高考的烽火已然點燃。本屆眾多高考學子期望的福耀科技大學,2024年暫緩招生。
卸下滄桑向前看
據悉,暫緩招生的主要原因是教育部的審批流程尚未完成。學校方面表示,他們將利用這段時間集中精力建設學校的重點實驗室,為未來的招生和教學工作打下堅實的基礎。
工欲善其事,必先利其器。暫緩招生可以給學校更多的時間來完善基礎設施,特別是實驗室建設,這對于一所以理工為主的新型研究型大學來說至關重要。
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然而,這一決定也可能造成諸多沉沒成本,甚至為部分人的人生帶來不可逆的損失。對那些期待進入該校學習的學生來說,暫緩招生意味著他們需要重新規劃自己的教育路徑;對學校的傷害,或會有聲譽受損之虞,同時也引發人才對學校辦學穩定性的懷疑,從而降低對人才的吸引力。
當然,對學生來說,成長過程彎路或是在所難免;對福耀大學來說,傷害亦有所不恤。
時間行進至此,不管是對學生,還是對學校,一切都要看向來年,成長就好。
探尋高教新路徑
福耀科技大學的創建,是中國教育的一件大事。誠如曹德旺所說,他創辦大學,并非是多一所學校,而是多一條探索的路。
那么,福耀科技大學的創建,能給我們帶來什么期待呢?
將擴大中國教育視野。在辦學中,福耀科技大學無疑將會得到曹德旺先生個人資歷與背景資源的加持,將有助于福耀科技大學引入國際化的教育理念和模式,從而為中國教育體系帶來全球先進的教育思想和實踐。
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引入全球教育創新人才。強人掛帥,總給人無限想象空間。早在2016年,湖南大學創建了由張藝謀領銜的張藝謀藝術學院。挾張導資源,新學院的專業設置,定位高端,主要為大型活動培養導演、編導、制作及管理人才;因此,人們同樣有理由期待曹德旺這一IP下的能量輻射。事實上,曹德旺名動歐美,當然有機會吸引海外優秀人才回國任教或參與教育管理,這些人才的國際視野和經驗可以為中國教育帶來新的活力。因此,一所掌舵人擁有國際基因的大學,比內地大學更有機會與全球知名高校開展合作與交流,通過學生交換、聯合研究項目等方式,提升學校的國際化水平。
培養學生的全球競爭力。大陸現在每年大學畢業生高達1000萬,但當前世界的一些領先的技術革新,都沒有發生在中國,顯然值得反思。要培養學生的競爭力,前提當然是對全球科技人文浪潮有一個清晰的了解。當前不是缺少大學教育,而是缺少新的教育路徑,缺少培養擁有國際視野和跨文化交流能力的人才的成熟路徑,福耀科技大學或能彌補這一缺陷。
培育教改新質生產力
當前是高考進行時。
那么,我們談福耀科技大學,到底談的是什么?
筆者以為,談的是有關教育改革的探索。我們不妨以從容之態,以期待南科大之心,將福耀科技大學的辦學看作教育改革的一個實驗場,以期通過借鑒和引入國際上成功的教育模式,為中國教育改革提供新的思路和經驗。
我們談福耀科技大學,談的是教育多樣性問題。在千篇一律的辦學模式面前,福耀科技大學的出現有助于增加中國高等教育的多樣性,滿足不同學生群體的需求,推動教育個性化和特色化發展。
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我們還要看到,曹德旺先生擁有超高的社會影響力,能夠引起公眾對教育國際化的關注和討論。在互聯網時代,關注即是生產力,也是當前教育需要的新生力量。
當前學科培養的方向,一是技術型,一為研發型。作為綜合型大學的福耀科技,從其路徑設計不難看到雙向交叉融合的努力。無須諱言,福耀科技大學必然會打上出資人的背景色彩。曹德旺先生擁有豐富的舉辦實業的經驗,那么,我們有理由期待,福耀科技大學走通產學研結合這條呼之彌久的路線。產學研,持論甚高,探索日久,但中國教育一直困于產業與教育、研究的脫節,總存力有不逮之感。從福耀科技大學開設的專業來看,與曹德旺先生的產業有聯動效果。如此,企業有需求,研究有落地,教學有方向,從而將國際先進的技術和管理經驗引入教育實踐中來,則打通產學研,不再是鏡花水月。
產學研的打通是對傳統教育追求的一次超越。產學研的暢通,自然會引發公眾對大學生技工化的憂慮。傳統文化中總認為勞心者治人,勞力者治于人,似乎讀大學追求的就應是在辦公室里發號施令。殊不知,不論是從個人發展還是國家進步的角度,技工興國利己的,遠有德國,近有日本。認為讀大學就應如孔乙己一樣披上長衫,這樣的想法,早晚會碾碎于時代的車輪之下,成為渺不可察的微塵。
曹德旺作為一個擁有全球視野的企業家,企業需要什么人才,他應該更清楚;全球產業發展階段,他可能更有發言權。曹德旺投資教育,確實能為教育事業引入了全球視野、市場需求動態、最新人才培養方向。
通過福耀科技大學的示范作用,我們有望拆解世界與中國的教育藩蘺,打通象牙塔與社會人生的壁壘,探索適合中國的教育路徑,為中國教育改革注入新質生產力。
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春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。
出墻,即是打破圈禁,迎接八面之風,福耀科技大學對傳統辦學的超越,即是一次逾越與出墻。而它,架起的是內外溝通之橋!
來源:桔紅瀟湘
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