冠縣育才雙語學(xué)校初中部開展每日集備活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)“雙減”工作走深走實(shí)，全面提升教師備課的效率，保障學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升，目前，冠縣育才雙語學(xué)校初中部開展了每日集體備課活動(dòng)。

集體備課活動(dòng)分學(xué)科組進(jìn)行，各個(gè)團(tuán)隊(duì)精心研討、深入交流，研課標(biāo)之理，品教材之妙，磨教案之行，悟教學(xué)之法。在充分研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)，剖析教材中的重難點(diǎn)，讓教學(xué)更有方向、更有層次地呈現(xiàn)，讓核心素養(yǎng)實(shí)實(shí)在在落地課堂，集體備課成效顯著。

語文組

語文組就新課標(biāo)、新教材及新中考確定了教學(xué)的工作方向，并結(jié)合核心素養(yǎng)背景下的大單元全景教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的任務(wù)分解，確定教學(xué)目標(biāo)、語文要素及具體教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生一讀多用，發(fā)揮學(xué)生的閱讀自主能動(dòng)性。

數(shù)學(xué)組

數(shù)學(xué)組對(duì)教材進(jìn)行了細(xì)致分析，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，提醒教學(xué)注意事項(xiàng)。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行多次的分級(jí)訓(xùn)練。通過學(xué)生的小組合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)知識(shí)方面，從現(xiàn)實(shí)情境外延到知識(shí)的內(nèi)涵，由感性過渡到理性。教師明確任務(wù)和情境，充分放手，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

英語組

英語組根據(jù)單元主題進(jìn)行教研，研討教育教學(xué)中的實(shí)際問題，保證教研活動(dòng)具有明確的方向和可操作的抓手。此外，集體深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，利用集體備課的力量，高效整合教育資源，讓核心素養(yǎng)落地課堂，全方位提高學(xué)生的綜合能力。

物理組從新中考方向、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課標(biāo)解讀、學(xué)情檢測(cè)、習(xí)題配置等方面進(jìn)行集體備課。在集備過程中，物理組教師強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和具體操作要求，并結(jié)合新課標(biāo)具體分析了八九年級(jí)上冊(cè)物理書中新課標(biāo)的要求，通過具體的題目介紹了習(xí)題的命題意圖，對(duì)可能出現(xiàn)的問題和解決方法進(jìn)行預(yù)估和展示。

化學(xué)組對(duì)應(yīng)新課標(biāo)，將教材中的重要變化進(jìn)行了梳理，并結(jié)合中考命題總結(jié)出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。

歷史組

歷史組明確了本學(xué)期的教學(xué)工作要點(diǎn)，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。歷史組教師進(jìn)行了近代史新課標(biāo)解讀，為落實(shí)核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

地理組解讀了新教材的整體設(shè)計(jì)思路，為踐行新理念，打造新課堂賦能，并依據(jù)新中考的命題方向?qū)Φ乩斫虒W(xué)工作做出總體規(guī)劃。地理組教師根據(jù)本學(xué)期的地理教學(xué)計(jì)劃，對(duì)新學(xué)期每一天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了展示。

政治組

政治組從教材分析、進(jìn)度安排、學(xué)法指導(dǎo)、時(shí)政素材等方面進(jìn)行了展示。

生物組在教學(xué)過程中將通過思維導(dǎo)圖、概念圖等形式帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的歸納整理考點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有效銜接、循序漸進(jìn)、連貫一致，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地認(rèn)識(shí)生物學(xué)的科學(xué)本質(zhì)和重要思想觀念，為中考復(fù)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每天集備前，各學(xué)科組都會(huì)提前確定第二天集體備課的中心發(fā)言人，所有教師認(rèn)真提前做好個(gè)備，圈、點(diǎn)、標(biāo)、畫授課重難點(diǎn)，保障集體備課的順利。

教而不研則淺，研而不教則空。活動(dòng)中，各學(xué)科備課組長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐全面深入梳理教材，探討交流教學(xué)重、難點(diǎn)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略等方面創(chuàng)設(shè)具有實(shí)踐性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。自每日集體備課活動(dòng)開展以來，教師們的授課水平有了顯著提高，全面提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。冠縣育才雙語學(xué)校初中部將在今后的教學(xué)中秉持教育的初心，凝心聚力謀發(fā)展，認(rèn)真教研落實(shí)處，用集體的智慧成就高質(zhì)量的課堂，有“備”而行。