如何幫助孩子，找到未來方向？昨天與三位同學談規劃有感

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在我們的社會，一個普遍的事實就是，多數孩子沒有未來的方向。

所以，才會出現高考報志愿不會報、進入大學想換專業、大學期間沒有學習動力、大學畢業不知道去做什么，以及在職業生涯中不知所措的現象。

如果他們一直沒有方向，就會一直受到這個問題的困擾和阻礙，讓他們的人生舉步維艱，而難以勇往直前。

而且，從生活質量和內在心情上，也是會大受影響的。

一個人生方向不明的人，就常常活在迷茫困頓消極煩惱之中。

而一個明確了自己人生方向的人，就可以每天充滿干勁，心情愉悅地投入到生活和工作之中。

參見：

其實，這樣的話題，我之前寫過不少文章。參見：

現在之所以想要再來談談，就是因為在昨天的幾次經歷中，我感受到這個問題再次出現，在青少年之中特別明顯，所以有必要再來跟大家做個分析和分享。

1

一名感到學習內卷的大學生

首先是昨天下午，我在內蒙古呼和浩特市大召寺，遇到一名大學生，跟我和在場的一位師父一起交流時，聽說我曾經是大學老師，就向我請教如何找到自己的人生方向。

他說，現在在學校里，似乎只能是跟大家一樣，為了保研去卷學習，但究竟為什么這樣，將來即使上了研究生又能如何，并不知道，所以在這個過程中，并不舒服，壓力還很大。

他認為，由于未來不可知，不知道確定的事情，將來再回頭看的話，會不會后悔，所以，就感到很難確定人生方向。

我就告訴他，的確一個人在年輕時是很難自己來找到人生方向的，我現在正好在做職業規劃工作，是可以通過科學的方法來幫年輕人找到方向的，也的確幫助了很多青少年找到了未來方向。

而當一個人找到了人生方向，知道了自己要去做什么，就可以活得淡定踏實心情愉悅，而不會緊緊張張患得患失了。

然后，在那位師父的提議下，這位同學加了我的微信，接著，我就給他找了幾篇我之前寫過的關于如何找到人生方向的文章，先發給他看看。

2

一名動力不強的高三同學

接著，到了晚上，我回到酒店，又跟一位外地的高三同學語音交流了一下，是他媽媽之前跟我聯系，說孩子現在考試成績不佳，也不想去學校，希望我能跟孩子聊聊，看能如何幫他。

我跟這個同學交流以后，了解到，他確實還不知道將來要去做什么，只是說希望找一份輕松的工作，能夠正常上下班，不會很累那種。但具體是做什么的，他并沒有想法，也沒有自己想去做的事情。

我告訴他，絕大多數人都有這樣的想法，但要實現這一點，恰恰又是很難的。比如現在社會上考公考編都很卷，也很難考上。

我很理解，他為什么會有這樣的想法。

我們的社會中，職業教育和生涯教育太過稀缺，很多孩子成天在學校里埋頭做題，并不知道外面的世界，并不知道職業是怎么回事，需要什么條件，也沒有自己的職業方向，所以對于職業只是停留在自己的想象之中。

這樣的話，首先是在學習上會缺乏動力，不知道為了將來的職業要做好什么準備；

其次是不知道該如何選擇大學專業，可能會以為選了什么專業將來就好就業了，現在網上也有很多人在順著大家的想法這么去講，可實際上并非如此；

再次是等他到了大學里，對于所學專業也往往沒有興趣，缺乏動力，就很難學好，同時又沒有對于職業的相應準備，畢業時就會發現就業困難。

那么，這樣下去，這樣的孩子未來又能怎么辦呢？可以說真的是很堪憂的！

所以，對于這個同學這種情況，我告訴他，我不能現在三言兩語直接告訴你做什么工作能像你說的這樣，你怎么能去做到這樣的工作，而是需要進行一次系統的規劃，讓你明確將來要去做什么，然后怎樣去努力。

當時我還給他聲明，做規劃，不是說你想要怎么樣的結果，我就來幫你實現怎樣的結果，而是要看看你這樣的想法是不是切合實際，能否實現，如果不切實際，我們是需要調整想法的。我們會在共同探討中，幫你明確選擇什么方向是對你來說最合適的。

然后，也不是我幫你去實現這個結果，而是我會告訴你如何去實現，你通過努力自己去實現。

確實，要想能在未來心想事成心滿意足，找到合適的方向是很重要的，然后也才能有很強的動力去努力實現。

而這個同學目前的情況，就是缺乏合適的方向，也缺乏足夠的動力，沒有想過自己要去主動做什么，付出什么努力，創造什么價值，只是有一個“浪漫”的想法，想在將來能夠“躺平”。

那么，怎么可能實現呢？

后來，他的媽媽問我，現在可以怎么辦？以孩子現在的成績，是否可以規劃好他的職業生涯？

我就告訴她，孩子總體是向好的，但就是不知道怎么找到自己的方向。還是很有必要給他規劃一下方向，然后提升他的學習動力。這個規劃跟成績沒有太大的關系，不管成績如何都可以規劃，而且規劃之后可以提升他的學習動力

實際上，從這個同學身上，可以看出現在有多少孩子都是缺乏對于社會的了解，和對自己的了解，真是需要好好來幫他們規劃一下的，否則他們就只能保持一些不切實際的“幻想”，而對他們的前途于事無補，在現在的學習中也沒什么動力。這樣恰恰會耽誤他們的前程！

3

一名經過規劃的高三同學

當時跟前面這個同學，我只能盡量抽出時間跟他交流了20分鐘，因為后面還有一位報名了生涯規劃和志愿填報指導的高三同學，已經提前約好了要進行一次正式的規劃。

他的家長告訴我，孩子只有五一期間放一天假，時間很有限，所以盡管我昨天是在出行途中，安排很滿，也跟他先約好了與孩子交流的時間。

于是，在跟前面那個同學聊過之后，我就立即開始跟后面這位同學的視頻會議。

然后，我在將近兩個小時的時間里，跟這位同學用課件的形式講解了生涯規劃的作用、方法，引導他明確了自己將來要從事的事業方向，確定了大學的專業選擇；

接著，又給他展示了志愿填報數據庫，確定了目標大學范圍；

之后，就跟他重點談了如何在高考中如何達到自己的成績目標，分析了各科目前有什么問題，如何去查漏補缺，實現快速提分。

這個同學還在后來問到我一個問題，就是現在大學的真實就業率是多少。

我告訴了他（只是就不便在這里說了），然后勉勵他，未來大學生畢業人數眾多，社會上擁有大學學歷的人也會越來越多，咱們不要想靠獲得一個大學學歷就去找工作，也不要只想著畢業后去找現成的工作，而是要先在大學里通過專業學習增長本事，為自己想做的事做準備。

只要自己有本事，也有自己想做的事，就不會沒有用武之地。

而且還能去創造自己的事業，和創造更多的就業機會，不僅是讓自己，也能幫助更多人就業。

跟這個同學交流之后，我感覺他很受振奮，也很有決心去學好大學專業，將來實現自己的事業理想。

家長也給我反饋，說孩子收獲很大，而且已經開始在做學習計劃了。

我想，這就是規劃的力量和作用吧！

我始終相信，一個人，一定是有規劃比沒規劃要好，有方向比沒方向要好，而一個人又是很難自己做好規劃找到方向的，尤其是在他的青少年時期，所以由專業人士通過專業方法和自己的經驗，來幫助他做好規劃，是很有必要很有意義的事。

就像我多年前跟一位家長就談到過這樣的理念，后來也通過規劃，幫助她的孩子改變了高考結果和未來命運。

4

如何幫助孩子找到方向

那么，如何幫助一個孩子找到未來方向呢？

我現在的體會是，一定要幫他做一次生涯規劃。

比如，我昨天晚上就給那位做規劃的同學展示了這幅圖，引導他思考未來想帶著哪方面的成就退休。

這樣的問題，這樣的展示，都是他之前沒有遇到過的。

他告訴我，他之前從未明確自己未來的方向，不知道將來要干什么，所以，我就在昨晚跟他的交流過程中，帶著他來開始了對于未來的思考，并在最終幫助他找到了未來的事業方向。

相當于，給他上了一次生涯規劃課，同時又是給他做了一次生涯規劃的一對一咨詢，從而才達到了這樣的效果。

而假如沒有讓一個孩子經歷這樣的過程，得到這樣的引導，他可能自己想出未來的方向嗎？

我相信是很難的，對吧？

因為他缺乏時間來思考，缺少機會去了解社會，也缺乏信息來做判斷，總之，由他自己來做到這件事，確實是不現實的，至少也是很困難的。即使他自己定出來一個方向，也是很難說是否恰當的。

很多家長的做法，就是問孩子，你將來想干什么。

但多數孩子是不知道的，也許你問得多了，把他也問煩了，他就會隨口告訴你一個方向。

但是，他自己對于那個方向也沒有信心和決心，你能把那個答案當作接下來的報考指南嗎？要小心！

我就經常聽到一些家長告訴我，孩子曾經說要做什么，后來就變了，再后來又變了……

所以，孩子的未來方向，不是這樣直接問出來的。

甚至，我在遇到一些孩子，說自己知道將來要干什么的情況下，也會跟他去探討和驗證，看他對于他所說的事知道多少，是不是紙上談兵葉公好龍，是不是真正適合去做那樣的工作。

往往在這樣的探討過程中，就發現，這個孩子并不真正了解他所說的工作，因而需要重新規劃。

只有少數孩子，在經過跟我的探討之后，我發現他確實是準備充分“蓄謀已久”，也決心很大矢志不渝，那我就會支持他選擇這個事業方向，然后我就會建議他報考什么專業，選擇什么大學。

5

誰來幫孩子做規劃

那么，對于沒有方向的孩子，或者需要重新規劃方向的孩子，由誰來幫他們規劃呢？

我并不是都需要請專業老師來做規劃，更不是說都要來找我做規劃，我之前就在文章里表明，就算我一直不停地給學生做規劃，但由于時間精力有限，我能一對一地幫助到的孩子還是很少的。

我一直希望，家長們自己能學會規劃，然后來親自給孩子做規劃。

家長們來做規劃，就可以不僅是給孩子一對一地做一次規劃，而是可以長年累月地一直輔助孩子做規劃，并且從小給他開展生涯教育。

就像那位我常常提到的《人生設計在童年》的作者，給孩子5歲的時候，就開始考慮她未來要做什么職業上什么大學了，然后也循序漸進地輔助孩子心想事成了。

如果家長們都能做到這樣，那我是更欣慰的，我更想看到這樣的場景。

只是，現在還是絕大多數家長，都在如何給孩子做規劃這件事情上不夠專業，甚至在如何教育孩子這件事上也不夠專業。

那么，怎么辦？

按道理來說，就只有兩個辦法：

1、請專業人士來給孩子規劃；

2、自己學習規劃再給孩子規劃。

看你愿意選哪一種吧。

我之前就開過想教家長們學會生涯規劃的課程，參見：

參見：

，課程內容參見：

但不管怎樣，我希望大家都要首先保持生涯規劃的意識，去考慮如何幫助孩子做好規劃。然后，你才會想到給孩子如何做好規劃的辦法，并且采取相應的做法。這就一定會對孩子的未來發展起到有利的作用。

比如，說到這里，我就想起幾位家長，真的是很有規劃意識。

他們都是之前跟我聯系，請我給孩子做了一對一規劃，有的是在家里的老二上初一的時候就專程帶到北京來讓我給孩子規劃，然后又讓我給她上大學的大女兒進行大學規劃；

還有的是在孩子高考前就請我規劃大學專業并完成志愿填報，然后，又在孩子被錄取以后，請我給孩子規劃大學階段的學業發展；

也有的是在孩子上了一所名校之后，也主動請我給孩子開展大學期間的規劃。

不但如此，他們后期還常常跟我聯系，聊到孩子的一些情況，也會經常來聽我的直播課，一直保持學習。

參見：

各位，你覺得這樣的家長，是不是對于孩子，就能在他的成長過程中一直起到很重要的助力作用，也會讓孩子在未來取得不一樣的發展收獲不一樣的命運呢？

我是相信的。

也希望各位家長也都要有給孩子開展規劃的意識，只要你有這個意識，就會有辦法，就會有做法，也就對孩子會有好處，不是嗎？

加油！

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