父母不會(huì)教育，初二的弟弟沒愛好，成天打游戲，靦腆，成績也不好，985大學(xué)碩士的姐姐該怎么管教？

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管心贏心理咨詢|孩子厭學(xué)要管心，學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

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???

厭學(xué)問題

我是一個(gè)985大學(xué)的碩士研究生，現(xiàn)在正在讀研二。

雖然我考上985大學(xué)，但更多是我自己努力的結(jié)果。

其實(shí)爸媽都不怎么會(huì)教育。

我有一個(gè)弟弟，現(xiàn)在上初三了。

他沒愛好，成天打游戲，靦腆，成績也不好，

我作為姐姐應(yīng)該怎么管教他呢？

前言

這確實(shí)挺艱難的，媽媽不懂教育，又是初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，擔(dān)子落到了姐姐你的肩上，確實(shí)是挺讓人惆悵的。

這里首先最重要的事情是，你自己別太焦慮，否則的話，你壓力很大，你很焦慮，你就會(huì)忍不住把壓力傳遞給你弟弟，結(jié)果會(huì)更加糟糕。就像安全教育一樣，無論是飛機(jī)還是輪船，都是告訴你先給自己戴好氧氣面罩或者救生圈，再處理孩子，否則大人的處境都很糟糕，怎么去幫助孩子呢？

其次，你弟弟已經(jīng)初三了，老大不小了，不需要你們的管教，我們管心營做專業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)這么久了，我們就沒見過管教成功的，結(jié)果要么是更加叛逆，要么是直接抑郁，原因是當(dāng)你們想管教弟弟的時(shí)候，你們就會(huì)陷入權(quán)力斗爭。這點(diǎn)后面會(huì)重點(diǎn)講。

最后，從情緒上去理解你弟弟，我們管心營發(fā)現(xiàn)很多家長和老師都有這樣的幻想，自己講講道理問題就可以得到解決，這是不現(xiàn)實(shí)的。有的時(shí)候他就是做不到。就像我們都知道鍛煉有好處，但是你可以看看，每天能堅(jiān)持鍛煉的人有幾個(gè)呢？不是知道就有用的。

管心營是專業(yè)的心理咨詢結(jié)構(gòu)，專門處理厭學(xué)引起各種心理問題，如抑郁、強(qiáng)迫、網(wǎng)癮、自殘等等，我們都處理過，你弟弟目前處于一個(gè)情緒厭學(xué)的階段。

針對你弟弟的厭學(xué)問題，我們從三個(gè)方面解答。

1、厭學(xué)四層面理論

2、投射和權(quán)力斗爭

3、相處和生命周期

1、厭學(xué)四層面理論

你一旦休學(xué)以后，會(huì)有更加嚴(yán)重的后果。

我們厭學(xué)癥管心營認(rèn)為，厭學(xué)有4個(gè)層面，思維、情緒、行為、結(jié)果。

第一層次，思維層面的厭學(xué)是每個(gè)人都有的，就像成年人偶爾不想去上班會(huì)抱怨幾句一樣，但是大多數(shù)情況都能憑著意志力或者自己調(diào)節(jié)過來。有的時(shí)候需要家長、老師開導(dǎo)一下，如果孩子厭學(xué)的思維不能自己調(diào)節(jié)，又沒有老師開導(dǎo)就會(huì)變成厭學(xué)情緒。

第二層次，情緒層面的厭學(xué)是相對比較嚴(yán)重的，往往出現(xiàn)厭學(xué)情緒是孩子內(nèi)心比較痛苦，而且她自己無法憑著意志力消除這種痛苦，無法控制住。有的學(xué)生在遇到厭學(xué)情緒時(shí)，可能話會(huì)通過打游戲、看小說、吃東西等方式緩解。

孩子有可能會(huì)和家長說自己內(nèi)心的痛苦，但是經(jīng)常被老師、家長看作是矯情，或者不被重視。假如孩子的厭學(xué)情緒沒有得到安撫、理解的話，就變成第三層次。

第三層次，是出現(xiàn)厭學(xué)的行為，比如曠課、逃課、休學(xué)等等。比較嚴(yán)重地可能會(huì)出現(xiàn)各種行為，比如嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)、不和人溝通、反復(fù)洗手、黑白顛倒等等。

這個(gè)時(shí)候，親子之間往往進(jìn)入權(quán)力斗爭的緩解，雙方關(guān)系和溝通開始變差。

第四層次，是有比較嚴(yán)重的厭學(xué)后果，通常這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)長期休學(xué)在家了，本來是學(xué)校的學(xué)習(xí)沖突，轉(zhuǎn)換為了和家人的之間的沖突，孩子出現(xiàn)嚴(yán)重逆反心理和對抗行為。孩子會(huì)感覺到極度地痛苦、壓抑。不僅整天消沉、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，甚至出現(xiàn)自殘行為。

你弟弟玩游戲的行為，其實(shí)是屬于情緒層面的厭學(xué)，他需要找一個(gè)地方當(dāng)情感慰籍。

在這個(gè)階段，父母經(jīng)常在教導(dǎo)中非常容易采用講道理的方式去教育孩子，這是十分錯(cuò)誤的。

因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子并不是不知道道理，而是內(nèi)心力量不足，支持不夠的問題。

比如，我們希望孩子去學(xué)習(xí)游泳，孩子很害怕水，使用講道理辦法并不能孩子克服恐懼。

但是家長對孩子說“我陪你一起去。”家長一起下水陪伴孩子游泳，一點(diǎn)點(diǎn)讓孩子適應(yīng)，孩子反而能夠克服恐懼，學(xué)會(huì)游泳。

不過現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到這樣理想的狀態(tài)，這是因?yàn)榧议L本身內(nèi)心有很多念頭投射到了孩子身上，并且陷入了權(quán)力斗爭中。

2、投射和權(quán)力斗爭

當(dāng)孩子青春期的時(shí)候，我們都很容易把注意力放在孩子身上，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，家長們都以為是孩子叛逆。

實(shí)際上大家都忘記了，當(dāng)孩子青春期的時(shí)候，家長處于一個(gè)中年期，屬于職業(yè)發(fā)展停滯期。

家長本身就很焦慮，當(dāng)家長看到孩子不學(xué)習(xí)的時(shí)候，就把自己在職場中遭到的不幸投射在了孩子身上。

“我當(dāng)年就是因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致了我無法升職！不能讓我孩子這樣！”

“當(dāng)年父母不讓我讀書，現(xiàn)在這么好的條件，我的孩子必須要好好讀書！”

所以很多時(shí)候，家長本身就有很多愿望是投射在孩子身上的。

但問題是，這些愿望家長本身都承受不了，孩子自然更加難以承受。

另外，青春期的孩子，本身就意志覺醒，自然不愿意服從父母的管教。

于是沖突就這樣出現(xiàn)了，雙方會(huì)陷入權(quán)力斗爭中。

中年期的父母，雖然被社會(huì)上被“毒打”，但是面對一個(gè)青春期的孩子，以父母的能力“毒打”一個(gè)沒能力沒資源的孩子，還是綽綽有余的。

所以，在大多數(shù)時(shí)候，青少年斗不過自己的父母。

可是，斗不過，青少年就會(huì)乖乖聽話，回去把精力放在學(xué)業(yè)上嘛？

顯然不會(huì)，青少年往往會(huì)開始“擺爛”，做各種與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

比如，玩游戲、看漫畫、刷劇、看小說等等。

斗爭的結(jié)果是雙輸?shù)模改负苡魫灒髅髯约憾汾A了，但是卻達(dá)不到效果。

這時(shí)候，家長要了解孩子的生命周期，以此來調(diào)整自己和孩子的相處模式。

3、相處和生命周期

常見的家庭相處方式，一共有四種，分別是：放羊型、專制型、溺愛型、民主型。

放羊型，很容易理解，就是家長幾乎什么都不管，有事才理一理。

專制型，就是家長要求孩子無條件服從自己。

溺愛型，孩子提出什么要求，家長就滿足什么要求。

民主型，有什么事情家長和孩子商量著來。

哪種相處方式最好呢？

很多育兒博主都會(huì)告訴你選擇民主型。

但是我們管心營的實(shí)踐下來的經(jīng)驗(yàn)不是這樣的，根據(jù)孩子的生命周期來決定。

在孩子小時(shí)候，家長最好處理辦法是專制型。

很多人會(huì)說，要民主的對待孩子，其實(shí)在孩子小時(shí)候的民主，是假民主。

比如，小孩子要去玩水，父母覺得很危險(xiǎn)，這時(shí)候孩子死活不聽你，難道還能民主地去聽孩子的話嗎？這顯然是不可能的。

所以小時(shí)候民主，是假民主，最后還是會(huì)專制起來。

這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)感覺自己受到了欺騙，并且很疑惑，不知道自己到底該怎么做。

所以小時(shí)候，家長要專制一點(diǎn)，明確告訴孩子該怎么辦，要服從于規(guī)則。

而稍微長大一點(diǎn)之后，孩子度過了兒童期，到了青春期。

基本的明辨是非的能力已經(jīng)有了，這個(gè)時(shí)候再使用民主式的相處辦法，是可以的。

很多家長都認(rèn)為是孩子不知道學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)孩子是知道，但是他們會(huì)遇到很多問題干擾學(xué)業(yè)發(fā)展，這個(gè)時(shí)候家長是需要和孩子一起商量問題。

比如，早戀的問題，孩子有喜歡的異性了，愛美了。很多家長采用的辦法是一刀切，禁止孩子早戀，這只會(huì)讓孩子覺得自己的問題不被重視，對家長產(chǎn)生反感。

包括游戲的問題也是如此，一刀切了之后，孩子只會(huì)采用更加隱蔽的辦法去獲得滿足，反而讓家長更加陷入一個(gè)失控的狀態(tài)。

最后等孩子從學(xué)校中畢業(yè)了，有一技之長了，家長和孩子就是放羊型相處模式，基本不怎么管了，偶爾孩子遇到困難的時(shí)候，家長再出手相助。

這里你弟弟的問題，首先就不游戲的問題，阻止你弟弟玩游戲，并不能讓他成績變好，這個(gè)念頭一定要搞清楚，他學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)樗麤]有去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，而不是你弟弟去玩游戲。

其次，你們的關(guān)系搞好，你去理解他在學(xué)習(xí)上遇到困難，幫助他解決問題，否則的話，你講得再有道理。你們關(guān)系不好就是不會(huì)聽你們的話。

最后，多聽你弟弟傾訴，盡量保證你弟弟說話的時(shí)間超過你們談話時(shí)間的一半。耐心是很重要的，小時(shí)候我們教導(dǎo)孩子說話、走路都是一件很艱難的事情，而孩子長大了，我們就以為隨便教育幾次就能成功，這是不現(xiàn)實(shí)的。

孩子厭學(xué)癥，學(xué)習(xí)管心贏

孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，教育管心防厭學(xué)！

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管心贏咨詢是管理心理學(xué)博士，國家二級(jí)心理咨詢師，二級(jí)管理咨詢師和本博士為核心團(tuán)隊(duì)的專業(yè)厭學(xué)癥心理咨詢機(jī)構(gòu)，管心贏公司的專業(yè)管心師，均具有專業(yè)的心理學(xué)或管理學(xué)專業(yè)背景，管理咨詢或心理咨詢的相關(guān)證書及咨詢經(jīng)驗(yàn)，以”管理 + 心理 “ 咨詢方式，全方位管心解決青春期孩子以厭學(xué)癥為主要表現(xiàn)的一系列問題，實(shí)現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心的管心目標(biāo)！

《家庭管心系統(tǒng)》是和本博士在中國傳統(tǒng)國學(xué)和管理心理學(xué)基礎(chǔ)上，融合積極心理學(xué)，家庭咨詢，TA溝通分析，認(rèn)知學(xué)派、催眠學(xué)派和心理劇等六大咨詢技術(shù)，以及十多年的咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成的專業(yè)快速厭學(xué)癥心理家庭管心系統(tǒng)，利用家庭管心劇的現(xiàn)場體驗(yàn)，快速管心厭學(xué)心理，和化相關(guān)強(qiáng)迫型厭學(xué)、焦慮型厭學(xué)、恐懼型厭學(xué)、抑郁型厭學(xué)及躁郁、滯郁等心理癥狀為表象的厭學(xué)癥狀。孩子厭學(xué)要管心，教育管心防厭學(xué)！

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本文來自厭學(xué)要管心的管心博士，

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