理解孩子，懂得傾聽(tīng)，不要苛責(zé)孩子。讓孩子覺(jué)得尊重和心理認(rèn)同。

3.愛(ài)和尊重，長(zhǎng)者須是指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者，而不是命令者

很多父母與孩子形成了簡(jiǎn)單的命令關(guān)系。中間是零溝通的，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通是越來(lái)越少。

適當(dāng)?shù)厥救?，我們的?jīng)驗(yàn)不足，你可以向周圍的老師請(qǐng)教。孩子終有一天要過(guò)他自己的人生，而不是培養(yǎng)巨嬰，孩子應(yīng)該有他自己的人生，不是包辦一切。既沒(méi)有自己的知識(shí)或遠(yuǎn)見(jiàn)，沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)自己的判斷。

父母是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，但并不是可包辦一切，大方向給建議，小細(xì)節(jié)不干預(yù)，世界在巨變，舊經(jīng)驗(yàn)不一定是對(duì)的。

4.修煉自己，持續(xù)學(xué)習(xí)

父母是孩子的一面鏡子，父母優(yōu)秀，孩子大概率也不會(huì)太差，我們不能把所有的心血和精力都投入到孩子身上，孩子有他自己的人生，我們要適當(dāng)放手，像風(fēng)箏一樣，若想孩子生活得更好，我們也要適當(dāng)松手，張弛有度，不能緊繃一根弦，孩子累，父母也累。

培養(yǎng)好孩子的同時(shí)，更加注重自我精進(jìn)，持續(xù)學(xué)習(xí)。

03

人生是場(chǎng)馬拉松，培養(yǎng)孩子，我們需要有長(zhǎng)期主義，不要計(jì)較孩子每次的分?jǐn)?shù)，放下焦慮，教會(huì)孩子用從容的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，保持耐心，短期拼智力，中期拼毅力，長(zhǎng)期拼體力，愿你我都成為更好的父母。